简述班主任培养班集体的主要方法？

简述班主任培养班集体的主要方法在教育教学能力书的哪里~

第一、认真选择和培养班干部,形成班的核心力量,具体指导班队委组织活动.选择那些品学表现良好,乐意为集体服务的学生担任班队干部,对他们严格要求,热情支持,大胆放手,重在培养,激发他们的集体光荣感和责任感.教育他们在工作中充分发挥主动性、积极性和创造性,在学生群众中起带头、骨干和桥梁作用.这样,依靠这批骨干力量,形成个个关心集体,人人为集体出力的好风气.第二、向同学们提出共同的奋斗目标,引导他们不断前进.好的班集体最重要的特征,在于它有一个共同奋斗目标,全体成员都为实现这个目标而真正团结在一起.因此,我从班实际出发,根据学校的要求,提出每个学期的奋斗目标.上学期提出“学雷锋,关心集体,团结友爱,尊师守纪.”经过一个学期的努力目标实现了,下学期又提出：“学雷锋的钉子精神,改进学习方法,努力提高学习成绩.”这样,一步一步地培养起团结战斗的班集体.第三、榜样的力量是无穷的.要树立榜样,激励班集体不断前进.我根据班上的具体情况,有计划,有针对性地通过组织学生阅读、举行班队主题会等形式的学习,在同学心中树立榜样,特别是使每个同学都有自己的榜样、学习的楷模.运用榜样进行教育,不仅要运用英雄人物的事迹作为生动的教材,而且还要用学生中的先进事例来进行教育.这种先进事例是同学们看得见,摸得着的,他们感到亲切,学起来也容易,而且最有说服力.第四、培养正确的集体舆论,迅速形成并巩固班集体.具有正确的集体舆论,是良好的班集体的一个重要标志.它是对集体成员进行教育的一种有力的手段.在一个班上,如果没有正确的集体舆论,就会是非混淆,美丑不分,正气不能伸张,邪气不能下降；如果有了正确的集体舆论,就会出现好人好事人人夸,不良倾向人人抓的局面.怎样形成集体舆论呢?我是这样做的.①小学生年龄小,知识和生活经验都比较缺乏,难免会出现这样或那样问题,因此,我对同学们加强《小学生守则》教育,使他们的思想和行为有明确的标准.这样,可以帮助同学们逐步形成正确的是非观念.②根据本班的特点和学校工作要求,有计划,有目的地通过晨会课,使同学们明白班上提倡什么,反对什么,注意什么.③通过表扬和批评,树立正气,凡是学生的言行值得赞扬的,就及时加以肯定和表扬,激发学生自信心和上进心；对集体不良现象,要善于抓苗头,及时教育.④充分利用舆论阵地,介绍先进事迹,批判不良现象,讨论班中存在问题,由同学们自己来批判是非、好丑,达到自己教育自己的目的.⑤结合学生的年龄特点,开展生动活泼富有教育意义的活动.例如,上学期结合普法学习,在班内开展“遵纪守法月”活动,评出遵纪守法积极分子.第五、在抓好集体教育的同时,抓好个别教育.在进行个别教育时,要有耐心细致和实事求是的精神,要用发展观点看问题,要一分为二,要以表扬为主.通过个别教育,使集体中先进的更先进,后进的化消极因素为积极因素.第六、培养优良的传统和作风.优良传统和作风,对巩固集体和教育成员有着重要教育意义.它既能支配着集体成员的思想和行动,又能培养集体的自豪感、荣誉感以及集体参与意识.因此,我十分注意发现集体生活中出现的好人好事,加以提倡,使之逐步形成集体的优良传统和作风.例如,在上学期的一堂自然课中,雷腾飞同学突然发病,呕吐起来,桌、椅、地都弄脏了,有几位同学立即动手打扫脏物,还给雷腾飞同学端水取药,使他非常感动,此后,雷腾飞同学也能主动关心他人.我就抓住这个事例教育全班,以后在班中,凡是同学有困难,同学们都能相互帮助,互相支持.同学们都感到生活在这个集体中温暖,热爱这个集体.这样的好人好事逐渐增多,蔚然成风,一个朝气蓬勃,团结友爱的班集体也就逐步形成了

班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：
第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。
第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。
第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

班主任培养班集体的主要方法有：

1、确定班集体的发展目标

2、建立得力的班集体核心

3、建立斑集体的正常秩序

4、组织形式多样的教育活动

5、培养正确的集体奥论与良好的班风。

班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程。

扩展资料：

班集体具有四大功能：

1、目标导向功能，目标根据社会总目标以及学校总的要求制定，是班集体前进的动力、团结的基础；

2、社会影响筛选功能，通过舆论、活动等对来自社会的各种影响（如大众传播、家庭、友伴等）进行筛选，取其有利于班集体发展的因素，抵制不良影响；

3、对各方面教育影响的整合功能，能把各种教育力量整合起来，使对学生的教育达到最优化状态；

4、熔炉功能，充分运用自身机制（团结互助、模仿竞赛、期望、角色与情感生活等），使每个成员的学习成绩、能力与人格得到充分发展。

【参考答案】本题考查班集体的培训。
（1）确定班集体的发展目标
（2）建立班集体的核心队伍
（3）建立班集体的正常秩序
（4）组织形式多样的教育活动
（5）培养正确的舆论和良好的班风

培养良好的班集体：
1、确立班集体的发展目标；
2、建立班集体的核心队伍；
3、建立班集体的正常秩序；
4、组织形式多样的教育教学活动；
5、培养正确的舆论和良好的班风。

简单分析一下，详情如图所示

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