语文<<补充习题>>十<<社戏>>初一(上)答案

初一上学期语文补充习题第十六课答案~

是啊 把题目发上来啊 大家手里可都没有书啊？再说 各个省市的课本也不一样啊

........有书啦

随文练习一、D二、轻松 舒展 跳 拔 拔 点 磕 退 上 架 飞1．驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格。2．去看戏时的愉快心情。三、B四、 1．“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜、轻快的心情。2．以动词“踊跃”写山，把静物写活了。也写出了在行进的船中的人，眼望岸边连山特有的视觉感受。3．“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。4．因为在城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。五、1．“季节”改为“地方” 2．划去“反复地”3．删去“能否”六、1．D 2．这段文字写岸上的连山，像踊跃的兽脊向船尾跑去，这是“我”坐在船上产生的错觉，觉得船是静的，山是动的，正如坐车往窗外看，觉得窗外的景物往后移动一样，这样通过感觉来反衬，更生动细致地写出了船行的迅速以及急切想看戏的心情。七、其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年的美好回忆，充满了一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。（另一解：这种社戏是城里孩子从未看过的，感到新奇。俗话说，饿嚼菜根也香，夜里吃豆子，是在饥饿的情况下吃的，所以感到特别香。）个人情感体验只要写得合情合理即可。问题探究一、1．照应前文，引出下文，表达“我”对社戏依依不舍的心情。“罩”表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。2．比喻 ①突出航行之快 ②表现孩子的欢快的心情3．从侧面写归航之快，烘托孩子的驾船技术之高。4．月下归航（或月下行船）二、1．示例：快乐是看到成绩表中可爱的太阳。2．换角度想（或：换个角度想 转换角度想）3．理解生活的意义，这正是快乐的秘诀。反问句比陈述句的表达更有力。4．示例：虽然我没有别人高超的本领，但是我拥有快乐！做人开心最重要！有句话说“笑一笑十年少”，每天嘻嘻哈哈！和同学们说说闹闹，使我每天都生活在快乐里，即使有再多的烦心事都抛之脑后。说实在的，快乐并没有定义，只要你做自己喜欢的事那就是快乐。不要在乎别人的看法，担心别人的指指点点。小卡片月夜行船（月下出航）、船头看戏、月下归航几段文字都可以。例如：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里

1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?

民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。作者作为客人，“在这里”“得到优待”，钓到虾“照例是归我吃”，小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾，“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致；在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”，对于自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而言，这样的自由是一种多么宝贵的享受；而且在农村可以亲近大自然，“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”，相对于城镇宅院中“我”那种受束缚的生活而言，无疑是新鲜有趣极具魅力的了。

2.六一公公是一个怎样的形象?

六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话，只不过像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人，但是有农民的局限。他夸“我”的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时也是难免的。

民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。作者作为客人，“在这里”“得到优待”，钓到虾“照例是归我吃”，小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾，“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致；在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”，对于自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而言，这样的自由是一种多么宝贵的享受；而且在农村可以亲近大自然，“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”，相对于城镇宅院中“我”那种受束缚的生活而言，无疑是新鲜有趣极具魅力的了。

六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话，只不过像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人，但是有农民的局限。他夸“我”的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时也是难免的。

把题目写出来吧``
我们可以试着解答，要不，谁也不会为了解你的题去买一本书啊``

什么问题？我怎么看不懂呢？
请详细讲一遍

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