书很多,如何读起?
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好书太多，如何读~
阅读需要哪些条件呢？
（1）要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识
阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道，从中获取知识，如果不掌握这些知识，那么，阅读就变成看“天书”了。
中学生如能掌握5000个字，阅读一般文章就问题不大了。有的学生之所以阅读能力差，就是因为没掌握足够数量的字、词（主要是实词）和词组的表达概念，而概念是思维的“细胞”。句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位，一般用来表达判断，表达相对完整的思想。对句的理解不单要求掌握词义，还要求掌握语法。没有语言，思维就不存在了，由此可见，阅读的重重困难，往往是由不识字词，看不懂句子的意思带来的。因此认真学好语文，在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的。
科学家用他们的亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性。
有一位数学家说：“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。这些，对我后来学好数学都有很大好处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。
（2）要掌握基本的科学知识
不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，就会给阅读带来很多不方便，甚至困难重重。有人说，到了21世纪，如果不懂生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。现在报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见，要想在现代化社会里提高阅读能力，必须尽快掌握基本的科学文化知识才行。
（3）要会用工具书
在阅读时难免有些字不认识，也有的一时想不起来，这时，如果手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书，就可以及时地查一下，以扫除阅读中的障碍。当然，根据阅读的需要，准备一些相应的参考书籍，准备随时查找也是必要的。
如果工具书齐备，查找熟练，阅读起来就会顺利得多。当然，通过查找工具书，又可以使自己的知识进一步丰富起来。
（二）要有目的，有计划地读书
面对浩瀚的书海，如果读书没有目的和计划，将会无所适从。
中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，如果读书再没有目的和计划，就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。
中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点：
有利于基础知识的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自己的弱点，有利于阅读能力的提高。
安排阅读计划时要注意：
围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容，使思维更加活跃。
围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜欢文科的学生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名著。
至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班的同学，也可以请教家长。把他们的好经验学过来，实在是一种省时间的好办法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。
书选好了，再把读书的时间分配好，不仅可以提高读书的效率，也不至于冲击课内的学习。长期坚持下去，学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可以得到发展，既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活。
不少学生读书缺乏目的和计划，一昧地从兴趣出发，常常看一些侦探小说、武侠小说，达到了爱不释手的地步，为看这些书而开夜车，不完成作业，结果严重干扰和影响了课内的学习，这是一种不好的读书倾向。
（三）要处理好博览和精读的关系
博览就是广泛地看书，目的是针对书的内容作一般了解，以发现书内精华的部分和急需的知识。广泛阅读可以博采众长，正如鲁迅所说：“如果只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”
博览就是观大略，在短时间内阅读大量书籍，为精读创造条件。观大略的方法是：看目录，从目录中发现有用的内容，再翻阅有关部分，到书店选书就是用这种办法；看内容提示，看书的开头几段和结尾几段，以掌握书的大概内容；也可以用快速阅读法，就是用较快速度读一遍，了解大致的内容。
