电脑时代我们为什么需要汉字书写

现在电脑时代需不需要写好汉字~

办公自动化,无疑是现代科技给人们工作生活带来的重大变化。“快速”、“便捷”、“高效”，是人们对这个革命性变化的普遍赞誉。这是历史发展的必然规律，也是有文字以来的一次革命性变化！但事情往往有利也有弊，由此而放弃了用笔写字，却也暗暗潜藏着另一种危机，那就是我们这样一个把书法当作文化传统的国家，书写艺术正日渐式微，汉字书写所带来的快感和美感，终有一天会成为民族文化的往日追忆。这绝非夸张之谈，许多人都有这样的体会，用电脑打字时间长了，往往提笔忘字。这种现象如果不能引起我们的重视，将来的“白字先生”可能会越来越多；而另一方面，写好字的人会越来越少，长此以往，或许我们这个把书法称为“国粹”的大国，欣赏书法只有去艺术博物馆了！这样说并非故作惊人之语，日前就有多家报纸披露，我们引以为自豪的书法艺术，正有被别国作为他们的世界非物质文化遗产抢注的危险。今年年初，国家语言文字工作委员会宣布，针对现在青年人写字越来越不规范的问题，我国将制定和推出汉字书写等级标准，促使学生不仅会写汉字,还要懂得汉字的美观和规范。于是也有人质疑，称这是抱着传统不放。其实仔细想想：我们提倡写好汉字与顺应时代的变化和发展并不矛盾，文字书写的电脑化是历史潮流，而对文化传统的保护和发扬同样重要。汉字书写与我们日常生活息息相关，从历史发展角度看，社会无论怎么变化，汉字的手书永远都是必需的一种书写形式，因为汉字的产生和演化过程，都是在动手和劳动过程中实现的。远离生活或人人都不会用手写，那汉字岂不成了干瘪的符号？
所以，提倡写好汉字，与用好现代手段是并行不悖的。

人类是一直在进化着的，每一个生活条件的改善必将使人失去或削弱它的某一点天性。就像硬笔书写的普及使人们把毛笔字变成了艺术一样，电脑时代的人们自然会减少了用手书写的功夫，这是历史的必然。某省有一位管教育的高级官员说：电脑使得教师的基本功变得不扎实了，这实际上是杞人忧天。有利于工作生活的新东西只管用去，总不能说坐汽车会使人走路功能减弱就大家还去步行出游吧？

近年来，一批专家学者强烈表示，汉字和汉语是中华民族应该首要保护的、最大的非物质文化遗产，每一个汉字都像一块活化石。汉字及其书法艺术作为一个文化系统，是中华民族传统文化的根，是祖先智慧的结晶。放弃汉字，或者失去了汉字，那就很可能彻底断绝与传统文化的联系。
有一组来源不同的数字，可用以说明汉字书写问题的严重性——
早些时候，上海进行的“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范、不合格的占70%至80%；对北京一所规模较大的重点小学调查，有41%的学生书写不能达到教育部制定的《语文课程标准》中提出的要求；一项对平常手写时“提笔忘字”的情况进行的网上调查，1500多人参加的投票结果显示：“经常，好多字都不知道怎么写”占45.2%；“还好，稍微想一下就能记起来”占41.2%；“基本上没有”仅占13.6%。被调查者大多是年轻人，足可看出现在年轻人对汉字的生疏程度。
江苏扬州职业高中千名学生正在进行硬笔书法表演。（易杳 提供）
汉字“书写危机”逼近中国
电脑以前所未有的速度普及，在成为年轻一代新的书写工具的同时，也成为了中小学生书写能力下降的直接原因。而学校书写教育薄弱，则是书写危机形成的关键因素。
“书写危机”之说并非耸人听闻。汉字书写在中小学生的世界里从形式到内容出现了空前的颠覆。翻开一些学生的作业本，干净整洁的作业寥寥无几。很多学生的作业、作文、课堂笔记，都是信手乱涂，潦草难辨，书写丑陋，错别字层出不穷，更不用说传统意义上的汉字书写结构、笔画笔顺了。有些学生的作文不得不常常使用胶带纸、修改液来修修补补。甚至在关键的中考或高考，卷面上那些字也写得歪歪扭扭、龙飞凤舞，错别字频频出现。阅卷老师常常皱眉摇头，望字兴叹。他们承认，写出一手好字的考生，分数可能因此多出几分。
实际上，错字连篇、书写困难的事已不仅发生在中小学校园，在许多成年人身上也屡见不鲜。就连许多刚刚走出校门的大学生也常常出现“提笔忘字”现象，一些人甚至患上“书写恐惧症”。
据对部分城市的调查，中小学生书写质量下降与学校对书法教育重视不够有着直接的因果关系。虽然教育部门制定的《语文课程标准》中对中小学生九年期间分四个学段汉字书写标准提出过具体的要求，且有相关教材的出版发行，各地也相应要求上写字课，但并没有硬性规定书法课作为必修科目，考试也不考笔画笔顺等汉字书写知识，致使学校在书法课课程设置及评价方面缺乏参照。

