看各国怎样应对校园暴力

“校园事件”刷屏背后 各国怎样应对校园暴力~

推荐一微博文章（请耐心看完）：今天，网络爆出“河南信阳数百名学生在树林中殴”的视频，殴的男生有人飞脚、有人出拳，场面混乱不堪。就在此前，不少人一直被校园事件刷屏。6月21日，浙江庆元县多名初中生将一名小学生关在黑屋里殴打，用香烟头烫，事件在网上引发热议。6月22日，江西永新县女初中生打架视频广泛传播。视频中多名初中生模样女孩对一下跪女孩殴打时间长达5分钟。6月23日，有两段视频在网上流传，视频中女生至少说了17次“对不起”，其间还失声痛哭……对这些事件，媒体进行了大量报道和讨论，校园、校园欺凌引发广泛热议。人们不禁要问，这些孩子究竟是怎么了？这一现象让人在痛心的同时不禁要问，是什么让孩子们成为了施暴者？很多家长也在担心，如果自己的孩子遇到欺凌和事件，该怎么办？应该告诉孩子如何应对？快随小编来看看！ 同学之间的欺凌为何这么多近年来校园呈现低龄化、体性、网络化特点，女生之间的逐渐增多。有专家，这其实是积淀的社会问题的外露。原因1：过分溺爱，孩子唯我独尊从社会深层次原因来看，“独生子女”式的社会结构、过分溺爱的家庭教育、缺乏道德评价的学校教育等是导致校园产生的原因。陕西省社会科学院研究院张燕说，在独生子女家庭，父母视孩子为掌上明珠，造成了孩子唯我独尊的心态。有些孩子在层层庇佑下，社会认知差，缺乏责任心。而且，现在的孩子比富心理严重，这使得孩子容易产生集团式的歧视、阶层性的划分。“独生子女从小孤单，上学后喜欢拉帮结派”。原因2：缺少关爱，心理灰暗有些爸妈忙于生活，忽略了对孩子的沟通和心理。孩子为引起注意，便开始采取一些极端方式。孩子犯错时，父母则通常采用打骂作为教育手段，久而久之形成了孩子灰暗的心理。另外如果父母之间经常有家庭存在的话也容易让孩子受到影响。原因3：道德教育效果有限，学生法制观念薄弱学校“以成绩为标准，以名校为目标”的教育理念，也让老师们仅抓学习，而忽视了道德教育和法制教育以及相应的心理课程，这使得孩子缺少对自我行为的把控意识，做事不计后果，根本不知道自己做出伤害他人的行为，究竟要承担什么样的后果。原因4：对影视、动画、游戏的模仿电视剧、动画片、游戏的大量出现也对孩子有很深的影响。黑帮老大、哥们儿义气、血腥成为青少年崇拜羡慕追捧的对象。这些都导致孩子不自觉地拿起武器进行效仿，从中获得“存在感”与“成就感”。原因5：违法成本低很多欺凌同学的孩子都不满14岁，属于完全无刑事责任能力人。按照法律规定，不需要承担很严重的法律后果，这也是造成此类事件频发的原因之一。告诉孩子被欺负了怎么办面对孩子可能存在的被欺凌危险，或者避免孩子成为欺凌他人者，家长应该怎么办？孩子遇到这种情况该怎么办，能否进行有效的预防？小编为您支点招——预防：防患于未然，关爱孩子，让孩子学会自我保护1、告诉孩子上下学尽可能结伴而行。2、给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。3、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。4、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。5、看管好孩子远离游戏、性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。6、告诉孩子要慎重择友，多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”。7、平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体，尤其女生。8、给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。9、平日教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。否则会对孩子心理造成负面影响。10、对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。11、家长要经常了解孩子校园内外的治安情况。要多于老师和孩子交流，有通过聊天去了解孩子学校是否有校园现象。12、进行预防教育。一定要引导孩子学会分辨事情的对与错，曲与直，不能诱导孩子片面出手，或者以不受欺负而以暴制暴。当然，还要教孩子一些自我保护的方法，让孩子平时有心理准备，遇事能从容处理。应对：遇到问题沉着应对，教会孩子坚强面对1、告诉孩子遇到校园，一定要保持镇静，不要惊慌。采取迂回战术，尽可能拖延时间，有勇有谋地保护自己。争取有机会求救。2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。4、当自己和对方的力量悬殊时，要认识到自己有保护自己的能力，以及通过理智和有策略的谈话或借助环境来使自己摆脱困境。5、遇到自己和对方力量相距不是太远时，可以考虑使用警示性的语言来击退对方的企图。但要避免使用恐吓性的言语，以免反而激发拦截者的逆反心理。6、告诉孩子如果遭遇校园事件一定要及时跟家长老师沟通情况，不要在气吞声中一个人默默承受身体和心理上的创伤。7、如果孩子遇到校园事件后，在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，需要及时与专业人士交流，从心理层面给予帮助。8、孩子遭受后要稳定孩子的情绪，理解和同情孩子。同时抽出时间多多陪伴孩子，给孩子足够的安全感；9、知道孩子遭遇校园之后第一时间和学校沟通，了解孩子在校的真实情况，并拿起法律的武器来保护孩子。 孩子出现这些迹象时，家长要注意如果孩子遇到事件，作为家长最重要的就是在第一时间发现孩子是否受到了伤害，平时要多关心孩子的心理状态和行为表现，下面这些迹象预示孩子有可能正遭遇校园。　　1、身体伤痕　　如果孩子身体表面无故出现各种人为伤痕，诸如瘀伤、抓伤及其它伤痕，那很可能是孩子受到侵害。要注意，如果孩子经常穿着长袖衣服，即便是温热天气也如此，他/她可能是想遮掩伤痕。　　2、丢失或损坏　　虽说有些孩子会把个人物品保管得乱糟糟的，但如果发现他/她经常丢失一些个人物品，比如说鞋子、首饰、文具等，或者衣服、书包等物件总是有破损，那么家长就要留心了。　　3、如厕习惯改变　　观察孩子是不是非得等到回到家才上厕所？虽然有点奇怪，但这也是受侵害的一种征兆。学校的厕所由于位置特殊且不易受到监控，这里很容易成为校园发生的场所。　　4、自尊心受挫 　　如果孩子经常回到家都带着伤心、沮丧甚至是哭着鼻子的情绪，那么他/她很可能在学校受到言语诽谤等精神方面的伤害。校园的受害儿童，可能会变得很依赖家长，并且变得孤僻、怕生，而且显得很没有自信。　　5、自我伤害倾向　　受到校园侵害的儿童，很可能会出现自我伤害或自虐的倾向。孩子任何形式的自我伤害甚至是自杀行为，家长都要予以高度重视，及时带孩子到有关心理专家处寻求帮助。　　6、不愿上学　　如果孩子非常不愿意上学，甚至出现逃学、装病请假等的现象，那就要注意了。这可能是孩子在学校被人排挤、欺负，他/她不愿意回到让其感到不适的地方。7、睡眠出现问题失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受侵害的表现之一，如果睡眠问题还伴随着其他以上提到的现象，那么孩子受到侵害的可能性会更大一些。 其实，相关法律法规不够健全、青少年法律意识薄弱、家庭教育缺少适度关爱、学校未进行适当法制道德教育、社会现象频现等诸多因素，都是导致校园、同学欺凌频发的原因。要想从根本上解决校园问题，还需要家庭、学校和社会各界的共同配合与努力，才能为孩子建设一个和谐友爱的成长环境。（希望能帮到你，对你有些启发）

