幼儿园小朋友应该知道的文化常识
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1. 2~3岁幼儿应该知道的生活常识
有了两年的生活经历,幼儿无论从生理还是心理方面,都有了长足的进步。如果在前两年有了良好的教育基础,那么这一年的教育就会顺利得多。
一、生理特点及教育
2—3岁的幼儿在身体发育方面没有1岁时增长迅速, 但相对而言还是一个增长得快的阶段。2岁以后的幼儿乳牙已出齐, 这对食品的限制减少,父母还可以让幼儿多摄入些豆类食品及某些可生食的蔬菜、水果。这一年尤其要注意对幼儿进行清洁牙齿和保护牙齿的教育。因为生理原因,3岁前幼儿不宜刷牙,
所以父母应该教会幼儿用干净的毛巾擦拭牙齿表面或用盐水漱口;还可以用讲故事的形式告诉幼儿不能多吃甜食,如《老虎拔牙》的故事就可以让幼儿很形象地理解甜食对牙齿的危害。
2岁6个月以后的幼儿大多会发生“口吃”现象,这种现象是生理性的正常反应,因为此时的幼儿思维发展速度要比言语发展速度快,所以在幼儿边想边说的过程中就会出现断断续续、磕磕巴巴的现象。对此,父母没必要忙着去给幼儿看病,也不要强行纠正或觉得好玩去模仿,而应该诱导幼儿慢慢地讲,父母除了静静地听外,还可以让幼儿多听故事或诗朗诵等文学语言。这样幼儿就可以在不知不觉的宽松状态中度过这一生理发展期。
二、心理特点及教育
家庭教育应该是“先成人、后成才”的教育,所以0—3岁婴幼儿的家庭教育应该在发展幼儿身体动作与四肢动作的协调性、灵活性及言语能力的基础上进行道德意识、良好心理品质及良好生活习惯的培养。在进行这些教育的同时渗透智力的启蒙,培养良好的学习兴趣与态度,才会为幼儿将来的健康发展打下良好的基础。
在婴幼儿生理发展过程中,“手眼协调”的动作发生,意味着婴儿的手开始成为认识器官和劳动器官,父母若想让婴儿的这种动作早些出现(一般在4—5个月出现),就必须有意识地帮助婴儿坐起来去抓东西,因为坐起来的姿势使婴儿的视线容易落于婴儿自己的手上,就可以使手的活动范围与视线范围重合。这个动作对儿童心理发展有重要意义。
要想发展婴儿的言语能力,就必须先让婴儿听,然后在说的过程中进行正确引导与教育。比如,让婴幼儿听到的语言必须是正确的、规范的,在幼儿说的过程中一定要耐心听,若有问题一定要待幼儿说完后再纠正。这样不但纠正了幼儿的语言错误,同时也能潜移默化地让幼儿养成良好的言语习惯—不随便打断别人的话。
幼儿有了健康的身体和较高的言语能力,父母就可以在此基础上讲给幼儿一些有道德内容、有良好心理品质(如勇敢、善良、坚强等)内容的故事,让幼儿在不知不觉中,学得这些道德准则与良好心理品质。
经常带婴幼儿到户外去晒太阳、活动,不但对婴幼儿身体有益,而且还可以同时帮助婴幼儿认识外界事物,父母可以采用问答式(自问自答、你问他答)对话,发展婴幼儿对外界的注意力、观察力、口语表达能力与思维能力。
2—3岁的幼儿最喜欢听故事,尤其是反复听同一个故事,根据这个特点父母可以培养幼儿的学习兴趣,比如在讲到故事 *** 处停下,告诉幼儿你忘了后面的内容需要看看书,然后假意去看书再接着讲故事,这样会使幼儿对认字有强烈的欲望。也可以在重复讲故事的过程当中,变换一些词语的搭配,让幼儿了解一些同义词与词语的多种搭配(幼儿会很容易发现你的这种变换)。还可以让幼儿把听来的故事讲给父母或其他人听,在获得好评后,可以增强幼儿学习新知识的兴趣。
另外,在这三年当中,还要注意供给婴幼儿营养均衡的食品,但不必进食补品或补药,让婴幼儿养成良好的卫生习惯如饭前洗手、玩完玩具洗手等。这些习惯的养成,刚开始全要靠父母的帮助,待幼儿能适当自理的时候,父母则要放手让幼儿自己去做,但一定要注意安全(如不能让幼儿自己倒开水、毛巾要挂在伸手即够得着的地方等等)。婴幼儿生病后,若不是大病最好就近治疗,父母不必过分忧虑,而应该平和地面对婴幼儿的小病痛,让婴幼儿在父母的感染下增强抗病的心理承受力。家中要备有婴幼儿的常用药,但不可将药乱放,以防婴幼儿误食;也不能给婴幼儿服用成人药品。