在博览的基础上，在同类的书中选出一本最好的进行精读。精读之后再阅读同类的其他书籍。精读时，要“细嚼慢咽”，要多动脑筋，要反反复复地读，还要认真做读书笔记。
数学家张广厚在谈起学习一本数学小册子时说：“这篇论文一共20多面，我反反复复地念了半年多，因为老用手摸这几页，白白的书边上，留下了一条明显的黑线。这样反复学习，对我们研究工作有很大的促进作用，我的爱人说：‘这哪叫念书啊！简直和吃书一样。’”
精读过的书，要做到：一懂，就是对书的基本内容要达到理解的程度；二记，就是要记住所理解的内容；三会，就是会运用这些理解了的知识；四熟，就是能熟练地将从书本内学到的知识表达出来或运用它分析问题和解决问题。
中学是基础教育，是打基础的阶段，因此要把精读的目标指向教科书和主要参考书。
（四）要勤于思考
爱因斯坦说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。”就是说，阅读时要抓住书中的精髓，实现由浅入深的转化。
英国诗人柯勒律曾把读者分为四类：第一类好比计时的沙漏漏沙，注进去，漏出来，到头来一点痕迹也没有留下；第二类好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了些；第三类像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只是豆渣；第四类像开掘宝石的苦工，把矿渣甩一边，只要纯净的宝石。这段话的意思是说，阅读时，要取其精华，去其糟粕。
华罗庚说：“高中程度的同志可以回想一下过去学过的小学算术、初中代数在脑子里还有那么多吗？没有那么多了。因为我们理解了，会运用了，这就是说书变薄了。”这段话的意思是说，阅读时要实现由多而杂到少而精的转化。
综上所述，阅读时，要竭尽全力，力求做到“留下宝石”，“引向深处”和“把书读薄”，为此，就要勤于思考。
具体说要做到以下几点：
（1）力求理解
读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。
（2）理清思路
著名教育家叶圣陶说过：“文章有思路，遵路识斯真。”意思是每一篇文章都体现着作者的思路，遵循这一思路阅读，才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。
在阅读自然科学著作时，对书上提出的原理、规律、定律、公式，不仅要理解结论，尤其要理清文章的思路，看看这些结论是怎么推导出来的。李政道博士说：“当读完一段之后，就应当把书合上，自己把思路走一下，如果走不出来，再去看书，想想自己为什么走不出来，别人为什么走通了。”阅读时，只记现成结论，而不考虑这些结论是怎么得出来的，那么思维能力就很难在阅读中提高。
（3）要能提出问题
阅读中发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识，认为书中的一些见解不正确、不完整，提出异义或补充；一类是因为自己具备的知识还不够，因而有不懂的问题。中学生随着知识水平和能力的提高，阅读时发现第一类问题会逐渐增多，而第二类问题会慢慢减少。
一旦发现问题，再深入阅读有关书籍，并且深入思考，收获会更大，还有可能发现新的知识，获得新的见解。
（4）要独立回忆，学会准确表达
阅读后，要通过回忆再检查一下阅读的效果。对已经理解的内容要善于用简练的语言表达出来，写在读书笔记上，以备日后查用。钱伟长说过：“读一本书，只要清楚它的梗概，了解它的主要精神和主要问题，先把最重要的东西学到手，然后回顾一下，看自己解决一些什么问题，还有哪些没有解决？对一时无法解决的问题，最好用小本子记录下来，以便以后解决。”
（五）要记好阅读笔记
威廉·李卜克内西在《忆马克思》一文中说：“只要有一点可能，他任何时候总要工作的。就是去散步，他也要带一本笔记簿，并且时时在上面写点什么。”为了写《资本论》，仅在 1850年 8月至 1853年 6月，马克思就摘录了70个不同作者的著作，写了24本有关政治经济学的笔记。在写《资本论》的过程中，他摘录的书有1500多本，写的笔记至少有100多本。
马克思在笔记的封面上写明做笔记的时间和地点，编上笔记的序号，有的还加上标题……每本笔记都编有页码，为了日后查阅方便，很多笔记都做了目录和内容提要。
黑格尔读书学习，也有一个独特的习惯，就是把读过的书，按语言学、美学、几何学、心理学等分类，把它们放到贴有标签的文件夹里。这样，当需要什么材料时，随时可以拿到。这种习惯，他坚持了一生。
鲁迅写作《中国小说史略》光摘抄的卡片就有5000张。
（1）加深理解，巩固记忆
做笔记的过程，就是一个加深理解、加强记忆的过程。有人说：“眼看千遍，不如手抄一遍。”就是做最简单的摘录，也需要动动脑筋，以摘录最精彩的地方，至于写体会，那就更要动脑筋了。因此，有了“要做笔记”的愿望，必然会促使你专心阅读。再加上与书籍相比，笔记自然要简明、深刻和概括得多，不仅利于理解，也利于记忆。
（2）利于积累资料，使知识“外贮”
经过长期阅读之后，就可以通过笔记积累起符合自己需要的大量资料，弥补头脑记忆的不足。因为用头脑记忆，往往不够准确和持久，难免忘记、记错或记混。如把资料分门别类保管好，则可以长期为学习及以后所从事的工作服务，只要不丢，就没有“忘记”的问题，只要使用之前看一看，这些“外贮”的资料又可转为“内贮”的记忆，使知识的运用得心应手。保尔·拉法格在回忆马克思时说：“他有这么一种习惯，隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中做上记号的地方，来巩固他非常强而且精确的记忆。”
