学生不爱参加班集体活动，老师应该如何鼓舞他多参加呢？

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学生们一般不愿意主动报名参加。原因往往是觉得浪费时间，觉得能力不够，不想丢脸，少做一件事，每年这些活动都没意思。因此，我们的班主任可以尝试以下几种方法：

班主任如何引导学生积极参加学校或班级活动？

表彰激励措施

例如，设置一些学生感兴趣的商品，设置参与活动加分加分制度，与学生的日常行为规范相关联，作为学期末各项评价的指标。例如，班级合唱比赛、提案及采纳者可获得一张餐厅假餐单。学校运动会参加比赛项目的学生都可以加分，每个项目加2分，加分与平时班级管理相关，每学期对同学进行加分统计和奖励等。

谈心鼓励

活动通知下达后，班主任可以先了解有潜力的学生，进行个人对话，对该学生表示称赞和肯定，并鼓励他积极参加活动。因为缺乏自信，

很多学生害怕参加活动，所以如果能得到班主任或科任老师的鼓励，自信心就会加倍。例如，在大合唱比赛中选择领唱时，可以先了解一下，有针对性地与同学交谈，鼓励他们以身作则。(一首歌)。

班主任如何引导学生积极参加学校或班级活动？

积极的能源视频阅读器，。原因往往是觉得浪费时间，觉得能力不够，不想丢脸，少做一件事，每年这些活动都没意思。

活动前收集有关本活动的组织视频或比赛视频等，组织登记时向学生播放，适当引导学生积极参加活动。(威廉莎士比亚，模板，)(因为视频的冲击力比较大，

所以很受学生欢迎。因此，采用视频阅读器，有时可以事半功倍地获得更多的效果。例如，在校园消防训练活动前，向学生播放火灾新闻、火灾逃生技术等相关视频，然后向学生说明消防训练的重要性和必要性。

要多跟学生交流谈心，让学生意识到参加集体活动的意义和作用，这样学生才会主动参加。

可以多和他谈一谈，给他一些鼓励，也可以让班里其他的朋友多和他去接触，让他有勇气去参加活动。

我觉得老师应该作为桥梁，多多鼓励孩子告诉他，这样可以多结交伙伴，让自己变得更加开朗，让自己的生活变得更加丰富多彩。

老师应该夸奖他，说他是一个非常优秀的人，让他有自信心参加班级活动。

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