如果婴幼儿在安全、整洁、有教育因素的环境中度过三年,那么对婴幼儿的今后成长会有非同一般的意义。
2. 求十个幼儿知道的简短小常识,谢谢
1.从哪里拿的东西放回哪里
孩子的生活自理能力还不好,自己玩耍的时候总喜欢乱扔玩具,玩厌了就屁颠屁颠地抛开,等着妈妈帮他收拾残局。很多妈妈们都不会说什么,觉得“孩子还小,也不懂收拾,帮他收反而更省事”。
其实6岁前的孩子,完全有能力自己收拾东西,只是爸爸妈妈的宠爱和迁就,让他失去了锻炼自己的机会。不妨就给他立下规矩,每次玩完之后都要自己收拾玩具,写完作业要收拾书桌等等,让他学会从哪里拿的东西放回哪里。
2.让孩子提前准备睡觉。
根据孩子需求的睡觉时长,往后倒推,算算孩子应该几点准备睡觉。睡觉专家Kim West建议,在开学前的两周,每三天提前15分钟睡觉,直到孩子回到正本的时刻。一同,每天提前15分钟叫醒孩子。Breus博士也必定这会协助重建孩子的生物钟。
3、吃饭的时候要在儿童餐椅里面吃,出了餐椅就一口也不给吃了;(可以在喂饭的时候就养成在餐桌上吃的习惯)
4.对孩子的惩罚要切实可行
爸爸的话对宝宝个不切实际的“威胁”,这个威胁对孩子不起什么警告作用。如果宝宝的爸爸说: “今晚你别吃肉”(假如明明爱吃肉),那效果会比这么说好得多
5.坚持卧室光线乌黑。
乌黑的环境会给身体信号,告诉身体是时分平静下来去睡觉了。孩子特别需求一个好的睡觉环境,遮光窗布是一个很好的选择,Breus博士也提到,许多情况下,你需求在太阳落山之前就让孩子去睡觉,所以一个光线暗的卧室格外有用。
6.告诉孩子这样做的后果
最好,这个后果跟孩子的切身利益有关。童童妈妈告诉他,“我要被开除了。”可是,事实是,也许她每天都这么说,开除这件事并没有发生。如果这样,就等于说了谎。孩子更不把她的话当真。甚至,也许孩子还巴不得她呆在家里呢!有个真实的例子,一个小孩小时候最盼的就是妈妈不上班,被开除在家带他。所以,童童的妈妈如果估计出一个合理的时间,比如30分钟,让童童吃饭,吃不完,就不让吃。这可能比说“我被开除”要好。
7.告诉孩子这样做的后果
最好,这个后果跟孩子的切身利益有关。童童妈妈告诉他,“我要被开除了。”可是,事实是,也许她每天都这么说,开除这件事并没有发生。如果这样,就等于说了谎。孩子更不把她的话当真。甚至,也许孩子还巴不得她呆在家里呢!有个真实的例子,一个小孩小时候最盼的就是妈妈不上班,被开除在家带他。所以,童童的妈妈如果估计出一个合理的时间,比如30分钟,让童童吃饭,吃不完,就不让吃。这可能比说“我被开除”要好。
8.不可以打断别人说话
当孩子遇到好的事情,比如受到老师表扬了、交到一位新朋友等等,总会很兴奋地想要把它告诉爸爸妈妈,无论爸爸妈妈在做什么事情他们总会毫不犹豫地打断。而且现在许多父母都是“孩子第一”,所以常常允许孩子在任何时候打断自己讲话,而且还会高兴地回应孩子,这样的态度容易让孩子让成不顾一切打扰别人的习惯,长大以后可能会以自我为中心,很难在集体中生活。
9.父母做好榜样,不希望宝宝做的,父母首先不要做,如在饭桌上看书、看报、看电视;在饭桌上吵嘴或说饭菜不好吃。为宝宝准备饭菜的基本原则。
10. 跑跑玩玩。
白日做的练习能让孩子晚上更简略入睡。Breus博士说,“让孩子在户外游乐园玩会,在宅院里或许游水池里玩会,这样孩子晚上会更简略入睡”。
3. 幼儿教育的常识有哪些
幼儿教育的常识有:
