大学生性健康教育读本的图书目录

大学生性健康教育的内容及方法？~

《大学生性健康教育》是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，对大学生进行科学、系统、客观的性健康教育过程。
内容包括性解剖、性生理、性发育、性卫生保健、性活动规律，性心理发展过程、不同发育阶段的性心理与性意识、性心理活动过程，人口与计划生育、优生优育、性传播疾病、性道德与性法律、性美学等内容。学习这门课程可以让大学生了解一些性方面的知识，从而对大学生的生活、认识带来一定的影响，同时也影响周围的人。

扩展资料：
大学生性健康教育的意义：
由于传统观念的影响，中国的学生几乎没有接受过性健康教育，在中小学阶段基本上都是“谈性色变”。如果在校园中大胆的谈性，同学、老师都会用异样的眼光看自己，甚至会接受教育。由于社会因素和道德观念的影响致使部分学生性知识贫乏，社会伦理道德评判标准低下，产生的心理矛盾冲突或不正当的性行为方式严重影响了大学生的成长。
但是随着社会的进步和性科学研究的发展，人们渐渐的接受了性的知识，并且敢大胆的谈性，因此不少学校也开展了性健康教育课程，丰富学生的性知识，以树立正确性心理性道德观念。通过大学生性健康教育课程的学习我知道了性行为与性冲动是青春男女正常的现象。
在生活及认知上性教育对于大学生高尚性价植观的形成、科学性知识的获得、正确与异性交往行为规范的建立、高雅性审美观念的塑造以及恰当性自护能力的掌握有很大的作用。同时也使大学生正常看待自己生理及心理的变化，以便于大学生更快更早的适应这个角色。从某种角度上说，可以预防大学生性犯罪，现在是信息时代，不可否认关于性的信息来源多，错误率也多。
没有办法也不可能阻止学生去接触这些信息，与其教师绞尽脑汁、想方设法地把学生同这些东西隔绝开来，还不如多花点工夫对学生进行正确的引导。具体的做法应该让学生对事物的分辨与判断中增强能力，给学生树立正确的性观念。不可以避免不必要的性罪错，而且还可以为大学生日后的美满幸福的生活打下重要的基础。性教育不仅仅是性生理知识的教育，更重要的是人格的教育。

大学生青春期发育已经成熟，即将走向社会，在进行性健康教育时要明明白白在对他们进行性生理、性心理、性道德、性伦理的教育，教育他们懂得性行为既是本能，又受社会和伦理道德的制约，以及自我控制的意义和方法；懂得正确性行为对计划生育和性传播疾病防治的重大意义；懂得正确性行为是社会主义精神文明建设的重要组成部分，教育他们树立正确的恋爱观、人生观、价值观和道德观。

