教育那些事║“后妈”班主任
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做“后妈”难，做“后妈班主任”更难。
“班主任”是世界上最小的官，可也是很难当的一个官。凡是做过班主任的人，估计都可以说出一堆的烦心事。可是，一个教师仅仅只是教书，而不做班主任也是有遗憾的。关于班主任的那些喜怒哀乐，真的只有做了班主任才可以明白。
前几天开全校教职工大会前，有一个老师问我：“接别人的班级，应该注意一些什么呢？”
我想了想说：“第一，要想方设法地让孩子们接受你；第二，一定要让孩子们知道你的底线在哪里！”
因为时间匆忙，我只说了这两点后就开会去了。
今天中午，我陪女儿吃午饭后去到学校才一点多，于是我便绕路去教室看看那些孩子在做什么。刚开学，想看看有几个同学全身心投入到学习中了，虽然昨晚三节课都在做关于收心的工作，但是还有一部分同学依然沉浸在假期的兴奋里。
教室在三楼，可是在二楼就能听到很大吵闹声。我快步走上去，发现以前很吵的隔壁班今天居然特别安静，可是隔壁的隔壁班（高一班级）却在高声喧哗。
中午学校要求走读的学生要午休，所以很多同学就趴在课桌上睡觉，当然也有一部分同学利用中午学习。
我轻手轻脚地来到我们班窗户外面。教室特别安静，有些同学在睡觉，有些同学在看书，还有几个同学围在一起，她们应该是在聊天，可是声音很少，发现我后，就有些不好意思地埋头看书了。
回办公室的时候，我特意去我们班隔壁的两个班级打招呼，告诉她们别喧哗，希望他们不要打扰我们班孩子午休。
那个最吵闹的班级正好是刚换班主任的班级。看来他们对“后妈”班主任不太畏惧。
看到那个班级的状况，我突然想起有个班主任开会前问我的问题，于是决定写下这篇文字。
虽然做“后妈”班主任我谈不上如他们所说的经验丰富，但感悟多少还是有一些的。
“后妈”班主任确实不好当，因为学生会拿你跟原来的班主任做对比，而且是很苛刻的对比。人都有一种天然的情愫“失去的永远是最好的！”所以，“后妈”班主任是最容易被挑刺的，最容易受伤的。！
从走进班级那一刻起，几十双眼泪都在不停地寻找你的瑕疵，甚至是找茬。所以，没有强大的内心和各种随时准备迎接挑战的方法的话，班级就很可能走向两个极端：班主任疲惫不堪；班级不停走向堕落和衰败。
那要怎样做才可以成功地让一个“别人”的班级变成“我的”班级？而且还可以取得很好的成绩呢？我认为可以从以下几点入手：
首先 ， 必须让孩子们接受你。 只有认同，才可以走近。如果学生喜欢班主任，那他们自然就会服从你的安排，才会形成有班级凝聚力。大家都心甘情愿地围在你的身旁，那还有什么任务是无法落实的呢？
不过，要让几十个孩子马上接受一个陌生的你，可不是一件容易的事情。凡事接替别人班级的班主任，谁没有接受过学生的挑战？
曾经，我接手一个换了三个班主任的班级，我接手的第一周就不停地接受孩子们给我的“下马威”。比如：有一次语文课，有八个孩子公然躲在学校的楼梯间玩。他们说“我就逃课了，看你能把我怎么样？”还有故意打架，教室抽烟，故意不做卫生让我被通报等。
其次 ， 一定要让学生知道你的底线。 原则性的东西决不允许任何人以任何理由去打破。
接班之初，肯定会问题百出。比如：挑战的，引起注意的，试探的……
面对这些情况，我们一定要冷静处理，当然，也肯定要严肃处理。但是在处理的过程中，请务必记住：“只有爱，才可以打动人，才可以实现自己的一切目的！”你一定要人孩子们感受到你的爱，关心和体贴，甚至觉得，你跟他们是一伙的。如果这样的话，处理问题的过程，也是拉进于孩子们距离的机会，尽可能好好利用。
第三，抓住每一个契机。 有一个很优秀的班主任说，她专门准备去教室做学生思想工作的时候，往往会出现断片或者脑海一片空白，一句话说不出口的情况。可是，有时候，当她无意走过教室或者是正在上课的时候，突然脑海里冒出来千言万语。
有一次，她无意走进教室，因为看到教室里的某一个现象而忍不住从下午六点讲到九点多。三个多小时，她一直不停地讲，同学们没有一个人提出想去厕所。班上很多同学都因为受到触动而哭得稀里哗啦。
