小学三年级学生适合学奥数吗？家长如何辅导？辅导后感觉孩子还是不太明白

小学生家长怎么辅导孩子学奥数~

　　很多家长在孩子的奥数学习上甚是头痛，今天也来说说我们家的奥数学习情况：
　　女儿即将结束她的五年级学习，小升初这一重大话题，无论我愿不愿意都实实在在地成为了我目前关注之所在。看了很多小升初的亲历体验，我在心里为孩子捏把汗。她现在的成绩虽然不错，可落下的4年数奥课程，毕竟还是一个不易跨越的沟壑，而她理想中的中学，又非常看重数奥和英语的成绩。
　　寒假时在北京买到一本刘京友老师编写的题库，也是她们学校非常推荐的，看过不少考入重点学校的孩子都做过几本这样的题库，甚至每一本上的重点题型都曾做过几遍，而我却不想让她实施题海战术，所以，我跟女儿商量，从今天开始，每天做2-3道不同类型的数奥题，由我来挑选题目，熟练掌握方法的题就当作复习，有困难的题就拿出来分析一下，可以参考答案，也可以问老师同学，如果她觉得比较典型又比较难的题，我帮她做上标记或者抄到一个专门的本子上，以备复习再用。她也欣然同意。
　　还好，她虽然不是很情愿，但一进到学习状态就会心无旁鹜。做数学题我喜欢画图，而且我坚信这是一个非常好的解题习惯，我一直在向她强调并刻意培养她这一习惯，但我喜欢列方程，而她却总是喜欢找窍门，找数据对应关系，所以，每道题到最后都是由她来讲思路，我也正好懒得动脑筋，同时也可印证她是否掌握了解题的方法。边讨论边解题，半小时内已经做了6道题，她很有成就感地说，行程问题也不难嘛。

一般来说，很多家长选择三年级开始学奥数，三年级开始不算晚。这里说的“开始”是指挑选专门的奥数教程，开始进行系统的学习。因为这个时候，学生通过两年的在校学习对数学有了一个初步认识，在数的认识和计算方法上有了一定的基础；另外这个时候，孩子正进入一个思维方式改造期，此时开始训练他们的思维方式，解题思路，效果是很好的。
　　也有一部分家长让孩子从一二年级就开始接触奥数了，仔细翻看教材和内容，与其说是奥数不如说是思维逻辑训练。这样的思维训练有必要吗？回答是肯定的。数学思维训练就像给孩子做头脑体操一样，从小练练基本功，对以后学习奥数必然是有帮助的。而且孩子们的思维发展与形成的关键时期在6-8岁，因此，奥数学习可以从一二年级开始。而且会有更大的优势。
　　话说回来，关于“思维训练”哪里是可以从年龄上进行独立界定的呢？及时从学习中开发也只是其中一部分，其实每个孩子从出生开始，家长们就开始将思维训练贯彻到孩子的生活中了，只是各个家长对孩子进行的训练的方法、内容不同而已，当然各个家长投入的精力也是不同的。比如：同时出生的两个孩子，教授同样的内容，但是实践和使用方式不一样，最后孩子还是会有很大的差别的。　　给一二年级家长的建议：
　　一二年级培养孩子数学能力，重点是培养孩子良好的数学习惯，如：计算的速度，计算的正确率。但是可以在和孩子玩的时候，多进行数学游戏，讲讲数学故事等。（书店或者网上有很多有趣的数学游戏）不过，我觉得最好的方法是组织几个孩子一起玩，家长可以轮流负责组织，这样对孩子是最有意义的了。因为这个阶段是思维发展的关键阶段，偶尔接触的奥数思维会鼓励孩子思考更多新奇的想法。　　给三年级家长的建议：
　　关于三年级孩子奥数的起步，我觉得也不要给孩子太多压力。孩子刚接触起来会有一定生疏感，毕竟一二年级没有多少基础，但是这个时候不要放弃，有些人会认为，三年级学奥数太难了，让孩子四年级或者五年级再开始学吧，殊不知，这种行为正类似一种恶性循环，到四年级或者五年级再开始学，孩子思维已经受束缚了，即使会做题，但是还是需要一定过程。三年级开始不会做没关系，这时家长也不要太多辅导，但一定要做好“监测”工作，万不可只管孩子的接送，其他都不问了。最起码应该问问，今天学什么了，让孩子说说老师讲的内容。如果能全部复述，那可是不得了的人才哦。当然能说出一半的也已经算不错了，毕竟刚刚接触。大多数的孩子能说出一点点甚至说不出来，这都是正常的，要是找出同类的题目他都会做，那也说明他掌握了。还有一部分的孩子不会说也不会做，那家长就要思考问题在哪里了，可能是老师的教学方法不适合你的孩子。因为适合的才是最好的。　　给不喜欢数学的孩子家长的建议：
　　另一种可能孩子根本就不喜欢奥数，这样的状况要么就此放弃（毕竟奥数不是必须的课程，也不是成才的唯一途径），要么就是换个方式，慢慢磨，俗话说的好，铁杵都能磨成针，还有什么不能改变得呢。但是切记，这里说的不是“硬磨”而是“软磨”，毕竟您的孩子不是铁柱，他是小花，正在成长，他需要的是阳光，温暖，水。家长的好方法是阳光，爱是温暖，耐心是水。所谓“软磨”需要家长投入大量的心力还要采用适当的方法，具体如何“软磨”奥数，最简单的做法就是通过奥数与生活的紧密联系让孩子逐渐接触，比如二年级讲到的“爬楼梯”问题等等。

