老师叫写作文不会写

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1. 老师让我随便写什么作文,我反而不会写,这是为什么

你好，写作文的技巧是要靠自己在不断的写作中体会出的，在此我可以给你几点建议：阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿见影的方法。

如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。

尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。

你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。

写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

随时随地记下你的灵感：随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。

灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。

专门的写作时间：每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。

无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。

若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。随便涂鸦：面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。

你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧！先生，千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。

只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去…关键是：开始可以随便写写，随便涂鸦，但是尽快开始写正文。

集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。

即使是最低要求，你也需要在全屏（没有其他软件得干扰）的条件下，使用WriteRoom, DarkRoom,Writer这些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点MSN和Gtalk，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。

清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。先计划，再写： 这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。

在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。

这里，有一个构思小说的三部曲，可以参考这个：Snowflake Method.创新： 你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。

渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。

修改： 你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。

但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。

看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。

简明扼要： 这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。

一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。

富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。

而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。获取别人的反馈： 闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好有经验的作家和编辑。

他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。认真的听，即使是一些批评，也接受它，忠言逆耳，这样只会让你写得更好。

是骡子还是马，拉出来溜溜：就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，让所有的人都读到你的文章。

你就要出版自己的书，发表自己的短篇小说和诗歌，给出版社供稿。如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。

若现在还没有人浏览过，你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去，让读者给你留言，给。

2. 我作文没有写,老师叫我写没写作文的原因,三百字

有一次周末回家，同学们都十分高兴。我背着沉重的大书包，往学校大门走，心里有一些高兴，但也有一丝的郁闷。就回家的这两天，要写这么多的作业，什么时候能写完呀！想着想着，看见妈妈接我来了，我就把一切烦恼都抛到脑后去了。

回到家后，家里的一切事物对我的诱惑力真是太大了，电脑，电视，零食，还有朋友的嬉闹声，从公园里传来的一阵阵欢笑声，操场上的欢呼声，我真恨不得马上加入到他们的队伍里。可……可是，我还没写完作业，真不知道该怎么办，写完了作业再去还不知道得等到几辈子之后，人家都回家了。如果现在去了，妈妈好说我光知道玩不写作业了，多没面子呀！

我思量再三，终于还是经不住诱惑，决定出去玩，妈妈那儿，先扛一扛吧！妈妈那儿是扛过去了，星期五玩得也很开心。星期六总该写作业了吧！不知为什么，到了星期六，我还是懒得写，心想：“不还有星期天吗！”就这样推来推去，到了上学那天，作业仍是没写完。

在上学的路上，我心里十分着急，真不知该怎么办，不知为什么，我心里竟然冒出这样一个念头：将计就计吧，我在老师心目中一直都是好学生，我编个理由，老师一定会原谅我的。

到了学校，看着大家都交作业，我恐慌极了。可老师知道我没交作业，竟然真的原谅了我。但是我却惭愧地无地自容，不能原谅自己。唉，真后悔！

后来，这件事就像真的没有发生过一样，无论在家里还是学校里，一切都很平静。但只有我自己清楚，内心起了多大的波澜。从此，我再也没有一次不完成作业。

生命中的第一次不一定都是快乐的，但第一次没完成作业真令我难忘。

3. 老师叫写作文,不知怎么写

蚂蚁的精神是我学习的动力

蚂蚁的精神是我学习的动力

浙江省温州市鹿城区 温州市鹿城区英小学育六（2） 庄杨

蚂蚁，是一种平凡，也是一种卑微的小动物。它们在人们最不注意的地方，繁衍生息。可你们想过没有，蚂蚁的卑微是取决于它们体积的狭小，但是，它们的精神却是人们力所而不能及的。我认为，蚂蚁是一种卑微又不卑微的动物。卑微的是它的体积，不卑微的是它的精神。朋友们，世界上堪称伟大的东西，往往不是指体积的大小，而是指精神。

我像蚂蚁那样，在学校里也是一个平凡的学生，老师和同学都不怎么注意我，但是我并没有灰心和气馁，我相信人不一定要做一个出名的人！自从看了蚂蚁的奇观后，我更加坚信自己的观点。我在学校里，不为名，不为利，我为了充实自己，实现自己而读书！我要做个平凡的我，一个用学习精神打动人，而不是用名利打动人的我。

