德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
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【答案】：D
德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。
德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。视频
相关评论：15398253149：德育的三个构成要素
施晨琼德育过程是由教育者、受教育者和德育手段(包括德育内容和德育方法等)几个因素构成的。这些因素在德育过程中都有各自的特殊地位和作用，相互间存在着复杂的联系和关系。(一)教育者 教育者是德育过程的组织者、领导者和调控者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，是德育活动的设计者、领导者和德育影响...
15398253149：2015考研教育学知识点:教育学原理(9)?
施晨琼(一)德育概述––1.概念:广义的德育是指教育者根据一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加思想教育和道德影响,经过受教育者积极的认识、体验和身体力行,以形成他们的道德和自我修养能力的教育活动简言之就是就是教师有目的的培养学生品德活动2.德育任务:①逐步提高学生的道德修养能力,形成...
15398253149：2022天津教师资格考试每日一练答案(2022.5.30)
施晨琼德育过程的构成要素有:(1)教育者是德育过程的组织者、领导者,是一定社会德育要求,在德育过程中起主导作用;(2)受教育者包括受教育者个体和群体。在德育过程中,受教育者既是德育的客体,又是德育的主体;(3)德育内容是用以影响和形成受教育者品德的政治和道德规范,是受教育者学习、修养和内化的客体;(4)德育方法...
15398253149：20220620《苏霍姆林斯基教育学》的几个核心概念梳理
施晨琼6.思维课：所谓思维课就是生动地、直接地感知周围世界中的形象、画面、现象和事物，并进行逻辑分析，获取新知识，进行思维练习，找因果关系。因为儿童能够非常敏锐地感知那些鲜明的、富于色彩、色调和声音的形象，并把它们很深地保持在记忆里。7.德育：所谓德育是教育者培养受教育者道德品质的活动。学校...
15398253149：德育过程是教育者、受教育者德育内容和方法的总和。这句话为啥错呀...
施晨琼这句话是错误的。德育过程的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生 已有的品德水平之间的矛盾。 德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素 的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要 素构成。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有 的...
15398253149：现代教育学名词解释1
施晨琼教育:是培养人的一种社会活动,它同社会的发展人的发展有着密切联系。从广义上说,凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的有计划有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活...
15398253149：在德育过程中既是德育的客体,又是德育的主体的是( )。
施晨琼【答案】：B 本题考查德育过程的要素。德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。其中，受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象。在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。B项正确。A项：教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会...
15398253149：德育的意思
施晨琼德育是指教育者按照社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者进行思想、政治、道德和心理品质的教育，以培养出符合社会需要的公民。德育的目的是帮助受教育者树立正确的世界观、人生观、价值观，提高其思想觉悟和道德水平，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。德育的内容主要包括...
15398253149：德育过程
施晨琼三、对话性德育模式对话性德育模式的践行中,有一些基本策略:第一,营造自由的交往情景;第二,鼓励学生的自我表达;第三,培养学生的质询意识;第四,建构开放的话语模式。我们学校德育工作的弊端主要表现在三个方面:第一,德育内容脱离生活世界;第二,强调灌输说教的德育方法。忽视学生的主体性;第三,教育者与受教育者的...
15398253149：德育就是培养学生道德品质的教育,是否正确?
施晨琼【错误】本题考查的是德育的概念。德育是指教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采取言传、身教等方式，在受教育者的自觉积极参与的互动中，通过内化和外化，发展受教育者的道德、思想、政治、法制和心理等方面素质的教育活动。广义的德育包括政治教育、思想教育、道德教育、心理教育...
德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。
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