《童年趣事》原文及改文
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童年趣事（原文）
童年，是一幅美丽迷人的画，勾勒出多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的乐曲，奏出多少纯洁美好的幻想；童年，是一束开得灿烂的茉莉，儿时的欢笑如它散发出的醉人芳香。回想起那无忧无虑而又妙趣横生的童年生活，我不禁笑出了声。
每个人在学生时代都上课开过小差吧！那是三年级的一节数学课上，我因为数学老师比较温柔就在课上吃水果。
我趁老师背过身去板书时，眼疾手快地从抽屉里抓起一小块西瓜，头埋到桌子里，把西瓜放到嘴里，头再抬起来，假装我在认真听课，老师再次板书的时候我快速咀嚼，把西瓜吞了下去，我心想：在课上偷吃也没多难，之前怎么会有人被发现呢？
就在这时，我的同桌发现了我抽屉里的水果，小声地对我说：“你竟然在上课的时候吃水果，分我一半，不然我就告诉老师。”听了他的威胁，我只能乖乖给他，后面的人看见了也纷纷向我要，最后我一点也没剩下。
老师看见了，边向我走来，边对我吼道：“孔雅文，你在这交头接耳的干什么？我不说你你就真当我看不见，是不是？这道题你来回答！”我的心顿时如热锅上的蚂蚁——急得团团转：怎么办？老师不会向妈妈告状吧？万一吃水果被发现了，再加上说话有可能会被叫家长！我该怎么办？我慢吞吞地站起来，低着头，满脸通红，感觉脸上火辣辣的：“老⋯⋯老师，我⋯⋯我不会，刚刚我没有认真听讲。”“不会还不好好听，把知识点抄三遍。”老师生气地说。我心想：抄三遍就抄三遍，又不多幸好水果没被发现，不然可能就不是抄三遍了。
老师四处走动，看有没有开小差的人，走到同桌旁时，老师停下脚步，问：“为什么你们这一片空气中有一丝甜甜的味道？”我赶紧举手，告诉老师：“他们几个刚刚和我说话的人，吃了水果，抽屉里应该还有。”我心想：一定要把自己脱干净，不然可能要被叫家长了。他们都说我也吃了，但是没有证据，老师没有看到我有水果，并且我告的状，老师可能只是觉得他们想把我也拉下水，老师也让他们抄知识点三遍。从那之后我再也没有带过吃的，因为我偷吃了一次，好几个人都受到了惩罚。
我在课上吃东西，还把锅甩给别人这件事我很后悔，它让我悟出了道理：不能自作聪明。（孔雅雯）
【评语】开头用万能开头形式很好，可以保留。中间选材有生活气息，时代特点。只是叙事中的”趣“字突出不够，叙事的层次感不强，重点突出不够。
童年趣事（改）
童年，是一幅美丽迷人的画，勾勒出多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的乐曲，奏出多少纯洁美好的幻想；童年，是一束开得灿烂的茉莉，儿时的欢笑如它散发出的醉人芳香。回想起那无忧无虑而又妙趣横生的童年生活，我不禁笑出了声。
每个人在学生时代都上课开过小差吧！我也不例外，记忆深刻的是小学三年级的一节数学课上，因为数学老师比较温柔，我就在数学课上偷吃起了水果。
那是上午第二节课， 数学老师刚背过身去板书， 我的两只手不安分地伸向抽屉，左手打开盒盖，右手拿起一小块西瓜。 我迅速把头埋到桌子里，把西瓜偷偷放到嘴里，再抬起头来，假装在认真听课。数学老师再次板书的时候， 我则快速咀嚼，把西瓜吞了下去，心里一阵兴奋 ：原来在课上偷吃也没多难，之前怎么会有人被发现呢？（要交代时间，增加细节）
就在我得意之时，同桌发现了我抽屉里的秘密，小声地威胁我说 ：“你竟然在上课的时候吃水果，分我一半，不然我就告诉老师。”听了他的威胁，我心里一惊，也只能乖乖给他一些。这下可糟了， 后面的同学看见了，也纷纷向我索要，最后我一点也没剩下 。此刻，我心里很是恼火，心想，有机会一定要好好教训他们一下。（受到同学的威胁、索要，有些无奈）