不少中学生在阅读时，轻信自己的记忆力，懒得动笔，以致到需要运用阅读的收获来分析问题解决问题时，忘记得一干二净，感到很后悔。
还有的中学生笔记记了不少，但不知道定期分类、整理，不知道妥善保存，因此当需要运用时，又因太乱而难以查找，使笔记成了“死材料”。
一般精读的书，可用笔记本做笔记，而博览的书，可用活页纸做笔记，然后定期分类、整理。
如果在中学时代，就学会做读书笔记，学会积累和整理资料，那么，天长日久，不仅可以促进课内的学习，而且还能帮助学生学会一套阅读的方法，提高阅读的能力，这必将给走上工作岗位后的自学带来极大的好处。
这个问题涉及到读书的选择性，关于读书的选择性如何做好以及应该注意的事项具体如下：
由于书的侧重点，潜在对象，年代不同，所以对经典图书也得有区别的对待。
首先，对于理论研究的书籍，先要搞清楚你想获得什么，你有多长时间。很多理论都是非常深奥的，理解、消化、运用起来会花很长时间。（有时一本两三百页的书你却半年都看不懂）。比如《数字通信》（ John G.Proakis）的，难度实在太高了，我研一寒假的时候挣扎着看了一多半，感觉特别费劲，但它的确是通信原理类教材的最有深度的书籍。同理还有《检测、估计和调制理论》，写书的也是大牛中的大牛，但是整本鸿篇巨著是在太长了，而且由于时间跨度大，很多理论已经没有实际的作用了，相比之下清华的那本《信号检测与估计》就难度适中，非常适合我。冈萨雷斯的《数字图像处理》，也是名著，而且估计我以后要靠它混饭吃，就是再难，也得啃一遍。
其次，多看讲为什么的书，少看讲是什么的书。举一个我切身体会的例子。之前搞过一段LTE物理层算法。沈嘉博士的《3GPP长期演进（LTE）技术原理与系统设计》算是当时国内对LTE协议介绍的比较详尽的书籍了。但是看的我云里雾里，没啥感觉。后来看了《3G+Evolution+HSPA+and+LTE+for+Mobile+Broadband》，是一本比沈嘉的书成书还早的书，里面的有些内容已经不和协议相符了，但是看的我如沐春风，因为他解释了为什么协议要这样设计，而不是那样。让人对整个通信系统的设计有了直观的感觉。
再次，看讲程序设计（编程思想）的书，而不是编程经验的书。我在看完C++primer之后，就继续看了effective c++，感觉有些吃力。因为这种书是对编程经验的总结，假如自己的编程经验不足，那么就像是没有打通任督二脉而练乾坤大挪移一般，说不定要练上三五十年才能小有成就；但是如果自己已经跨过了初级程序员的门槛，再看这本书，估计就会恍然大悟，原来很多问题在这本书上就有解答。再比如《设计模式》，我在不同的场合多次听到过这种东西，有人甚至举了一些例子“为什么老板让你修改一下功能，高手半小时就搞定了，而你奋战了一下午还没搞定？为什么同样是写程序，有的人一个月挣10万而你一个月挣5000，而他只是写几个类，写几个接口”。但是我还是抵制住了诱惑，没有去看这本书。因为我知道，设计模式需要架构师一般的功力才能运用自如，而我只是菜鸟一枚。相比之下，杨力祥老师的《Windows程序设计》整个课程难度就比较适中，而且是的的确确讲设计的！
插一句嘴，在找工作时，很多笔试题大概分为两种（只针对程序，对于考智商、心理测试、理论知识的忽略）。一种是考编程思想的（比如一些简单的算法或者操作），一些是编程细节的（这些知识可能散布在编程经验书籍的角落），对与前者，你无从准备，只能踏踏实实的写程序（多写写数据结构很算法）；对于后者可以参考《程序员面试宝典》之类的书籍，为了应付考试，临时抱一下佛脚吧。
最后，就是重视语言而不是库、框架，除非你确定将来要干什么。我也有一些学嵌入式的同学，非常想从事这方面的工作，于是在linux编程下花了很大的功夫，但是后来进去的单位却不是用linux，而是vxworks，他就觉得当时白下功夫了，不如夯实一下自己的基础。语言学的好，掌握框架其实并不难。但是作为一名学生，掌握基本的语言就够了。框架工作中需要了再补吧。相反，应该重视基本功。也就是数据结构和算法，以及解决问题所使用的数学、专业课知识。
你好 作为一个偏好于书籍 且有些读书经历的人 我来说几句
对于一个高三的学生来说，在繁重的学业之余 ，还有扩展自己知识面的想法，可以说，你的精神很值得赞赏。那么高三的学生，时间紧张，学习又要不耽误，究竟看什么书好呢？我给你分类一下
1.自我实现/励志 这包括成长 | 个人修养/自我完善 | 自我调节 | 成功 | 格言/警句/赠言 | 演讲/口才/辩论 | 人际沟通 | 礼仪 | 外文原版书
，其中自我调节 格言警句 外文原版书 ，是我首先推荐的。就大多数同学来说，高三是个非常期，压力大，神经紧绷，心里敏感，自我调节很重要。我看过的如《读者》《心灵鸡汤》《智慧行囊》《中外名人传记》等 。这类书故事性强 ，知识面宽，对你的阅读能力提高，写作素材积累，心里压力缓解，都裨益莫大。
2.文学
文集 | 纪实文学 | 文学理论 | 中国古诗词 | 中国现当代诗歌 | 外国诗歌 | 中国古代随笔 | 中国现当代随笔 | 外国随笔 | 戏剧 | 民间文学 |国内外小说名著。这类书文学气息较浓，读起来颇费时间。譬如诗歌 ，你们学过席慕容，舒婷，徐志摩的诗歌，你可以读一些他们比较全面的诗集。不需要太深入的理解，好的字句记一下，好的灵感体味一下。另外，基本我认为高三应该读的名著《围城》（钱钟书） 《伊豆的舞女》(川端康成）《活着》（余华） 《家》（巴金） 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基） 。有的书你需要读几遍，每读一遍，收获都不同。