第1章 绪论
第一节 性健康教育概述
一、国内外性健康教育的历史与现状
二、性健康教育相关概念解读
第二节 大学生性健康教育的必要性、目的和意义
一、大学生性健康教育的必要性和迫切性
二、性健康教育的目的和意义
第三节 性心理健康的标准和性健康教育的原则
一、性心理健康的标准
二、大学生性健康教育的原则
第四节 性健康教育的内容
一、大学生的性知识
二、性伦理和性道德教育
三、性法律教育
第五节 性健康教育方法和途径
一、课程教学中的性健康教育
二、校园文化中的性健康教育
三、学校心理咨询中的性健康教育
第2章 性生理
第一节 女性生殖系统及第二性征的发育
一、女性外生殖器官及发育
二、女性内生殖器官及发育
三、女性乳房及第二性征的发育
第二节 男性生殖系统及第二性征的发育
一、男性生殖系统的发育
二、男性第二性征的发育
第三节 受孕生理
一、男性首次遗精和排精
二、月经初潮及月经
三、受孕生理
第四节 性早熟
一、性早熟的定义
二、性早熟分类
三、性早熟的原因
四、性早熟的危害
五、性早熟的诊断和治疗
第3章 性心理
第一节 性心理概述、产生与发展
一、性心理的概念
二、不同年龄阶段的性心理
三、性爱慕
四、性冲动
第二节 性行为紊乱
一、性行为紊乱
二、性心理障碍
三、性心理障碍产生的原因
四、性心理障碍的预防和治疗
第三节 大学生性心理
一、大学生性心理的表现
二、大学生常见性心理问题
三、大学生性心理问题产生的原因
四、走出性心理误区——大学生性心理调适
第4章 性文化和性道德
第一节 性文化与性解放
一、性文化
二、性解放
三、中国的性禁锢与中国式的性自由
第二节 性文明、性贞节与性道德
一、性文明
二、性贞节
三、性道德
第三节 大学生性道德
一、当前大学生的性道德现状
二、大学生性道德缺失带来的负面影响
三、大学生性道德缺失产生的原因
四、大学生的性道德教育的必要性和迫切性
五、对大学生性道德教育的思考
第5章 性违法与性犯罪
第一节 概述
一、性越轨、性违法与性犯罪的联系与区别
二、性犯罪的特点
三、性犯罪的类型
四、性犯罪动机
五、性犯罪心理的发展阶段
六、性变态犯罪
第二节 大学生性违法与性犯罪
一、大学生性越轨、性违法、性犯罪概况
二、大学生性违法与性犯罪的特点和成因分析
三、大学生性犯罪心理
四、大学生性犯罪问题的预防和对策
第6章 性疾病与预防
第一节 性病概述
一、传播途径
二、主要症状
三、危害
四、预防
五、容易与性病相混淆的其他疾病
第二节 艾滋病
一、常见症状
二、传播途径
三、易感人群
第三节 淋病
一、传播途径
二、临床表现
第四节 梅毒
一、传播途径
二、临床表现
第五节 软下疳
一、传播途径
二、临床表现
三、变型
四、并发症
第六节 性病性淋巴肉芽肿
一、传播途径
二、临床表现
第七节 非淋菌性尿道炎
一、临床症状
二、并发症
第八节 尖锐湿疣
一、传播途径
二、临床表现
第九节 生殖器疱疹
一、传播途径
二、临床表现
第7章 大学生恋爱教育
第一节 概述
一、大学生恋爱问题的普遍性和严重性
二、大学生恋爱教育的必要性和迫切性
三、当前大学生恋爱观概述
四、爱情的本质和特征
五、我国高校对大学生进行恋爱教育的变迁
第二节 大学生恋爱中不良倾向的主要表现和消极影响
一、主要表现
二、消极影响
三、大学生恋爱教育的思考
第8章 大学生性健康教育常见问题答疑
第一节 性生理篇
一、男性如何呵护自己的性器官
二、女性如何呵护自己的性器官
三、如何防治阴茎癌
四、经期如何保健
五、痛经怎么办
第二节 性心理篇
一、手淫对身心健康有危害吗
二、如何克制自己的性冲动
第三节 性伦理道德篇
一、处女膜和性贞节问题
二、如何面对性骚扰
三、婚前性行为有哪些危害
四、影响女大学生未婚先孕的因素有哪些
五、婚前性行为与未婚怀孕可能导致哪些严重后果
第四节 恋爱篇
一、大学生究竟该不该谈恋爱
二、大学生如何调适单相思
三、大学生如何对待爱情挫折和失恋
四、如何面对多角恋爱
五、如何对待恋人间的争吵
六、恋爱中如何学会拒绝
七、什么是正确的择偶标准
八、如何正确地表达爱
九、如何辨别友情和爱情