1、让小孩学会1岁6个月单独走路,1岁8个月学会单独上厕所;幼儿教育要从实实在在的小事做起,才会见实效。
2、2岁要学会穿内衣,培养良好的习惯(有人说,小孩子还不懂事,以后长大了再慢慢教。不要小看孩子,他们已经懂得很多事情了。在孩子幼小的时候,教他更容易接受。如果错过了幼儿期的教育,以后再纠正就难了);2岁6个月能单独吃饭,自己穿衣服。
3、2~3岁穿有鞋带的鞋(家长应该多放手,让孩子得到锻炼,不能让他事事依赖。),训练小孩复杂思考的能力;每天至少吃3种颜色的蔬菜,训练孩子的统筹能力。
4、4岁要教育孩子学会自尊,自爱;幼儿阶段最重要的不是学知识,而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力,这非常重要。
5、5岁要训练孩子的自重意识;幼儿教育就是在潜移默化中造就孩子健全美好的心灵,让孩子健康快乐地成长。
6、6岁要教育孩子团结,竞争的能力,强弱对比;说教的方法不适宜培养孩子,适合幼儿年龄特点的方法是“游戏”。
幼儿教育 (指影响幼儿的活动)-百度百科
4. 对幼儿进行常识教育的内容有哪些
进行常识教育的具体内容大体可分为如下各类:认识自己,要求幼儿建立“我”的自我概念;认识家庭、幼儿园;认识日常用品和工具:知道生活中的主要节日;知道春、夏、秋、冬四季的名称、主要特征和顺序;体察到四季自然现象的变化,知道季节和植物的种植生长、成熟收获的关系;了解季节和动物产仔、生长、发育和生活的关系;认识常见的植物(包括稻谷、蔬菜、瓜果、树木、花卉等);认识几种常见植物,叫出名称,识别主要特征,在知识经验积累的基础上进行分类;知道有的常见植物是人们生活的必需品,如粮食作物、油料作物、蔬菜、水果等,使幼儿知道树木、花卉可供人欣赏、洁净空气、美化环境;发现植物与水、土、阳光等的关系;培养幼儿对植物的兴趣和感情,使幼儿认识常见的动物(包括家禽、家畜、鸟、昆虫、野兽等等);教育幼儿爱护动物,不随意打伤、杀害有益的和珍贵的小动物;让幼儿观察各种自然现象及其变化,如闪电、打雷、下雨等,初步了解它们对人的关系和人们对自然界的利用;教育幼儿关心周围的自然现象,培养幼儿观察自然现象的兴趣。
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13015013096:幼儿园百科小知识
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13015013096:幼儿园网络安全小知识
王剂米答:4.安全小常识(简短) 小朋友,仔细听,安全常识有本经,时时注意言和行,家长老师才放心. 过马路,眼要明,一路纵队靠右行,车辆靠近早避身,举手行礼表深情. 拐弯处,莫急跑,以防对方来撞倒,夜晚走路更小心,不碰墙壁不碰钉. 风扬尘,护眼睛,尘埃进入需冷静,轻柔慢擦手洗净,情况严重找医生. 细小物,注意玩,千...
13015013096:孩子在幼儿园里究竟能学到哪些东西?
王剂米答:从小培训孩子的英语能力,社交能力,表演能力等,让孩子有更好的生活以及学习氛围。因此,我们在选择幼儿园时候应该全方面去了解,民办的幼儿园收费贵但是所学东西多,而公办的幼儿园按照地方教育局规定教育,所学到的知识是局限的但收费比较低。因此,正常情况下幼儿在幼儿园学到的都是生活常识为主。
13015013096:在幼儿园时期,你觉得孩子最应该学到什么?
王剂米答:入园后,我希望他能够逐渐学会自己来处理小问题,做些自己力所能及的事情,比如自己吃饭、自己穿衣洗袜子、自己整理玩具等。不要事事还有父母包办。知道守“规矩”我这里说的“规矩”指的是良好的习惯。入园之前的小朋友任事都倚仗父母,撒娇任性更是家常便饭。通过幼儿园学习,能让他知道基本的社会常识...