3.青春 校园 | 爱情 | 叛逆 | 悬疑 惊悚 | 网络 | 爆笑 | 魔幻 奇幻 | 大陆原创 | 港台原创 | 韩国原创 | 其他国外原创
这类书休闲性好。可以缓解你的压力，而且，我认为是一个预备大学生应该汲取的知识。但容易让人沉迷，所以尽量少看。我推荐的如下《沙僧日记》（搞笑） 《昆仑》（凤歌，武侠） 《那小子真帅》（韩国，网络小说）。
4.外语 即学即用英语 | 行业英语 | 英语读物 | 少儿英语 | 中小学英语课外学习 | 大学英语等 。读一些英语原著是必要的。《小王子》 《心灵鸡汤》（英文版） 《谁动了我的奶酪》。尤其是小王子，其出名度和销售量堪称惊人。
高三适合读的书籍大多就分以上几类了，当然，根据你的兴趣爱好，可以涉及军事，旅游，艺术，娱乐时尚，法律，历史，科学技术等小类别，你也可以微微涉猎，点到即止。
PS：其实 当你进入大学，你的时间会相当充裕。这时候，不论你想往哪方面扩宽知识，都是自由的。一口气吃不下一个胖子，知识还是要日积月累的，坚持下去，没准你就是个万事通了。
给你分类一下
1.自我实现/励志 这包括成长 | 个人修养/自我完善 | 自我调节 | 成功 | 格言/警句/赠言 | 演讲/口才/辩论 | 人际沟通 | 礼仪 | 外文原版书
，其中自我调节 格言警句 外文原版书 ，是我首先推荐的。就大多数同学来说，高三是个非常期，压力大，神经紧绷，心里敏感，自我调节很重要。我看过的如《读者》《心灵鸡汤》《智慧行囊》《中外名人传记》等 。这类书故事性强 ，知识面宽，对你的阅读能力提高，写作素材积累，心里压力缓解，都裨益莫大。
2.文学
文集 | 纪实文学 | 文学理论 | 中国古诗词 | 中国现当代诗歌 | 外国诗歌 | 中国古代随笔 | 中国现当代随笔 | 外国随笔 | 戏剧 | 民间文学 |国内外小说名著。这类书文学气息较浓，读起来颇费时间。譬如诗歌 ，你们学过席慕容，舒婷，徐志摩的诗歌，你可以读一些他们比较全面的诗集。不需要太深入的理解，好的字句记一下，好的灵感体味一下。另外，基本我认为高三应该读的名著《围城》（钱钟书） 《伊豆的舞女》(川端康成）《活着》（余华） 《家》（巴金） 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基） 。有的书你需要读几遍，每读一遍，收获都不同。
3.青春 校园 | 爱情 | 叛逆 | 悬疑 惊悚 | 网络 | 爆笑 | 魔幻 奇幻 | 大陆原创 | 港台原创 | 韩国原创 | 其他国外原创
这类书休闲性好。可以缓解你的压力，而且，我认为是一个预备大学生应该汲取的知识。但容易让人沉迷，所以尽量少看。我推荐的如下《沙僧日记》（搞笑） 《昆仑》（凤歌，武侠） 《那小子真帅》（韩国，网络小说）。
4.外语 即学即用英语 | 行业英语 | 英语读物 | 少儿英语 | 中小学英语课外学习 | 大学英语等 。读一些英语原著是必要的。《小王子》 《心灵鸡汤》（英文版） 《谁动了我的奶酪》。尤其是小王子，其出名度和销售量堪称惊人。
高三也没什么，别看很多人很早就开始读书，会读书的人却不是很多，有些人读了一辈子的书也不知道在读什么，有些人一辈子就读一本书可是却读出了很多哲学，我只能就我自己的爱好给你一些参考意见，希望对你会有帮助。
读三毛，我那时候读完三毛对知识充满兴趣，看完三毛的文章感觉读别的书都很有乐趣，至今为止不知道那是什么力量。还有建议可以看看刘墉的，这两种都是有利于心智的。
四大名著我就喜欢红楼和三国，慢慢品，真是很有味道，这是一种中国的感觉。
唯美作品可以看看西岭雪的人鬼情系列，当然最近她出了一本新书，关于红楼的，我浏览了一部分，也很好。
张爱玲的作品《倾国倾城》《沉香屑-第一炉香》这个名字我记得不是很清楚了，不过好像就是差不多的。
国外的可以看看《呼啸山庄》《汤姆叔叔的小屋》
科幻的可以看看倪匡的卫斯理系列，尤其推荐看《头发》
探案可以看日本的凌辻行人的《钟表馆亡灵》《水车馆幻影》什么的。
心理悬疑的可以看看蔡骏系列《第十九层地狱》《玛格丽特的秘密》等
还有一本很经典的杂志，《武侠80后》里面诸如步非烟，沈缨缨，都写得不错。
当然这都是小说，可是这都是我看来比较经典的小说，你也可以看看高阳的作品，海岩，金庸的《笑傲江湖》《鹿鼎记》什么的，当然阿来的《尘埃落定》也很好看。作为高中生，可能家长都不回赞成看小说，可是其实很多人看书都是从小说开始的，童话故事本身就是一种小说啊，读小说其实有有时不是在看故事，而是一种感情，里面也有很多知识，主要看你会不会寻找。
另外知识方面嘛，百科全书什么的都挺好的，不过有时候不见得什么都能读的进去，要是读不进去硬来的话，总是不见什么效果，了解历史方面可以先看看当面明月的《明朝那些事》，了解地理可以先看看《图说天下》，还想知道别的，建议去书店经常转转，那里即使你不买书，有一种可以感染的氛围，你会慢慢发现自己的所爱，也不要太着急，一步一步来，也不能一口吃个大胖子，呵呵，祝你好运好开心。
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相关评论：
书好不好,主要是看对你适合不适合的.适合你的书,对你来说就是好书,但是对别人来讲就不一定是好书了.但是反过来讲,对别人来讲是好书,但是对你来讲就不一定是好书了,因为它不一定适合你的.所以要找适合你的就行了.
1.读书的关键是把握作者的逻辑脉络,分为三层:
-1-事理逻辑与推理
-2-作者安排各个观点顺序的意图
-3-作者写这本书的深层次意图
通常比较重要的书,我会在第二次读的时候考察后两者.至于第一点,如果逻辑脉络复杂,则要阶段性的梳理,画画图,这也构成了读书笔记的主要内容.读书的顺序应当是顺应逻辑的构建的.