十、如何看待网恋和网络一夜情
第五节 性安全预防篇
一、大学生如何避孕
二、用安全套预防性病、艾滋病是否安全可靠
三、大学生如何减少感染性病和艾滋病的机会、
参考文献
……
前言
前言
我国的性健康教育起步较晚，20世纪初，科学的性教育得以在我国兴起并缓慢发展。90年代以后，一些高校才开设了性教育选修课程。由于历史和传统的原因，我国的性健康教育一直存在种种顾虑，往往是“犹抱瑟琶半摭面”。从幼儿园到大学，性健康教育的实施情况和实际效果差强人意。21世纪以来，信息大爆炸，社会转型日益加快，经济全球化和生活方式国际化趋势不断加强，加上我国高等教育的连年扩招，高等教育已经成为大众化教育，对青少年特别是对大学生开展性健康教育逐渐成为当前国内外学者普遍关注的热点问题，被列入素质教育和人才培养的重要内容。对大学生进行性健康教育，目前已成为社会各界的广泛共识，得到了我国高校的足够重视，越来越多的大学开设了性健康教育课程，但由于在实践中还缺乏科学完整的教育模式、内容体系和行之有效的教育方法，性健康教育的师资力量薄弱等原因，我国的大学生性健康教育效果不佳。
大学前性健康教育的缺少或失位以及大学期间的性健康教育走过场导致当前大学生性卫生知识贫乏或错误，性观念歪曲，性道德和性法律意识缺失。这一方面导致了当前大学生中普遍存在着的性无知和性愚昧现象，另一方面由于得不到正确的引导，在西方性解放思潮和纷至沓来的色情信息的冲击下，许多大学生存在着不同程度的与“性”相关的问题和困惑，存在性观念混乱和性行为随意甚至性放纵现象。这些性问题存在一定的普遍性和严重性，如不能很好的解决和处理，将导致大学生人格缺陷，最终将成为大学生成才的最大障碍。
我国性健康教育一直存在一些问题和争论。我们必须深刻把握性健康教育的概念和内涵，消除错误观念，将科学的性健康教育作为大学生的一项重要教育内容，为大学生的发展和全面成才提供有效帮助。长期以来，一些教师认为性教育主要是性生理知识教育，所以将性教育的重点放在性生理知识的传授上。其实，这是一个误区，性健康教育不仅仅包括解剖和生殖等性生理方面的知识，还包括包括性心理和性道德等方面内容，性生理仅仅只是性教育的起点，性心理才是性教育的重点，而性道德则是性教育的核心。
性健康教育是一门前沿学科，带有很强的探索性。构建性健康教育体系和教育模式，完善运行机制是开展性健康教育的基本保障。随着大学生健康教育在高校的逐渐普及和深入，如何建立适合我国特点的高校性健康教育体系是目前学校健康教育工作中亟待研究解决的重要课题之一。
作者编写本书的主要目的是针对当前大学生性健康教育实效欠佳的现状，通过科学系统的性健康教育，为大学生提供科学正确的性健康知识，消除性愚昧和性无知，预防性传播疾病，促进性生理和性心理正常发育，以及健康人格的形成；指导大学生树立健康的性观念和性形象，培养大学生的性道德和性法律意识，锻炼其性意志和性控制能力，增强对爱情、婚姻和性的责任感，规范他们的性行为，使大学生能形成符合伦理道德的价值观，减少婚前性行为和性放纵等性越轨行为，以便建立和谐的人际关系，并为恋爱、择偶、婚姻家庭生活作好准备，促进大学生的发展成才和社会文明进步。本书在第八章对大学生常见的性问题和性困惑进行了一一解答，可以帮助大学生们就实际生活中遇到的问题和困惑加以对照解决。本书具有鲜明的时代性特点，理论和实际紧结合，学术性和实用性兼顾。它指导大学生正确认识性健康，学习性知识和性教育方法，形成完善人格，是一部极具特色的大学生性健康教育著作。
我们非常期待大中专院校的学生、研究生尤其是大学新生阅读本书，如能有所帮助，将不胜荣幸。性教育的成败不是取决于知识，而是取决于人的态度。我们期望通过对本书的阅读和学习，使大学生学习到科学的性卫生知识和生殖卫生保健知识，纠正错误甚至歪曲的性知识和性观念，养成良好的性卫生习惯，提高自我保健意识和生殖健康水平；使大学生真正了解人类性生理和性心理的发展规律，正确认识和处理性心理问题，消除性烦恼，完善人格；使大学生在性方面自知、自重、自尊、自爱和自制，以期增进个人幸福，夫妻和睦、家庭稳定，共同构建社会主义和谐社会。
