与同学交流沟通的过程作文300字

一篇以沟通为话题的作文，300字。急啊~

　　的脸,你打我一拳,我也打他一拳,我们在寝室里打来打去.
　　突然,刘子阳摔倒在地,我想“这一定是让刘子阳投降的机会到了.”我跑了过去,一只手撑住刘子阳的背,大声说：“刘子阳,我们不打了行不行.”刘子阳气喘吁吁地说：“好吗,那你放开我吧,”于是我把刘子阳放开了.我们又怕被生活老师发现,就连忙悄悄地上床睡觉了.
　　第二天,我们在校运会彩排的时候, 祝老师看见刘子阳的脸上有许多的伤.于是就奇怪的问刘子阳：“你脸上的伤是谁给你抓的呀!”刘子阳慢慢地说：“昨天我和刘伯桐打架抓伤的.”然后,祝老师严厉的批评了我和刘子阳,并让我给刘子阳道了歉.

花用它那清香的气味与大自然沟通；人与人之间用心灵的交流来沟通；桥用严密的石子与堤坎沟通。生活因沟通而美丽，人生因沟通而精彩。 溪水受到了阻隔而四溢，只有沟通才能畅通无阻地流入大海。小时侯，父亲很严厉，尤其是在学钢琴的方面，父亲管得很严，而我的成绩依然停在原地。我对父亲没有什么好印象，总觉得他冷冷的，一看见他心里不太舒服。
可那天早上，令我意外的是，父亲不再督促我学钢琴，只是给我讲了一个故事：说是太阳和北风比赛，看谁先使行人把衣服脱掉。北风呼呼的吹着，行人却把衣服裹的更紧了；而太阳却发出巨大的能量，使行人个个脱下了衣服。讲完故事，我发现父亲注视着琴键好久，好一会儿，才将目光移开。

后来，父亲不再要求我天天练琴，而我也从那个故事明白：一个真正懂得弹琴的人，首先对音乐的热爱是主动的，被动的热爱只是一种形式……是沟通让我用新的目光看待父亲，是沟通使我理解父亲的一片爱心。或许正是父亲这种无形的教育下，我对音乐开始了萌动的寻找，开始自觉的坐在钢琴前，用音乐读懂了父亲……

那一个晚上，我练完琴，偷偷的看了父亲的笔录，才恍然发现里面全是钢琴家的资料，肖邦、贝多芬、莫扎特——他们都是音乐圣人。这时，我才恍然大悟，虽然父亲不弹琴，但他是一个非常热爱音乐的人，并把希望寄托在我的身上，此时，我懂得：音符从我十指中泻出，将我们父女的心连在一起。音乐的真谛，是没有语言的沟通。这无形的内心的沟通、撞击、使我一下子长大了。沟通是生活中不可缺少的音符，沟通使我懂得做事一定要持之以恒，沟通使我读动了父亲。

沟通是人与人的交流，是心与心的对话。有时它无需冗繁拖沓的语言，只要你肯伸出你的双手，敞开你的心扉，让别人去拥抱你的热情，那么也许只要一个眼神，一个手势就足以让人感到有一颗赤诚的心在他面前跳动。
妈妈曾经对我说：“男孩子应敏于思而讷于言。”由于这种观念已在我心中根深蒂固，所以我不得不承认，我并不是一个关于交流的人。这一点在我的生活中已留有不少遗憾，使我差点失去一个真诚的朋友，那就是他。
其实我和他一直不能算是朋友，因为直到一次春游，我才真正地了解他，认识他。提起春游，对每一个学生来说都是愉快的，可去的途中长时间的坐车实在难熬。我们几个同学打牌，有我和他。我已经说过，我并不喜欢他，甚至讨厌他。他平时老和我过不去像有仇似的。这次，我要报复——凡是他出的牌，我一盖全压住他，即使我的牌并不一定好。“你干吗老压我呀？”他很快察觉到了什么。“牌好，没办法。”我笑了笑，攥着手里的几张最小的牌打肿脸冲胖子。可俗话说乐极生悲，不知前面遇见了什么情况，司机一个急刹车。打牌地方小，我本来就站不稳，这会儿一趔趄，心想不出丑才怪。“嘿，小心！”有人在千钧一发之际费力地抓住了我，我连忙就着这一拽之势稳住了身。我一愣，望着那不安的眼神，不禁让我想起过去的一切：虽然我和他同在一个班，但平常几乎不说话——他看不起我，我也看不起他。虽然他就坐在我前面，但我和他几乎是对头——有我没他，有他没我。我爱学习，爱读书，不放学不出教室；他爱运动，爱打球，不打铃不进班。我成绩优秀，是老师的得意门生；他体格健壮，中操场的篮球飞人。我做事心思缜密，三思后行；他做事大刀阔斧，干净利落。我和他生活在两个世界，没有一句共同的语言。个性的差异使我们彼此疏远，交流的贫乏使我们格格不入。而这次，他主动伸出了手，尽管只中一瞬。“站稳。”他以同样的一句话，把我从遥远的回忆中惊醒，柔和而友好的目光使我们的心中不再有芥蒂。我紧紧地握住他的手，轻轻地点了点头。
并不是只有三天三夜的挑灯长谈才算是沟通，我和他之间的沟通就仅仅发生在几分钟之内，但它比以往的任何时候都更能打动我的心。沟通会使生活更和谐，它将筑起友谊的桥梁，紧不可摧。那一次，我依然是我，但我心中的他已不再是从前的他。
被动的等待与猜忌只能使人人坚守自己的堡垒，而主动的沟通与交流才会化干戈为玉帛，才会有更动情的话语，更坚定的眼神，更真挚的感情。

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