2.速度尽量提高。读书慢是阅读量提高的最主要障碍，很多人没能读完一本书最主要的原因是因为他读得太慢了，因为人的耐心有限，时间拉得越长，就越难以看完；而分次阅读每次要回忆上一回的内容，增加了成本。读书只读经典的前提是你的速度要快,能迅速的知道一本书是不是经典.如何提高速度：
-1-读书之前，事先根据书本题目构想一下内容，想象着如果我要阐述这个题目，我该怎么阐述。然后再对比书的目录，根据相同与差异进行选择性阅读，当然，如果差异得太离谱，建议重头读起。
-2-读你不懂的，那些一眼看上去就知道自己懂得了的，就可以不必细读了，即使是数学的各种公式推理与演变，从左边到公式右边，只要我有种确信感，都会直接略过，就更不必说社科性的"更大,更快,更好"一类的推论结论了.
-3-信息密度高VS信息密度低，经典VS杂芜
这里的关键是要先确定一本书是信息密度低还是信息密度高，信息密度与读者自身的信息存量有关，如果一本书对你而言信息密度比较高，且是经典（众人说好），那么这是最应该花你的精华时间来读（长时间段，工作效率高的时间），信息密度低且经典，花精华时间来读，迅速翻阅，在感兴趣的地方仔细阅读，信息密度高且杂芜,一般的杂志与网络论坛即是如此，可花非精华时间，只读其中一两篇，信息密度低且杂芜（再差的东西都可能出现让你眼睛一亮的理念）你应该花你最不宝贵的时间段来阅读这些，且最好是用无目的性的阅读，或许能够有所收获。
阅读需要哪些条件呢？
（1）要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识
阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道，从中获取知识，如果不掌握这些知识，那么，阅读就变成看“天书”了。
中学生如能掌握5000个字，阅读一般文章就问题不大了。有的学生之所以阅读能力差，就是因为没掌握足够数量的字、词（主要是实词）和词组的表达概念，而概念是思维的“细胞”。句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位，一般用来表达判断，表达相对完整的思想。对句的理解不单要求掌握词义，还要求掌握语法。没有语言，思维就不存在了，由此可见，阅读的重重困难，往往是由不识字词，看不懂句子的意思带来的。因此认真学好语文，在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的。
科学家用他们的亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性。
有一位数学家说：“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。这些，对我后来学好数学都有很大好处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。
（2）要掌握基本的科学知识
不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，就会给阅读带来很多不方便，甚至困难重重。有人说，到了21世纪，如果不懂生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。现在报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见，要想在现代化社会里提高阅读能力，必须尽快掌握基本的科学文化知识才行。
（3）要会用工具书
在阅读时难免有些字不认识，也有的一时想不起来，这时，如果手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书，就可以及时地查一下，以扫除阅读中的障碍。当然，根据阅读的需要，准备一些相应的参考书籍，准备随时查找也是必要的。
如果工具书齐备，查找熟练，阅读起来就会顺利得多。当然，通过查找工具书，又可以使自己的知识进一步丰富起来。
（二）要有目的，有计划地读书
面对浩瀚的书海，如果读书没有目的和计划，将会无所适从。
中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，如果读书再没有目的和计划，就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。
中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点：
有利于基础知识的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自己的弱点，有利于阅读能力的提高。
安排阅读计划时要注意：
围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容，使思维更加活跃。
围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜欢文科的学生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名著。
至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班的同学，也可以请教家长。把他们的好经验学过来，实在是一种省时间的好办法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。
书选好了，再把读书的时间分配好，不仅可以提高读书的效率，也不至于冲击课内的学习。长期坚持下去，学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可以得到发展，既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活。