本书主要由曹坤明老师撰写，另外有参加编写的同志有王金祥老师、李根强老师和马素娟老师。具体分工为王金祥老师负责第一章第四节、第六章第九节和第七章的撰写工作；李根强老师负责第三章第三节的撰写工作；马素娟老师负责第六章第八节和第八章第四节的撰写工作。特邀请成都中医药大学党委书记张忠元教授为本书写序。本书在完成过程中，得到了新乡医学院有关领导和老师们的积极支持和参与，得到了人民军医出版社的热情支持与帮助，在此一并表示诚挚地感谢！对于在编著过程中参考到的研究成果和资料，对涉及著作者一并表示感谢！
全书尽可能在贯彻严肃性、科学性、系统性、实用性和理论性相结合的原则下，理论联系实际，并运用新时期大学生熟悉和理解的语言来撰写。由于编者水平有限，加之经验不足，时间仓促，本书在内容和文字上均欠雕琢，疏漏和不妥之处，殷切希望阅读本教材的师生、同行专家和广大读者朋友不吝赐教，以便加以改进。
第一章 绪 论
2008年春节刚过，某大学一名女大学生因和男友分手而被在另一所高校就读的男友刺死。一直以来，由于恋爱情感等问题所引发的大学生自杀和性犯罪行为层出不穷。有调查资料显示，大学生自杀者的75%以上是由于失恋后的情感受挫造成的。
2004年，武汉某高校女大学生朱力亚因为对性知识的无知，被外籍男友感染获得性免疫缺陷综合征（acquired immunodeficiency syndrome，AIDS 艾滋病），其惨痛经历告诫当代大学生们要洁身自爱。此外由于婚前性行为导致女大学生怀孕流产的现象极为普遍，有的女大学生甚至多次流产，对其身心均造成严重的创伤。
受性解放思潮的影响，我国的卖淫嫖娼活动已经死灰复燃。在这样的环境影响下，一些大学生由于经受不住诱惑而加入到卖淫嫖娼的违法犯罪活动中来。2001年，南京某学院计算机系4名二年级学生因去洗头房找小姐嫖娼，被学校开除。
大学生性健康关系到大学生的人格发展，一个性知识贫乏、性心理不健全的人其人格是不健全的，而人格的缺陷是制约人才发展的最大障碍之一。性自由、性解放思潮已造成了当代中国大学生性观念的迷惘与混乱。性行为随便，性道德缺乏不仅不利于大学生的身体健康，也不利于其道德和人格培养。特别是现在我国已进入了艾滋病的流行期，据官方报道，截至2008年9月30日，中国累计报告艾滋病病例264 302例，其中艾滋病病人77 753例；报告死亡34 864例。而据卫生部等单位对中国艾滋病疫情的估计，中国现存艾滋病病毒感染者和病人约70万，这其中可能有44万人不知晓自己已经被感染。目前，中国艾滋病疫情处于总体低流行、特定人群和局部地区高流行的态势。因此幼稚而又不负责任的性行为，极有可能使大学生成为性病和艾滋病的主要危害对象。由此可见我国高校迫切需要开展适合当代大学生特点的性健康教育，以改变当代大学生普遍存在的性无知和性愚昧，减少性困惑和由“性”所引发的种种性问题甚至恶性事件，增强大学生的性防护意识。高校管理者要加强探索和实践，严肃、认真、慎重地开展大学生性健康教育，早日找到一条符合我国国情和当代大学生特点的、规范的、易于被从事本学科教学与科研工作的专家、学者和教师利用掌握、能增进学生学习兴趣并引导其在实际生活中提高自身性保护意识的性健康教育之路，为大学生补上这人生的重要一课，为大学生成才扫清障碍。

1. 性知识科普- 生殖器官和功能- 性别与性别身份- 性行为的定义和类型2. 性健康知识- 性传播疾病的预防和治疗- 性安全措施和避孕方法- 性生活中的心理健康3. 性教育与自我认识- 性教育的意义和目的- 性健康的自我认识和价值观- 尊重他人的性健康权利4. 性欲和性行为- 性欲的控制与管理- 快感和满足的平衡- 性行为的沟通和协商5. 性与人际关系- 爱情与性的关系- 性行为和情感的深度联系- 性关系中的责任和信任6. 性行为中的伦理问题- 性行为的道德和伦理标准- 亲密关系中的权利和义务- 性行为中的尊重和责任7. 性健康的终身保健- 性健康问题与年龄的关系- 性健康的生活方式和预防- 性健康的终身学习和提升

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