为什么初中数学成绩难以提升

为什么初中的数学成绩难以提升~

解析：
(1) 未开窍
(2) 未尽全力
不管哪种情况，均要静心学。

初中数学难度没有高中大，需要掌握一定方法和技巧，想提高成绩，要做到上课专心听讲，和课后整理笔记；独立做题，勤于思考；不遗留问题；沉下心来，坚定信心这几点，具体方法如下：
1、上课专心听讲，和课后整理笔记。这点有多重要，就不多讲了。为了提高上课效率，课前一定要认真的预习功课。课堂上，不要猛抄笔记，错过老师的解题思路和总结，就得不偿失。笔记是都是课后再去整理和总结的。
2、独立做题，勤于思考。做题一定要独立完成，不要依赖别人，不要依赖搜题软件。可以翻书，找例题。要轻语思考和总结，把类似的相关题型，归纳总结起来。
3、不遗留问题。每天遇见的问题，一定要想办法解决，多请教同学和老师，要多问几个为什么，多和同学交流学习上的想法，有自己的观点和分歧的时候，要勇于表达。
4、沉下心来，坚定信心。很多同学，要么就是觉得自己成绩不好，就没有信心。要么就是刻苦了三天，似乎没有改变，就沉不住气了。数学的学习，需要一个慢慢积累的过程，只要坚定信心，扎实做好每天的事情，提高成绩是迟早的事情。

扩展资料：
理解数学概念
数学概念是初中数学的基石，是数学的思维模式和方法载体。很多学生遇到的数学解题困难，追溯根源，往往发现是由于他们在某个数学概念处产生了问题，致使解题受阻。
概念属于理性认识，它的形成依赖于感性认识，学生的心理特点是容易理解和接受具体的感性认识。数学概念学习方法：在学习中要了解概念的发生与形成过程中，弄清概念之间的区别与联系，在头脑中形成相关概念的网络，以达到掌握并灵活运用的程度。
学习数学新概念前，如果能让学生认知结构中原有的适当概念作一些结构上的变化来引进新概念，则有利于促进新概念的形成。对有些概念的教学，可以从实际出发，让孩子在操作中去发现概念的发生和发展过程。

其实数学和别的学科比起来，也没有太难。之所以有的人觉得数学成绩不好提升，很大程度上和自己的努力程度有关吧！

我上初中时，数学成绩在班里就处于中等水平，满分100，我能考90左右，但从来没有进过班里数学成绩的前几名。上课时老师讲的内容都能听懂，但是自己做题的时候就无从下手；基础题都能顺利做出，但是稍微拔高一点的题就做不出来。

我个性要强，所以对自己的数学成绩很不满意，看着自己身边的朋友们学习数学既轻松又出成绩，自己时常感到气馁和苦恼，怪自己为什么不能像别人一样有一个聪明的脑子，能考出好的成绩。

但是，我从来没有放弃过数学。越是觉得自己的数学不顾好，我越是咬紧了牙关坚持；越是成绩不够优秀，我就越努力地做题，认真地准备考试；越是遇到了困难，我就越勇敢地坚持，擦干了眼泪继续学习。

就这样，在我不屈不挠的坚持下，到了高二的时候，我的数学成绩已经在班里排得上前三名了。我对数学的感情也由又爱又恨，变成了喜爱加倍，不仅仅是因为我取得了好成绩，更是因为连续5年的坚持已经让我养成了良好的习惯，坚韧的性格，不言放弃的品质。

现在我做了初中数学老师，更加体验到数学的美妙所在。

所以，在你觉得数学成绩难以提升的时候，先问问自己为数学付出了多少精力，付出了多少时间吧！

愿你能努力，能付出，收获自己的进步和美好！

讲个故事，我现在高一，我在小学学过奥数，然而上了初中数学中等偏上，始终到不了最好，后来就没有自信了，成绩开始下滑，一度数学看不懂。有一天，我们数学老师，也就是班主任，对我们说，如果我们能听懂他在讲什么，我们就可以不听，自己做练习（请勿模仿），我一气之下就不听他的课了，就自己做初中竞赛，然后题练多了就有了一种感觉，学数学也不是死练题，你做完了题目后要去多思考，出题人想考什么，为什么要考这个知识点，我自己掌握好没有。。。。等等，你要学会自己去总结一些小知识点，拥有一套自己的学习方法，这是我初中三年摸滚打爬得到的，别人的方法不一定就适合你，适合自己的方法才是好的。后来我数学成绩直线上升，140分的题我40-50分钟完卷，基本都是满分，你要尝试去总结自己的道路。顺带一提，我现在在上数学竞赛，数学这个东西本身不靠太多天分，主要在于你自己去多思考，多总结。我平时周末和法定节假日的前几天在看，你有什么问题可以问我，我会用和老师不一样的方法去解释，开拓你的思维。补充一句，你要舍得花时间去练题，去思考，多去问。加油！祝学习进步😊。

练习做得少

上课不听讲

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