不少学生读书缺乏目的和计划，一昧地从兴趣出发，常常看一些侦探小说、武侠小说，达到了爱不释手的地步，为看这些书而开夜车，不完成作业，结果严重干扰和影响了课内的学习，这是一种不好的读书倾向。
（三）要处理好博览和精读的关系
博览就是广泛地看书，目的是针对书的内容作一般了解，以发现书内精华的部分和急需的知识。广泛阅读可以博采众长，正如鲁迅所说：“如果只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”
博览就是观大略，在短时间内阅读大量书籍，为精读创造条件。观大略的方法是：看目录，从目录中发现有用的内容，再翻阅有关部分，到书店选书就是用这种办法；看内容提示，看书的开头几段和结尾几段，以掌握书的大概内容；也可以用快速阅读法，就是用较快速度读一遍，了解大致的内容。
在博览的基础上，在同类的书中选出一本最好的进行精读。精读之后再阅读同类的其他书籍。精读时，要“细嚼慢咽”，要多动脑筋，要反反复复地读，还要认真做读书笔记。
数学家张广厚在谈起学习一本数学小册子时说：“这篇论文一共20多面，我反反复复地念了半年多，因为老用手摸这几页，白白的书边上，留下了一条明显的黑线。这样反复学习，对我们研究工作有很大的促进作用，我的爱人说：‘这哪叫念书啊！简直和吃书一样。’”
精读过的书，要做到：一懂，就是对书的基本内容要达到理解的程度；二记，就是要记住所理解的内容；三会，就是会运用这些理解了的知识；四熟，就是能熟练地将从书本内学到的知识表达出来或运用它分析问题和解决问题。
中学是基础教育，是打基础的阶段，因此要把精读的目标指向教科书和主要参考书。
（四）要勤于思考
爱因斯坦说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。”就是说，阅读时要抓住书中的精髓，实现由浅入深的转化。
英国诗人柯勒律曾把读者分为四类：第一类好比计时的沙漏漏沙，注进去，漏出来，到头来一点痕迹也没有留下；第二类好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了些；第三类像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只是豆渣；第四类像开掘宝石的苦工，把矿渣甩一边，只要纯净的宝石。这段话的意思是说，阅读时，要取其精华，去其糟粕。
华罗庚说：“高中程度的同志可以回想一下过去学过的小学算术、初中代数在脑子里还有那么多吗？没有那么多了。因为我们理解了，会运用了，这就是说书变薄了。”这段话的意思是说，阅读时要实现由多而杂到少而精的转化。
综上所述，阅读时，要竭尽全力，力求做到“留下宝石”，“引向深处”和“把书读薄”，为此，就要勤于思考。
具体说要做到以下几点：
（1）力求理解
读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。
（2）理清思路
著名教育家叶圣陶说过：“文章有思路，遵路识斯真。”意思是每一篇文章都体现着作者的思路，遵循这一思路阅读，才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。
在阅读自然科学著作时，对书上提出的原理、规律、定律、公式，不仅要理解结论，尤其要理清文章的思路，看看这些结论是怎么推导出来的。李政道博士说：“当读完一段之后，就应当把书合上，自己把思路走一下，如果走不出来，再去看书，想想自己为什么走不出来，别人为什么走通了。”阅读时，只记现成结论，而不考虑这些结论是怎么得出来的，那么思维能力就很难在阅读中提高。
（3）要能提出问题
阅读中发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识，认为书中的一些见解不正确、不完整，提出异义或补充；一类是因为自己具备的知识还不够，因而有不懂的问题。中学生随着知识水平和能力的提高，阅读时发现第一类问题会逐渐增多，而第二类问题会慢慢减少。
一旦发现问题，再深入阅读有关书籍，并且深入思考，收获会更大，还有可能发现新的知识，获得新的见解。
（4）要独立回忆，学会准确表达
阅读后，要通过回忆再检查一下阅读的效果。对已经理解的内容要善于用简练的语言表达出来，写在读书笔记上，以备日后查用。钱伟长说过：“读一本书，只要清楚它的梗概，了解它的主要精神和主要问题，先把最重要的东西学到手，然后回顾一下，看自己解决一些什么问题，还有哪些没有解决？对一时无法解决的问题，最好用小本子记录下来，以便以后解决。”
（五）要记好阅读笔记
威廉·李卜克内西在《忆马克思》一文中说：“只要有一点可能，他任何时候总要工作的。就是去散步，他也要带一本笔记簿，并且时时在上面写点什么。”为了写《资本论》，仅在 1850年 8月至 1853年 6月，马克思就摘录了70个不同作者的著作，写了24本有关政治经济学的笔记。在写《资本论》的过程中，他摘录的书有1500多本，写的笔记至少有100多本。
马克思在笔记的封面上写明做笔记的时间和地点，编上笔记的序号，有的还加上标题……每本笔记都编有页码，为了日后查阅方便，很多笔记都做了目录和内容提要。
黑格尔读书学习，也有一个独特的习惯，就是把读过的书，按语言学、美学、几何学、心理学等分类，把它们放到贴有标签的文件夹里。这样，当需要什么材料时，随时可以拿到。这种习惯，他坚持了一生。
鲁迅写作《中国小说史略》光摘抄的卡片就有5000张。
（1）加深理解，巩固记忆