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童年，是一幅美丽迷人的画，勾勒出多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的乐曲，奏出多少纯洁美好的幻想；童年，是一束开得灿烂的茉莉，儿时的欢笑如它散发出的醉人芳香。回想起那无忧无虑而又妙趣横生的童年生活，我不禁笑出了声。
每个人在学生时代都上课开过小差吧！那是三年级的一节数学课上，我因为数学老师比较温柔就在课上吃水果。
我趁老师背过身去板书时，眼疾手快地从抽屉里抓起一小块西瓜，头埋到桌子里，把西瓜放到嘴里，头再抬起来，假装我在认真听课，老师再次板书的时候我快速咀嚼，把西瓜吞了下去，我心想：在课上偷吃也没多难，之前怎么会有人被发现呢？
就在这时，我的同桌发现了我抽屉里的水果，小声地对我说：“你竟然在上课的时候吃水果，分我一半，不然我就告诉老师。”听了他的威胁，我只能乖乖给他，后面的人看见了也纷纷向我要，最后我一点也没剩下。
老师看见了，边向我走来，边对我吼道：“孔雅文，你在这交头接耳的干什么？我不说你你就真当我看不见，是不是？这道题你来回答！”我的心顿时如热锅上的蚂蚁——急得团团转：怎么办？老师不会向妈妈告状吧？万一吃水果被发现了，再加上说话有可能会被叫家长！我该怎么办？我慢吞吞地站起来，低着头，满脸通红，感觉脸上火辣辣的：“老⋯⋯老师，我⋯⋯我不会，刚刚我没有认真听讲。”“不会还不好好听，把知识点抄三遍。”老师生气地说。我心想：抄三遍就抄三遍，又不多幸好水果没被发现，不然可能就不是抄三遍了。
老师四处走动，看有没有开小差的人，走到同桌旁时，老师停下脚步，问：“为什么你们这一片空气中有一丝甜甜的味道？”我赶紧举手，告诉老师：“他们几个刚刚和我说话的人，吃了水果，抽屉里应该还有。”我心想：一定要把自己脱干净，不然可能要被叫家长了。他们都说我也吃了，但是没有证据，老师没有看到我有水果，并且我告的状，老师可能只是觉得他们想把我也拉下水，老师也让他们抄知识点三遍。从那之后我再也没有带过吃的，因为我偷吃了一次，好几个人都受到了惩罚。
我在课上吃东西，还把锅甩给别人这件事我很后悔，它让我悟出了道理：不能自作聪明。（孔雅雯）
【评语】开头用万能开头形式很好，可以保留。中间选材有生活气息，时代特点。只是叙事中的”趣“字突出不够，叙事的层次感不强，重点突出不够。
童年趣事（改）
童年，是一幅美丽迷人的画，勾勒出多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的乐曲，奏出多少纯洁美好的幻想；童年，是一束开得灿烂的茉莉，儿时的欢笑如它散发出的醉人芳香。回想起那无忧无虑而又妙趣横生的童年生活，我不禁笑出了声。
每个人在学生时代都上课开过小差吧！我也不例外，记忆深刻的是小学三年级的一节数学课上，因为数学老师比较温柔，我就在数学课上偷吃起了水果。
那是上午第二节课， 数学老师刚背过身去板书， 我的两只手不安分地伸向抽屉，左手打开盒盖，右手拿起一小块西瓜。 我迅速把头埋到桌子里，把西瓜偷偷放到嘴里，再抬起头来，假装在认真听课。数学老师再次板书的时候， 我则快速咀嚼，把西瓜吞了下去，心里一阵兴奋 ：原来在课上偷吃也没多难，之前怎么会有人被发现呢？（要交代时间，增加细节）
就在我得意之时，同桌发现了我抽屉里的秘密，小声地威胁我说 ：“你竟然在上课的时候吃水果，分我一半，不然我就告诉老师。”听了他的威胁，我心里一惊，也只能乖乖给他一些。这下可糟了， 后面的同学看见了，也纷纷向我索要，最后我一点也没剩下 。此刻，我心里很是恼火，心想，有机会一定要好好教训他们一下。（受到同学的威胁、索要，有些无奈）
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