13015013096:广州幼儿园不得教授小学阶段内容,幼儿园孩子应该学些什么?
王剂米答:近日广州市发布了将于2021年6月1日起实施的《广州市幼儿园条例》,《条例》中明确指出,幼儿园不得教授小学教育内容,不得开展违反儿童身心发展规律的活动。这让有些家长感到焦虑。每个年龄段有每个年龄段该学的东西和该接触的事物,对于幼儿园的孩子来说,比学习知识更重要的是多打开孩子的感知力。具体...
13015013096:儿童安全常识教育
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13015013096:幼儿园去小学化正在推进,那孩子在幼儿园时期应该学什么东西?
王剂米答:培养自己独立的能力。三.希望孩子在幼儿园得到最多的是快乐 如果有一天我的孩子该上幼儿园,那么我对我的孩子只有一个要求,就是希望他能够快乐,因为在这个年纪,我认为不需要学习太多的知识,在无忧无虑的年纪,本来就应该快快乐乐的,那些事情等到以后再去考虑吧,我只希望我的孩子健康快乐!
13015013096:幼儿园如何对幼儿进行礼仪教育
王剂米答:“环境育人”在儿童礼仪教育中起到了积极的作用,使我园全体师幼和家长置身于浓厚的礼仪教育氛围之中。 二、积极利用教育教学活动的主渠道作用,渗透礼仪 日常生活的每个环节,都能成为也都应该成为对幼儿进行礼仪教育的机会。 早来园时,老师带领孩子们一起关心今天不高兴、不开心的小朋友,“关爱”在这里升腾;进餐点时...
13015013096:什么是幼儿园常识教育
王剂米答:二十一世纪的教育要让儿童树立“地球村”、“我是世界公民”的观念,从而培养儿童形成跨国界、跨文化的超越选择能力。 因此,教育的重要任务是培养“世界人”。由此可见,幼儿教师的国际意识不可缺。 3.幼儿教育的常识有哪些 幼儿教育的常识有: 1、让小孩学会1岁6个月单独走路,1岁8个月学会单独上厕所;幼儿教育...
有了两年的生活经历,幼儿无论从生理还是心理方面,都有了长足的进步。如果在前两年有了良好的教育基础,那么这一年的教育就会顺利得多。
一、生理特点及教育
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所以父母应该教会幼儿用干净的毛巾擦拭牙齿表面或用盐水漱口;还可以用讲故事的形式告诉幼儿不能多吃甜食,如《老虎拔牙》的故事就可以让幼儿很形象地理解甜食对牙齿的危害。
2岁6个月以后的幼儿大多会发生“口吃”现象,这种现象是生理性的正常反应,因为此时的幼儿思维发展速度要比言语发展速度快,所以在幼儿边想边说的过程中就会出现断断续续、磕磕巴巴的现象。对此,父母没必要忙着去给幼儿看病,也不要强行纠正或觉得好玩去模仿,而应该诱导幼儿慢慢地讲,父母除了静静地听外,还可以让幼儿多听故事或诗朗诵等文学语言。这样幼儿就可以在不知不觉的宽松状态中度过这一生理发展期。
二、心理特点及教育
家庭教育应该是“先成人、后成才”的教育,所以0—3岁婴幼儿的家庭教育应该在发展幼儿身体动作与四肢动作的协调性、灵活性及言语能力的基础上进行道德意识、良好心理品质及良好生活习惯的培养。在进行这些教育的同时渗透智力的启蒙,培养良好的学习兴趣与态度,才会为幼儿将来的健康发展打下良好的基础。
在婴幼儿生理发展过程中,“手眼协调”的动作发生,意味着婴儿的手开始成为认识器官和劳动器官,父母若想让婴儿的这种动作早些出现(一般在4—5个月出现),就必须有意识地帮助婴儿坐起来去抓东西,因为坐起来的姿势使婴儿的视线容易落于婴儿自己的手上,就可以使手的活动范围与视线范围重合。这个动作对儿童心理发展有重要意义。