做笔记的过程，就是一个加深理解、加强记忆的过程。有人说：“眼看千遍，不如手抄一遍。”就是做最简单的摘录，也需要动动脑筋，以摘录最精彩的地方，至于写体会，那就更要动脑筋了。因此，有了“要做笔记”的愿望，必然会促使你专心阅读。再加上与书籍相比，笔记自然要简明、深刻和概括得多，不仅利于理解，也利于记忆。
（2）利于积累资料，使知识“外贮”
经过长期阅读之后，就可以通过笔记积累起符合自己需要的大量资料，弥补头脑记忆的不足。因为用头脑记忆，往往不够准确和持久，难免忘记、记错或记混。如把资料分门别类保管好，则可以长期为学习及以后所从事的工作服务，只要不丢，就没有“忘记”的问题，只要使用之前看一看，这些“外贮”的资料又可转为“内贮”的记忆，使知识的运用得心应手。保尔·拉法格在回忆马克思时说：“他有这么一种习惯，隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中做上记号的地方，来巩固他非常强而且精确的记忆。”
不少中学生在阅读时，轻信自己的记忆力，懒得动笔，以致到需要运用阅读的收获来分析问题解决问题时，忘记得一干二净，感到很后悔。
还有的中学生笔记记了不少，但不知道定期分类、整理，不知道妥善保存，因此当需要运用时，又因太乱而难以查找，使笔记成了“死材料”。
一般精读的书，可用笔记本做笔记，而博览的书，可用活页纸做笔记，然后定期分类、整理。
如果在中学时代，就学会做读书笔记，学会积累和整理资料，那么，天长日久，不仅可以促进课内的学习，而且还能帮助学生学会一套阅读的方法，提高阅读的能力，这必将给走上工作岗位后的自学带来极大的好处。
这个问题涉及到读书的选择性，关于读书的选择性如何做好以及应该注意的事项具体如下：
由于书的侧重点，潜在对象，年代不同，所以对经典图书也得有区别的对待。
首先，对于理论研究的书籍，先要搞清楚你想获得什么，你有多长时间。很多理论都是非常深奥的，理解、消化、运用起来会花很长时间。（有时一本两三百页的书你却半年都看不懂）。比如《数字通信》（ John G.Proakis）的，难度实在太高了，我研一寒假的时候挣扎着看了一多半，感觉特别费劲，但它的确是通信原理类教材的最有深度的书籍。同理还有《检测、估计和调制理论》，写书的也是大牛中的大牛，但是整本鸿篇巨著是在太长了，而且由于时间跨度大，很多理论已经没有实际的作用了，相比之下清华的那本《信号检测与估计》就难度适中，非常适合我。冈萨雷斯的《数字图像处理》，也是名著，而且估计我以后要靠它混饭吃，就是再难，也得啃一遍。
其次，多看讲为什么的书，少看讲是什么的书。举一个我切身体会的例子。之前搞过一段LTE物理层算法。沈嘉博士的《3GPP长期演进（LTE）技术原理与系统设计》算是当时国内对LTE协议介绍的比较详尽的书籍了。但是看的我云里雾里，没啥感觉。后来看了《3G+Evolution+HSPA+and+LTE+for+Mobile+Broadband》，是一本比沈嘉的书成书还早的书，里面的有些内容已经不和协议相符了，但是看的我如沐春风，因为他解释了为什么协议要这样设计，而不是那样。让人对整个通信系统的设计有了直观的感觉。
再次，看讲程序设计（编程思想）的书，而不是编程经验的书。我在看完C++primer之后，就继续看了effective c++，感觉有些吃力。因为这种书是对编程经验的总结，假如自己的编程经验不足，那么就像是没有打通任督二脉而练乾坤大挪移一般，说不定要练上三五十年才能小有成就；但是如果自己已经跨过了初级程序员的门槛，再看这本书，估计就会恍然大悟，原来很多问题在这本书上就有解答。再比如《设计模式》，我在不同的场合多次听到过这种东西，有人甚至举了一些例子“为什么老板让你修改一下功能，高手半小时就搞定了，而你奋战了一下午还没搞定？为什么同样是写程序，有的人一个月挣10万而你一个月挣5000，而他只是写几个类，写几个接口”。但是我还是抵制住了诱惑，没有去看这本书。因为我知道，设计模式需要架构师一般的功力才能运用自如，而我只是菜鸟一枚。相比之下，杨力祥老师的《Windows程序设计》整个课程难度就比较适中，而且是的的确确讲设计的！
插一句嘴，在找工作时，很多笔试题大概分为两种（只针对程序，对于考智商、心理测试、理论知识的忽略）。一种是考编程思想的（比如一些简单的算法或者操作），一些是编程细节的（这些知识可能散布在编程经验书籍的角落），对与前者，你无从准备，只能踏踏实实的写程序（多写写数据结构很算法）；对于后者可以参考《程序员面试宝典》之类的书籍，为了应付考试，临时抱一下佛脚吧。
最后，就是重视语言而不是库、框架，除非你确定将来要干什么。我也有一些学嵌入式的同学，非常想从事这方面的工作，于是在linux编程下花了很大的功夫，但是后来进去的单位却不是用linux，而是vxworks，他就觉得当时白下功夫了，不如夯实一下自己的基础。语言学的好，掌握框架其实并不难。但是作为一名学生，掌握基本的语言就够了。框架工作中需要了再补吧。相反，应该重视基本功。也就是数据结构和算法，以及解决问题所使用的数学、专业课知识。
你好 作为一个偏好于书籍 且有些读书经历的人 我来说几句
对于一个高三的学生来说，在繁重的学业之余 ，还有扩展自己知识面的想法，可以说，你的精神很值得赞赏。那么高三的学生，时间紧张，学习又要不耽误，究竟看什么书好呢？我给你分类一下
1.自我实现/励志 这包括成长 | 个人修养/自我完善 | 自我调节 | 成功 | 格言/警句/赠言 | 演讲/口才/辩论 | 人际沟通 | 礼仪 | 外文原版书
，其中自我调节 格言警句 外文原版书 ，是我首先推荐的。就大多数同学来说，高三是个非常期，压力大，神经紧绷，心里敏感，自我调节很重要。我看过的如《读者》《心灵鸡汤》《智慧行囊》《中外名人传记》等 。这类书故事性强 ，知识面宽，对你的阅读能力提高，写作素材积累，心里压力缓解，都裨益莫大。
2.文学