只要留心，教育学生的契机很多。比如：当看到某个同学桌子底下有垃圾时，就可以由此来一段关于爱护环境，班集体荣誉感，举手之劳之类的即兴演讲。
我走进教室，只要看到有垃圾时，我会马上弯腰捡起来。我看到谁的书歪了，我会马上替她扶正。我看到谁的衣服帽子翻过来了，我会马上动手帮他翻回来并整理好。我看到班级卫生工具倒了时，我会马上扶起来摆放整齐。谁感冒不舒服，我会给她端热水……
早晚自习的时候，同学们读书，我便在教室里走来走去，从不会像有些班主任一样坐在讲台上耍手机，学生却玩的玩，打瞌睡的打瞌睡。当我发现教室的哪个地方不干净时，我会马上拿起扫把和垃圾铲子打扰，有时候还会轻轻地让某个同学抬腿，过后再笑着说一声“谢谢，打扰了哈”。
这些看起来是小事，可是有大大的作用。我在做的时候，学生也一定在观察，他们会感到我的亲切，我不是一个只说不做的人。他们下次自己做的时候，一定会更加用心，不怕脏，不怕累，不会推三阻四。
换班主任无非以下几个原因：因为身体原因无法再继续做班主任；因为工作变动换班主任；因为班级很难管，原班主任辞去班主任或者领导要求更换等
不管哪一种原因，学生一定都希望能遇到一个负责任且优秀的班主任。我们要相信学生骨子里一定是积极上进的。所以，只要我们是真心地爱学生，全心全意为他们服务，学生就能感受到，他们也会以他们的方式来感激“后妈”班主任的。
既然接受“后妈”班主任这个角色，那就心怀真情全力以赴吧，相信所有的付出都是有回报的，也期待每一个“后妈”班主任都带班愉快！
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寿怜音虽然做“后妈”班主任我谈不上如他们所说的经验丰富，但感悟多少还是有一些的。“后妈”班主任确实不好当，因为学生会拿你跟原来的班主任做对比，而且是很苛刻的对比。人都有一种天然的情愫“失去的永远是最好的！”所以，“后妈”班主任是最容易被挑刺的，最容易受伤的。！从走进班级那一刻起，几十...
“班主任”是世界上最小的官，可也是很难当的一个官。凡是做过班主任的人，估计都可以说出一堆的烦心事。可是，一个教师仅仅只是教书，而不做班主任也是有遗憾的。关于班主任的那些喜怒哀乐，真的只有做了班主任才可以明白。
前几天开全校教职工大会前，有一个老师问我：“接别人的班级，应该注意一些什么呢？”
我想了想说：“第一，要想方设法地让孩子们接受你；第二，一定要让孩子们知道你的底线在哪里！”
因为时间匆忙，我只说了这两点后就开会去了。
今天中午，我陪女儿吃午饭后去到学校才一点多，于是我便绕路去教室看看那些孩子在做什么。刚开学，想看看有几个同学全身心投入到学习中了，虽然昨晚三节课都在做关于收心的工作，但是还有一部分同学依然沉浸在假期的兴奋里。
教室在三楼，可是在二楼就能听到很大吵闹声。我快步走上去，发现以前很吵的隔壁班今天居然特别安静，可是隔壁的隔壁班（高一班级）却在高声喧哗。
中午学校要求走读的学生要午休，所以很多同学就趴在课桌上睡觉，当然也有一部分同学利用中午学习。
我轻手轻脚地来到我们班窗户外面。教室特别安静，有些同学在睡觉，有些同学在看书，还有几个同学围在一起，她们应该是在聊天，可是声音很少，发现我后，就有些不好意思地埋头看书了。
回办公室的时候，我特意去我们班隔壁的两个班级打招呼，告诉她们别喧哗，希望他们不要打扰我们班孩子午休。
那个最吵闹的班级正好是刚换班主任的班级。看来他们对“后妈”班主任不太畏惧。
看到那个班级的状况，我突然想起有个班主任开会前问我的问题，于是决定写下这篇文字。
虽然做“后妈”班主任我谈不上如他们所说的经验丰富，但感悟多少还是有一些的。
“后妈”班主任确实不好当，因为学生会拿你跟原来的班主任做对比，而且是很苛刻的对比。人都有一种天然的情愫“失去的永远是最好的！”所以，“后妈”班主任是最容易被挑刺的，最容易受伤的。！