蚂蚁的体积很小，你只要随手一捏，随脚一踩，它就会死于你的足下。可是，人们想过没有，在大火来临的时刻，蚂蚁是怎样做的。面对生死离别的时刻，人也许都会手足无措，何况蚂蚁呢？但是，我看到的蚂蚁却是用智慧战胜死亡的威胁的！我曾经亲眼目睹那一奇景，蚂蚁群被大火所包围，可奇怪的是，蚂蚁迅速聚拢，抱成一个“雪球”，飞快地向火堆外滚去，雪球是越滚越大的，然而，这里的“雪球”越滚越小，同时，这里的雪球是滚向死亡的！可蚂蚁们，并不后悔，它们虽然死了很多蚂蚁，但毕竟有几只生还的蚂蚁！这是奇迹吗？不是的，这是蚂蚁利用智慧斗争死亡恶魔的结果！

我在学校里学习，也是需要相当大的勇气，当我面对困难和挫折时，我就会想起蚂蚁的勇气，于是，我便会勇敢地，不惜任何代价地打败困难和挫折！记的有一次，我碰到了数学难题，我反复想了好几遍也没有想出来，当我想放弃时，蚂蚁的画面再次展现在我的眼前，我想，是啊！蚂蚁在生离死别的关键时刻都这样勇敢，我只不过写一道数学难题，有什么好怕的！终于，我想出了答案，露出了笑容！

千里之堤，溃于蚁穴。这便是蚂蚁那伟大的精神！我敬重卑微的蚂蚁，我佩服在生死离别，蚂蚁利用智慧生还的勇气！卑微的蚂蚁，不卑微的精神，这正是我学习的动力！每个人不一定要出名，才是有用的人才！而是像蚂蚁那样，默默无闻，却有着伟大的精神，才能使自己的一生发出耀眼的光芒！

4. 老师叫写一篇作文,我不太会,帮帮忙

水在山的怀抱中，自上而下，自东向西，曲折环绕；汇流成江的美丽不会断竭，即使严寒的饿冬天，仍有“千里冰峰，万里雪飘”、“水落石出”的高洁。但他们不希望友人总沉醉其中。山之言：“我更喜欢让旅途中的人，看到我的美丽，放松一下心情，缓解疲劳有‘江流天地外“的壮丽。多少豪言，多少仁人志士以海为喻，以山为题，抒发壮志豪情；更有多少人因此画中带诗，诗中带画，只为留这美丽于心间

山的美丽不仅在于他容纳飞禽走兽，怪石嶙峋，苍松翠柏，还在于他的四季更妆，花开叶落，冬季长眠；水的美丽不仅在于他汹涌澎湃，大浪淘沙，气势威武，更在于他的曲折迂回，脉脉柔情，百流汇集。

山的美在春季被众人赞美。他孕育了新生。让绿色的光泽映亮人间，于是便有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的朦胧，更有“两山排闼送青来”的茂盛，还有“绿色是新生的开始”之叹服。

山的美在夏季也没被人遗忘。他百花争艳，万紫千红，香远益清，幽芳传谷。所有人在这一刻都如痴如醉，陶醉在美丽之中。但不久，秋便匆匆的赶来。

“秋风萧瑟”，“生命干涸的开始”给秋天的山带来沉重的打击。但“没，美丽无处不在”，于是乎，便有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的慨叹，“晴空一鹤排云上”也给秋带来了凉凉的美意。

水在山的怀抱中，自上而下，自东向西，曲折环绕；汇流成江，汇江成海，终于铸造了自己的广阔与壮美。于是，便有“浩浩汤汤，横无际涯”的广阔之赞，更有‘江流天地外“的壮丽。多少豪言，多少仁人志士以海为喻，以山为题，抒发壮志豪情；更有多少人因此画中带诗，诗中带画，只为留这美丽于心间。

山、水沉默了，他们的美丽不会断竭，即使严寒的饿冬天，仍有“千里冰峰，万里雪飘”、“水落石出”的高洁。但他们不希望友人总沉醉其中。山之言：“我更喜欢让旅途中的人，看到我的美丽，放松一下心情，缓解疲劳。”水之言：“我更期盼口渴的人路过时，给他送来清凉的慰藉。”