要想发展婴儿的言语能力,就必须先让婴儿听,然后在说的过程中进行正确引导与教育。比如,让婴幼儿听到的语言必须是正确的、规范的,在幼儿说的过程中一定要耐心听,若有问题一定要待幼儿说完后再纠正。这样不但纠正了幼儿的语言错误,同时也能潜移默化地让幼儿养成良好的言语习惯—不随便打断别人的话。
幼儿有了健康的身体和较高的言语能力,父母就可以在此基础上讲给幼儿一些有道德内容、有良好心理品质(如勇敢、善良、坚强等)内容的故事,让幼儿在不知不觉中,学得这些道德准则与良好心理品质。
经常带婴幼儿到户外去晒太阳、活动,不但对婴幼儿身体有益,而且还可以同时帮助婴幼儿认识外界事物,父母可以采用问答式(自问自答、你问他答)对话,发展婴幼儿对外界的注意力、观察力、口语表达能力与思维能力。
2—3岁的幼儿最喜欢听故事,尤其是反复听同一个故事,根据这个特点父母可以培养幼儿的学习兴趣,比如在讲到故事 *** 处停下,告诉幼儿你忘了后面的内容需要看看书,然后假意去看书再接着讲故事,这样会使幼儿对认字有强烈的欲望。也可以在重复讲故事的过程当中,变换一些词语的搭配,让幼儿了解一些同义词与词语的多种搭配(幼儿会很容易发现你的这种变换)。还可以让幼儿把听来的故事讲给父母或其他人听,在获得好评后,可以增强幼儿学习新知识的兴趣。
另外,在这三年当中,还要注意供给婴幼儿营养均衡的食品,但不必进食补品或补药,让婴幼儿养成良好的卫生习惯如饭前洗手、玩完玩具洗手等。这些习惯的养成,刚开始全要靠父母的帮助,待幼儿能适当自理的时候,父母则要放手让幼儿自己去做,但一定要注意安全(如不能让幼儿自己倒开水、毛巾要挂在伸手即够得着的地方等等)。婴幼儿生病后,若不是大病最好就近治疗,父母不必过分忧虑,而应该平和地面对婴幼儿的小病痛,让婴幼儿在父母的感染下增强抗病的心理承受力。家中要备有婴幼儿的常用药,但不可将药乱放,以防婴幼儿误食;也不能给婴幼儿服用成人药品。
如果婴幼儿在安全、整洁、有教育因素的环境中度过三年,那么对婴幼儿的今后成长会有非同一般的意义。
2. 求十个幼儿知道的简短小常识,谢谢
1.从哪里拿的东西放回哪里
孩子的生活自理能力还不好,自己玩耍的时候总喜欢乱扔玩具,玩厌了就屁颠屁颠地抛开,等着妈妈帮他收拾残局。很多妈妈们都不会说什么,觉得“孩子还小,也不懂收拾,帮他收反而更省事”。
其实6岁前的孩子,完全有能力自己收拾东西,只是爸爸妈妈的宠爱和迁就,让他失去了锻炼自己的机会。不妨就给他立下规矩,每次玩完之后都要自己收拾玩具,写完作业要收拾书桌等等,让他学会从哪里拿的东西放回哪里。
2.让孩子提前准备睡觉。
根据孩子需求的睡觉时长,往后倒推,算算孩子应该几点准备睡觉。睡觉专家Kim West建议,在开学前的两周,每三天提前15分钟睡觉,直到孩子回到正本的时刻。一同,每天提前15分钟叫醒孩子。Breus博士也必定这会协助重建孩子的生物钟。
3、吃饭的时候要在儿童餐椅里面吃,出了餐椅就一口也不给吃了;(可以在喂饭的时候就养成在餐桌上吃的习惯)
4.对孩子的惩罚要切实可行
爸爸的话对宝宝个不切实际的“威胁”,这个威胁对孩子不起什么警告作用。如果宝宝的爸爸说: “今晚你别吃肉”(假如明明爱吃肉),那效果会比这么说好得多
5.坚持卧室光线乌黑。
乌黑的环境会给身体信号,告诉身体是时分平静下来去睡觉了。孩子特别需求一个好的睡觉环境,遮光窗布是一个很好的选择,Breus博士也提到,许多情况下,你需求在太阳落山之前就让孩子去睡觉,所以一个光线暗的卧室格外有用。
6.告诉孩子这样做的后果
最好,这个后果跟孩子的切身利益有关。童童妈妈告诉他,“我要被开除了。”可是,事实是,也许她每天都这么说,开除这件事并没有发生。如果这样,就等于说了谎。孩子更不把她的话当真。甚至,也许孩子还巴不得她呆在家里呢!有个真实的例子,一个小孩小时候最盼的就是妈妈不上班,被开除在家带他。所以,童童的妈妈如果估计出一个合理的时间,比如30分钟,让童童吃饭,吃不完,就不让吃。这可能比说“我被开除”要好。
