大学体育对中国的体育发展做出了哪些贡献？

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        大学体育作为学校体育的重要组成部分，是中小学校基础体育教育的伸展延续。高校体育基础教学过程是学生体育基础知识再认知、再学习的提高过程，是传递身体锻炼理念、方式和知识的重要渠道。高校体育基础教学的选课制是学生对各类体育单项学习训练的互动平台，其内容具有多元化、普及性、个性化的特征；教学过程是双向选择、双向交流的过程。大学体育教学成为学生学习由单一的身体锻炼向终身体育观转化，从学校体育向社会体育转型的重要途径。

       大学体育教学属于高等教育教学的基础学科类，高校体育部门和教师的学术研究是高校体育的重要组成部分，也是体育学术研究重要的组成力量，高校体育教师除了教学之外，体育学术研究也是其主要工作内容，是高校体育区别于中小学体育和社会体育教学的要素之一，其研究内容覆盖体育学术的方方面面而不仅仅局限于高校体育部分，是高校体育内容多元化的特质之一。

        大学竞技体育应该成为中国竞技体育的坚实基础。体育的最终目的是实现人的全面发展，不管是普通群众还是专业运动员。随着中国综合国力的不断提升，国家和民众的自信心也不断提升，已经度过了需要在专业竞技中取得优异成绩来提升民族荣誉感与自尊的时代，体育也逐渐回归其本质。举国体制培养尖子运动员，而忽视其正常的教育导致文化与个人素质远低于普通人的现象不应再继续。高等教育或职业教育应逐渐成为每个公民的基本需求和政府必须提供的基本公共产品和公共服务。培养有知识、有文化、有理想的具有高等竞技水平的运动员才是我们的发展方向。真正的竞技体育应该从高校中走出，大学竞技体育随中国改革开放发展而发展，必将成为中国竞技体育的坚实基础之一。

给中国的体育打下了坚实的基础，而且实现了人的全面发展，让大学生了解到体育运动的重要性，了解到了奥林匹克精神，增强了大学生的凝聚力，提高了大学生的身体素质，促进中国体育快速稳定发展，而且也把体育和科技完美的结合了起来。

做出了很大的贡献，首先就是促进了体育事业的发展，同时也能够为体育事业培养更多优秀的人才，能够提出一些有建设性的意见，能够总结相应的经验和技巧，能够提高中国体育事业的进程，能够提高国际的地位和影响力。

推动了国家体育事业的发展，因为大学体育培养了很多优秀的体育生，同时也培养出来了很多优秀的体育老师，他们在教学过程中加强了体育教育，提高了全民素质，建立了体育和运动强国。

培养了体育方面的人才，保证了中国体育的发展情况，可以明确中国体育发展的目标，有利于培养合作精神，还可以促进人群的锻炼，可以给体育方面的发展提供方向。

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