从走进班级那一刻起，几十双眼泪都在不停地寻找你的瑕疵，甚至是找茬。所以，没有强大的内心和各种随时准备迎接挑战的方法的话，班级就很可能走向两个极端：班主任疲惫不堪；班级不停走向堕落和衰败。
那要怎样做才可以成功地让一个“别人”的班级变成“我的”班级？而且还可以取得很好的成绩呢？我认为可以从以下几点入手：
首先 ， 必须让孩子们接受你。 只有认同，才可以走近。如果学生喜欢班主任，那他们自然就会服从你的安排，才会形成有班级凝聚力。大家都心甘情愿地围在你的身旁，那还有什么任务是无法落实的呢？
不过，要让几十个孩子马上接受一个陌生的你，可不是一件容易的事情。凡事接替别人班级的班主任，谁没有接受过学生的挑战？
曾经，我接手一个换了三个班主任的班级，我接手的第一周就不停地接受孩子们给我的“下马威”。比如：有一次语文课，有八个孩子公然躲在学校的楼梯间玩。他们说“我就逃课了，看你能把我怎么样？”还有故意打架，教室抽烟，故意不做卫生让我被通报等。
其次 ， 一定要让学生知道你的底线。 原则性的东西决不允许任何人以任何理由去打破。
接班之初，肯定会问题百出。比如：挑战的，引起注意的，试探的……
面对这些情况，我们一定要冷静处理，当然，也肯定要严肃处理。但是在处理的过程中，请务必记住：“只有爱，才可以打动人，才可以实现自己的一切目的！”你一定要人孩子们感受到你的爱，关心和体贴，甚至觉得，你跟他们是一伙的。如果这样的话，处理问题的过程，也是拉进于孩子们距离的机会，尽可能好好利用。
第三，抓住每一个契机。 有一个很优秀的班主任说，她专门准备去教室做学生思想工作的时候，往往会出现断片或者脑海一片空白，一句话说不出口的情况。可是，有时候，当她无意走过教室或者是正在上课的时候，突然脑海里冒出来千言万语。
有一次，她无意走进教室，因为看到教室里的某一个现象而忍不住从下午六点讲到九点多。三个多小时，她一直不停地讲，同学们没有一个人提出想去厕所。班上很多同学都因为受到触动而哭得稀里哗啦。
只要留心，教育学生的契机很多。比如：当看到某个同学桌子底下有垃圾时，就可以由此来一段关于爱护环境，班集体荣誉感，举手之劳之类的即兴演讲。
我走进教室，只要看到有垃圾时，我会马上弯腰捡起来。我看到谁的书歪了，我会马上替她扶正。我看到谁的衣服帽子翻过来了，我会马上动手帮他翻回来并整理好。我看到班级卫生工具倒了时，我会马上扶起来摆放整齐。谁感冒不舒服，我会给她端热水……
早晚自习的时候，同学们读书，我便在教室里走来走去，从不会像有些班主任一样坐在讲台上耍手机，学生却玩的玩，打瞌睡的打瞌睡。当我发现教室的哪个地方不干净时，我会马上拿起扫把和垃圾铲子打扰，有时候还会轻轻地让某个同学抬腿，过后再笑着说一声“谢谢，打扰了哈”。
这些看起来是小事，可是有大大的作用。我在做的时候，学生也一定在观察，他们会感到我的亲切，我不是一个只说不做的人。他们下次自己做的时候，一定会更加用心，不怕脏，不怕累，不会推三阻四。
换班主任无非以下几个原因：因为身体原因无法再继续做班主任；因为工作变动换班主任；因为班级很难管，原班主任辞去班主任或者领导要求更换等
不管哪一种原因，学生一定都希望能遇到一个负责任且优秀的班主任。我们要相信学生骨子里一定是积极上进的。所以，只要我们是真心地爱学生，全心全意为他们服务，学生就能感受到，他们也会以他们的方式来感激“后妈”班主任的。
既然接受“后妈”班主任这个角色，那就心怀真情全力以赴吧，相信所有的付出都是有回报的，也期待每一个“后妈”班主任都带班愉快！
教育那些事║“后妈”班主任视频
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寿怜音虽然做“后妈”班主任我谈不上如他们所说的经验丰富，但感悟多少还是有一些的。“后妈”班主任确实不好当，因为学生会拿你跟原来的班主任做对比，而且是很苛刻的对比。人都有一种天然的情愫“失去的永远是最好的！”所以，“后妈”班主任是最容易被挑刺的，最容易受伤的。！从走进班级那一刻起，几十...