7.告诉孩子这样做的后果
最好,这个后果跟孩子的切身利益有关。童童妈妈告诉他,“我要被开除了。”可是,事实是,也许她每天都这么说,开除这件事并没有发生。如果这样,就等于说了谎。孩子更不把她的话当真。甚至,也许孩子还巴不得她呆在家里呢!有个真实的例子,一个小孩小时候最盼的就是妈妈不上班,被开除在家带他。所以,童童的妈妈如果估计出一个合理的时间,比如30分钟,让童童吃饭,吃不完,就不让吃。这可能比说“我被开除”要好。
8.不可以打断别人说话
当孩子遇到好的事情,比如受到老师表扬了、交到一位新朋友等等,总会很兴奋地想要把它告诉爸爸妈妈,无论爸爸妈妈在做什么事情他们总会毫不犹豫地打断。而且现在许多父母都是“孩子第一”,所以常常允许孩子在任何时候打断自己讲话,而且还会高兴地回应孩子,这样的态度容易让孩子让成不顾一切打扰别人的习惯,长大以后可能会以自我为中心,很难在集体中生活。
9.父母做好榜样,不希望宝宝做的,父母首先不要做,如在饭桌上看书、看报、看电视;在饭桌上吵嘴或说饭菜不好吃。为宝宝准备饭菜的基本原则。
10. 跑跑玩玩。
白日做的练习能让孩子晚上更简略入睡。Breus博士说,“让孩子在户外游乐园玩会,在宅院里或许游水池里玩会,这样孩子晚上会更简略入睡”。
3. 幼儿教育的常识有哪些
幼儿教育的常识有:
1、让小孩学会1岁6个月单独走路,1岁8个月学会单独上厕所;幼儿教育要从实实在在的小事做起,才会见实效。
2、2岁要学会穿内衣,培养良好的习惯(有人说,小孩子还不懂事,以后长大了再慢慢教。不要小看孩子,他们已经懂得很多事情了。在孩子幼小的时候,教他更容易接受。如果错过了幼儿期的教育,以后再纠正就难了);2岁6个月能单独吃饭,自己穿衣服。
3、2~3岁穿有鞋带的鞋(家长应该多放手,让孩子得到锻炼,不能让他事事依赖。),训练小孩复杂思考的能力;每天至少吃3种颜色的蔬菜,训练孩子的统筹能力。
4、4岁要教育孩子学会自尊,自爱;幼儿阶段最重要的不是学知识,而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力,这非常重要。
5、5岁要训练孩子的自重意识;幼儿教育就是在潜移默化中造就孩子健全美好的心灵,让孩子健康快乐地成长。
6、6岁要教育孩子团结,竞争的能力,强弱对比;说教的方法不适宜培养孩子,适合幼儿年龄特点的方法是“游戏”。
幼儿教育 (指影响幼儿的活动)-百度百科
4. 对幼儿进行常识教育的内容有哪些
进行常识教育的具体内容大体可分为如下各类:认识自己,要求幼儿建立“我”的自我概念;认识家庭、幼儿园;认识日常用品和工具:知道生活中的主要节日;知道春、夏、秋、冬四季的名称、主要特征和顺序;体察到四季自然现象的变化,知道季节和植物的种植生长、成熟收获的关系;了解季节和动物产仔、生长、发育和生活的关系;认识常见的植物(包括稻谷、蔬菜、瓜果、树木、花卉等);认识几种常见植物,叫出名称,识别主要特征,在知识经验积累的基础上进行分类;知道有的常见植物是人们生活的必需品,如粮食作物、油料作物、蔬菜、水果等,使幼儿知道树木、花卉可供人欣赏、洁净空气、美化环境;发现植物与水、土、阳光等的关系;培养幼儿对植物的兴趣和感情,使幼儿认识常见的动物(包括家禽、家畜、鸟、昆虫、野兽等等);教育幼儿爱护动物,不随意打伤、杀害有益的和珍贵的小动物;让幼儿观察各种自然现象及其变化,如闪电、打雷、下雨等,初步了解它们对人的关系和人们对自然界的利用;教育幼儿关心周围的自然现象,培养幼儿观察自然现象的兴趣。
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