文集 | 纪实文学 | 文学理论 | 中国古诗词 | 中国现当代诗歌 | 外国诗歌 | 中国古代随笔 | 中国现当代随笔 | 外国随笔 | 戏剧 | 民间文学 |国内外小说名著。这类书文学气息较浓，读起来颇费时间。譬如诗歌 ，你们学过席慕容，舒婷，徐志摩的诗歌，你可以读一些他们比较全面的诗集。不需要太深入的理解，好的字句记一下，好的灵感体味一下。另外，基本我认为高三应该读的名著《围城》（钱钟书） 《伊豆的舞女》(川端康成）《活着》（余华） 《家》（巴金） 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基） 。有的书你需要读几遍，每读一遍，收获都不同。
3.青春 校园 | 爱情 | 叛逆 | 悬疑 惊悚 | 网络 | 爆笑 | 魔幻 奇幻 | 大陆原创 | 港台原创 | 韩国原创 | 其他国外原创
这类书休闲性好。可以缓解你的压力，而且，我认为是一个预备大学生应该汲取的知识。但容易让人沉迷，所以尽量少看。我推荐的如下《沙僧日记》（搞笑） 《昆仑》（凤歌，武侠） 《那小子真帅》（韩国，网络小说）。
4.外语 即学即用英语 | 行业英语 | 英语读物 | 少儿英语 | 中小学英语课外学习 | 大学英语等 。读一些英语原著是必要的。《小王子》 《心灵鸡汤》（英文版） 《谁动了我的奶酪》。尤其是小王子，其出名度和销售量堪称惊人。
高三适合读的书籍大多就分以上几类了，当然，根据你的兴趣爱好，可以涉及军事，旅游，艺术，娱乐时尚，法律，历史，科学技术等小类别，你也可以微微涉猎，点到即止。
PS：其实 当你进入大学，你的时间会相当充裕。这时候，不论你想往哪方面扩宽知识，都是自由的。一口气吃不下一个胖子，知识还是要日积月累的，坚持下去，没准你就是个万事通了。
给你分类一下
1.自我实现/励志 这包括成长 | 个人修养/自我完善 | 自我调节 | 成功 | 格言/警句/赠言 | 演讲/口才/辩论 | 人际沟通 | 礼仪 | 外文原版书
，其中自我调节 格言警句 外文原版书 ，是我首先推荐的。就大多数同学来说，高三是个非常期，压力大，神经紧绷，心里敏感，自我调节很重要。我看过的如《读者》《心灵鸡汤》《智慧行囊》《中外名人传记》等 。这类书故事性强 ，知识面宽，对你的阅读能力提高，写作素材积累，心里压力缓解，都裨益莫大。
2.文学
文集 | 纪实文学 | 文学理论 | 中国古诗词 | 中国现当代诗歌 | 外国诗歌 | 中国古代随笔 | 中国现当代随笔 | 外国随笔 | 戏剧 | 民间文学 |国内外小说名著。这类书文学气息较浓，读起来颇费时间。譬如诗歌 ，你们学过席慕容，舒婷，徐志摩的诗歌，你可以读一些他们比较全面的诗集。不需要太深入的理解，好的字句记一下，好的灵感体味一下。另外，基本我认为高三应该读的名著《围城》（钱钟书） 《伊豆的舞女》(川端康成）《活着》（余华） 《家》（巴金） 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基） 。有的书你需要读几遍，每读一遍，收获都不同。
3.青春 校园 | 爱情 | 叛逆 | 悬疑 惊悚 | 网络 | 爆笑 | 魔幻 奇幻 | 大陆原创 | 港台原创 | 韩国原创 | 其他国外原创
这类书休闲性好。可以缓解你的压力，而且，我认为是一个预备大学生应该汲取的知识。但容易让人沉迷，所以尽量少看。我推荐的如下《沙僧日记》（搞笑） 《昆仑》（凤歌，武侠） 《那小子真帅》（韩国，网络小说）。
4.外语 即学即用英语 | 行业英语 | 英语读物 | 少儿英语 | 中小学英语课外学习 | 大学英语等 。读一些英语原著是必要的。《小王子》 《心灵鸡汤》（英文版） 《谁动了我的奶酪》。尤其是小王子，其出名度和销售量堪称惊人。
高三也没什么，别看很多人很早就开始读书，会读书的人却不是很多，有些人读了一辈子的书也不知道在读什么，有些人一辈子就读一本书可是却读出了很多哲学，我只能就我自己的爱好给你一些参考意见，希望对你会有帮助。
读三毛，我那时候读完三毛对知识充满兴趣，看完三毛的文章感觉读别的书都很有乐趣，至今为止不知道那是什么力量。还有建议可以看看刘墉的，这两种都是有利于心智的。
四大名著我就喜欢红楼和三国，慢慢品，真是很有味道，这是一种中国的感觉。
唯美作品可以看看西岭雪的人鬼情系列，当然最近她出了一本新书，关于红楼的，我浏览了一部分，也很好。
张爱玲的作品《倾国倾城》《沉香屑-第一炉香》这个名字我记得不是很清楚了，不过好像就是差不多的。
国外的可以看看《呼啸山庄》《汤姆叔叔的小屋》
科幻的可以看看倪匡的卫斯理系列，尤其推荐看《头发》
探案可以看日本的凌辻行人的《钟表馆亡灵》《水车馆幻影》什么的。
心理悬疑的可以看看蔡骏系列《第十九层地狱》《玛格丽特的秘密》等
还有一本很经典的杂志，《武侠80后》里面诸如步非烟，沈缨缨，都写得不错。
当然这都是小说，可是这都是我看来比较经典的小说，你也可以看看高阳的作品，海岩，金庸的《笑傲江湖》《鹿鼎记》什么的，当然阿来的《尘埃落定》也很好看。作为高中生，可能家长都不回赞成看小说，可是其实很多人看书都是从小说开始的，童话故事本身就是一种小说啊，读小说其实有有时不是在看故事，而是一种感情，里面也有很多知识，主要看你会不会寻找。
另外知识方面嘛，百科全书什么的都挺好的，不过有时候不见得什么都能读的进去，要是读不进去硬来的话，总是不见什么效果，了解历史方面可以先看看当面明月的《明朝那些事》，了解地理可以先看看《图说天下》，还想知道别的，建议去书店经常转转，那里即使你不买书，有一种可以感染的氛围，你会慢慢发现自己的所爱，也不要太着急，一步一步来，也不能一口吃个大胖子，呵呵，祝你好运好开心。
书很多,如何读起?视频
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