于是山、水的美丽更加精致了：面对山的美丽，陶冶身心，不要痴迷；

5. 老师,我完全不会写作文,该怎么办呢

其实，这个问题本来就是一个错误的认为：因为根本不存在“完全不会写”这一说。

每个人都有自己的优点，有的人喜欢文字方面的，所以，写作文时就容易上路；有的比较慢热，但总会走上道的。再说说这个问题，其实。

这根本不是问题。你先弄清作文是怎么回事。

我觉得这一点是很重要的。在我看来，作文并不麻烦，无非是构思立意，遣词造句，不要看作很大的事（当然，如果涉及到文学，就非常之深奥了）想清楚这点就OK了。

作文需要方法，所以首先需要多看。按你的情况，平时多看作文书（当然，这个我不提倡，因为所谓的范文其实言之无文，有很少的借鉴意义，但是无奈教育体制如此），看看别人是怎么写的，多总结，多模仿，最后才多创造。

其次，作文跟需要构思和立意。所以，多想。

平时看到什么，多联想一下，尽量发散自己的思维。这不是很玄乎的东西，想多一些就行了，但不是乱想哦然后，就是多些，多练。

记日记是一个很好的习惯，不仅可以提高你的作文水平，更可以记录你点滴的岁月。以后你再看，会发现很多很多别怕写，多写有益。

更别吝啬自己的想法，多想。加油。

6. 我们老师让写一篇作文,叫感恩与奉献

有人说：“老师是辛勤的园丁“，还有人说：“老师是我们第二个父母”，我认为这些比喻，用在老师的身上是当之无愧的。的确，老师对我们的照顾是无微不至的，在我的身边就有好多这样的例子。

读完三年级后要上四年级了。“走向四年级就是走向成功”这是爸妈告诉我的。等我上四年级后，发现这句话不假，我的成绩逐渐上升，当然都是老师对我的鼓励和支持、帮助、教诲。

还有桑老师，他对我的学习抓得很紧，怕我松懈，他还对我说：“你要努力学习，这样可以更大程度发挥你的才智。”

当然，还有对我最关心最疼爱的雷老师她对我的学习非常关心，只要我哪里听不懂，她都会仔细给我讲解，直到我弄懂为止。 ，她对我就像对待自己的孩子一般，每件事都关心得体贴入微，简直像我的母亲一样，有一件事让我到现在都无法忘记。

记得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起来就流鼻涕，怎么擦也擦不完，总是擦了又流。我想自己是感冒了，就用纸巾塞住来上课了。前一两节课还好，不会怎么流，可第三节课是雷老师的，这时我的鼻涕就流得厉害了，而且打喷嚏，眼泪也随着流了下来。雷老师看到我这样，就走到面前亲切地说：“怎么了？”我说： “没事，只是有点感冒。

老师一听，“怎么不开药吃？”雷老师诧异地问。我勉强笑着说：“没事了”。雷老师看我这样好像放心了，她又继续讲课。但没过多久，雷老师好像有点担心我，一不留神，却把“法律”的“法”写成了“发”。同学们提醒说：雷老师，字错了。雷老师才恍然大悟，把它改了过来。为此，我好感动！

下课后，老师又再次走到我的面前来说：“林皓，你要不要紧呀？要不要上医院？”雷老师亲切问道。这时我被老师的一言一行感动了，好想好想哭出来，但我又忍住了。因为一个勇敢的孩子是不能轻易掉泪的，这是我幼儿园时，徐老师跟我说的。

我激动地说：“老师，我没事。请你帮我买一点药就可以了。”老师又问：“真的没事吗？”我就勉强笑着说：当然没事。

老师才放心的离开，到了下午时，雷老师把一小瓶药递到了我的手里，我感谢地问：雷老师，多少钱呀？老师说：不用了，你快去把药吃了吧！以后要多加注意，不要再感冒了。你是我们班最有前途的学生，要学会自己照顾自己才行。

听了雷老师的话后，我感动不已。后来我又把钱递给她，但雷老师说：不必了，只要你好好学习，向你的理想迈进就行了。

我听了老师这番话，更加感动了，眼泪在眼眶里打转，但我又再次忍住了。因为我知道只有我获得了成功，才是对雷老师的回报。

有好多老师在默默地关心着我，他们不要求任何回报，只要自己的学生将来能成才，这就是对他们最大的回报了。

城北小学老师，每个都是这样的辛勤地为同学们服务，关爱每个学生，付出自己的美好青春。他们每个都是我们的良师，更是我们的益友，我想对所有老师说：老师，我爱你们！你们辛苦了

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