考研333教育综合和311教育学综合有什么区别

一、什么是311

    研究生招生目录上会有专业课代码，如果你考的是教育学，你的专业课代码前写的是311，你就是参加的教育学统考。311是针对教育学硕士的。

二、什么是333

333是院校自主命题的教育学综合专业课代码。333是针对教育硕士。

1、333教育综合的具体内容包括

教育学原理(约60分)

中国教育史(约30分)

外国教育史(约30分)

教育心理学(约30分)

2、333教育综合试题都是主观题，题型结构包括

名词解释题(6小题共30分)

简答题(4小题共40分)

分析论述题(4小题共80分)

3、由各招生院校自主命题。部分学校有指定参考书目。去学校官网查看。

三、统考311和333自主命题的区别

    统考由国家出题，地区阅卷，参考国家线划线录取。自主命题由所考学校出参考书，所考学校出题，所考学校阅卷，有的学校参考国家线划线录取，有的学校自己划线录取。

1、考试对象不同。333教育综合是教育学考研中专业硕士的考试科目，311教育学基础是教育学考研中的学术硕士的考试科目。
2、考试内容不同。333教育综合是一门非常重要的专业课，内容涉及教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法，理论性强，比较抽象，总分是150分。311教育学基础考试，内容虽然也是上述4门课的内容，但有相当数量的题目是结合实际的，总分300分。311教育综合是学校自主命题，333教育综合是国家统考，那么311复习参考书目是按学校提供参考书目，其实对比一下五本书一样，就是333多了一本教育研究方法。

四、自主命题复习参考

    有的自主命题学校的参考书和311一样，那么你可以参考311进行复习。有的学校给了有参考书，那么就要以学校的参考书为主。有的学校是没有参考书的，那么最好是参考311复习。

附：教育学考研参考书目 

1、教育学原理 
王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 
黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版 
孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印 
成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版 
叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 
袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版 
2、教育史 
王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版 
孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版 
吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 
3、教育科学研究方法 
叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版 
裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版 
袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版 
4、教育心理学 
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社