近年来，一批专家学者强烈表示，汉字和汉语是中华民族应该首要保护的、最大的非物质文化遗产，每一个汉字都像一块活化石。汉字及其书法艺术作为一个文化系统，是中华民族传统文化的根，是祖先智慧的结晶。放弃汉字，或者失去了汉字，那就很可能彻底断绝与传统文化的联系。
有一组来源不同的数字，可用以说明汉字书写问题的严重性——
早些时候，上海进行的“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范、不合格的占70%至80%；对北京一所规模较大的重点小学调查，有41%的学生书写不能达到教育部制定的《语文课程标准》中提出的要求；一项对平常手写时“提笔忘字”的情况进行的网上调查，1500多人参加的投票结果显示：“经常，好多字都不知道怎么写”占45.2%；“还好，稍微想一下就能记起来”占41.2%；“基本上没有”仅占13.6%。被调查者大多是年轻人，足可看出现在年轻人对汉字的生疏程度。
江苏扬州职业高中千名学生正在进行硬笔书法表演。（易杳 提供）
汉字“书写危机”逼近中国
电脑以前所未有的速度普及，在成为年轻一代新的书写工具的同时，也成为了中小学生书写能力下降的直接原因。而学校书写教育薄弱，则是书写危机形成的关键因素。
“书写危机”之说并非耸人听闻。汉字书写在中小学生的世界里从形式到内容出现了空前的颠覆。翻开一些学生的作业本，干净整洁的作业寥寥无几。很多学生的作业、作文、课堂笔记，都是信手乱涂，潦草难辨，书写丑陋，错别字层出不穷，更不用说传统意义上的汉字书写结构、笔画笔顺了。有些学生的作文不得不常常使用胶带纸、修改液来修修补补。甚至在关键的中考或高考，卷面上那些字也写得歪歪扭扭、龙飞凤舞，错别字频频出现。阅卷老师常常皱眉摇头，望字兴叹。他们承认，写出一手好字的考生，分数可能因此多出几分。
实际上，错字连篇、书写困难的事已不仅发生在中小学校园，在许多成年人身上也屡见不鲜。就连许多刚刚走出校门的大学生也常常出现“提笔忘字”现象，一些人甚至患上“书写恐惧症”。
据对部分城市的调查，中小学生书写质量下降与学校对书法教育重视不够有着直接的因果关系。虽然教育部门制定的《语文课程标准》中对中小学生九年期间分四个学段汉字书写标准提出过具体的要求，且有相关教材的出版发行，各地也相应要求上写字课，但并没有硬性规定书法课作为必修科目，考试也不考笔画笔顺等汉字书写知识，致使学校在书法课课程设置及评价方面缺乏参照。
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因为汉字是我们中华民族的伟大传统。

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