成都小学生自己种菜带回家，体验劳动的意义有哪些？

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成都小学生自己种菜带回家，体验劳动的意义有哪些？ 

近日成都小学生自己种菜带回家的消息登上了网络热搜，很多人对于学校的这种做法都表示称赞。学生通过劳动不单单能够有所收获，而且还能够从中体验劳动的过程，明白食物从播种到结果的知识，对于加强孩子的身心健康成长有很大的帮助，因此有很多网友在网络上喊话，呼吁更多的学校采纳这种方式，让更多的学生参与其中。

对于学生而言，体验劳动的意义十分重要，种子成长的过程也是学生成长的一个过程，在这个过程中需要学生们出力，精心照顾农作物的成长，学生们通过这种方式能够懂得农作物成长的基本知识，能够了解到农作物的生长过程，这能够帮助学生增进对于世界的了解，让他们掌握更多的生活常识。

再者，体验劳动的意义对于学生来说还在于培养他们的动手能力，读万卷书不如行万里路，真实的操作能够发掘理论在生活实践当中的不足，能够让知识从书本浮于现实当中，做到理论与知识的结合。在当下有很多学生只知道死读书，读死书，并不能够将知识与现实生活相关联，以至于在他们成长之后，很多人都丧失了自我动手能力，无法在社会上自立自强，高学历的人才无法投入到现实生活实践当中，，对个人，对社会都是一种极大的损失，因此我们要从小教导孩子们进行实际操作，从实际操作中结合理论进行实践，让每一位同学都能够成长为社会的栋梁。

此外，劳动还能够赋予学生使命感，从劳动中有所收获，有所成长，体验劳动的过程中学生能够看到自己的努力开花结果，能够从中收获种植的满足感，懂得劳动的光荣。

我认为体验劳动的意义就是可以让他们懂得劳动的辛苦，懂得要坚持的道理告诉他们一定要自立，能够让他们明白什么事情都不简单，而且可以培养他们的意志。

自己种的菜是自己辛勤劳动的成果，这种劳动成果非常有成就感。体验这种劳动的过程能培养学生的动手能力，让学生爱上劳动，并体会劳动者的辛苦与不易。

让小学生知道爱惜粮食、提高动手能力等。让小学生知道爱惜粮食，小学生在体验劳动的过程中知道不易，学会爱惜粮食；提高动手能力，让小学生学会种菜体会劳动的乐趣，从而提高动手能力。

通过这种方式能够帮助学生增进对于世界的了解，掌握更多的生活常识。培养孩子们的的动手能力，体验劳动的过程中学生能够看到自己的努力开花结果，能够从中收获种植的满足感，懂得劳动的光荣。

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