您好，关于这类问题，我的建议如下
小学各个年级有其对应的奥数题，小学三年级学生适不适合奥数取决于孩子个人的兴趣。
至于家长，如果想辅导的话了，建议先找一些难度较低，富有趣味性的奥数小视频，小题目，先培养孩子的兴趣。
孩子有了兴趣后，会主动的学习，但是不会很长久，这时候家长就要好好劝解孩子坚持下去，家长应该与老师保持联系，切记不要让孩子反感。要告诉孩子贵在坚持。
孩子有了一定的水平之后，可以安排孩子参加一些奥数竞赛，培养孩子的自信。
您说感觉孩子还是不太明白，在这里我要说的是，家长切不可心急，要慢慢来，更不要责骂孩子、拿自己的孩子同别家孩子比较，这样会使孩子反感奥数，不利于学习。
您可以耐心的一遍遍的讲解、重复，告诉孩子不要急，慢慢来。日积月累终会成功。
还有，奥数做题不在多，在精。
重点是训练孩子的思维方式，切记不可本末倒置。

望采纳~

对于为什么要学习奥数这个问题家长都很清楚了，奥数不仅在小升初中发挥重要作用，而且可以培养良好的思维习惯，开发智力，让孩子一生受益。
经常有家长问我在课下如何辅导孩子。这个问题很重要。因为大部分学习奥数的学生是每周只上一次课，单凭课上这点时间就想把奥数学的很扎实不太容易。所以课下的功夫是必不可少的。那家长该如何帮助孩子呢？
一、对奥数讲义，我们要复习，不要预习
因为奥数是分专题的，每个专题都有它自己的体系和解题方法，家长虽然能够解答出其中的一部分题，但那是大人的思维，孩子的大脑很可能还没有发展到接收这种逻辑的程度，这样对孩子的学习是一点帮助都没有的，甚至会适得其反，让孩子觉得理解不了，打击自信心。但有一些基础知识比如一二年级的计算问题家长完全可以帮助孩子练习，打好基本功。但复习是必不可少的。因为我们课上时间有限，时间安排的又紧，再加上难度和深度大，孩子可能上课的时候听明白了，但回到家就又忘了，需要及时反复巩固。如果家长陪听了，孩子有不会的家长可以按照老师思路讲解一下，如果家长没有陪听，可以让孩子问问老师。每天学的要复习，每半学期也要进行一下综合复习。注意归纳总结。
二、对作业，家长要督促孩子完成家庭作业
奥数讲义的每一讲后边都有配套的练习题，可以让孩子更好的巩固课上所学知识，最好让孩子独立完成。如果实在有题不会做，没关系，想到哪一步就写到哪一步，哪怕过程不会写，只写出解题思路也可以。
三、对孩子要多鼓励
如果老说这孩子有点笨，他就会产生心理阴影，不笨也变笨了。所以如果孩子有点进步，哪怕只有一点点，也要及时鼓励，这样可以帮他树立自信心，起到事半功倍的效果。有一个好办法就是让孩子给您讲题，让他当个“小老师”，这样上课他会更认真的去听，去积极思考，而且他给您讲完题后会很有满足感和成就感。这样还可以对他讲对的地方鼓励一下，及时纠正他讲错的地方。

我们这里还有小学一年级的学生学奥数
我谈谈我的感受吧
其实小孩子是很聪明的，但是因为很多字不认识，所以很多题目不会做
没办法，只好先教她识字，解释题目的意思再让她做题目了
再不懂，就举例让她多了练习类似的题目

个人觉得三年级是可以学了，但是奥数教材要对应三年级-四年级的题目
如果太难了，就不适合了；
同时，家长可能要特别注意让他多学点生字词了，尤其是与题目有关的
适当的，数学知识也可以提前多教点给他

难点是家长不知道如何给孩子辅导，奥数班又不让家长旁听。不知道如何用孩子理解的方法给他讲
三年级的学生，所接受到的数学知识有限，建议看一下他们的教材，
温习一下他们学到的知识和理解方式
再根据他们所学到的教材知识来讲解问题
建议从简到难，多多训练，先培养他们的兴趣

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