《少年的你》热映，引发一片讨论。电影中两位主演不同程度遭受校园欺凌，“花季少年”“花季少女”的校园青春令人心疼，因此该剧也再次唤起大众对校园欺凌现象的广泛关注。在现实生活中，放眼过去，校园欺凌事件不是偶然事件，而是时有发生。不少遭受校园欺凌的孩子大部分选择了沉默。

校园欺凌背后有很多原因。既有制度不完善、处罚机制威慑力不足的原因，也有指导性不强、预防性不强、管理不当的原因。在一些学校里，欺凌要么被当作正常的打打闹闹而被学校或家长忽视，要么被沉默的孩子小事化了。这些都助长了校园霸凌现象的有增无减，有恃无恐，加大了治理的难度。因此，陈念在片中尖锐的反问句“谁能帮我”，才会如此的格外感人和发人深省。

学校发生欺凌现象，问题不仅仅出现在学校身上。治理校园欺凌，是一项多方参与、一起发力的系统常态工程。只有学校、家庭、社会三位一体各司其职，才能让每一个“少年的你”在阳光下茁壮成长，幸福安康。
作为父母，必须好好教育孩子。如果你的孩子受伤了，不管有多害怕，孩子和父母都要坦诚相对，做好沟通。学校方面也应该要求教师认真对待这种情况，而不是掩盖它。很多事情都被掩盖了，导致校园暴力事件越来越多。

现在看来，很多校园霸凌现象的惩罚都不够严厉，这种留校观看不痛苦的惩罚，对于霸凌人来说就是表扬，下一次会变本加厉。这是校园暴力的一定诱因，这是绝对不允许的。在未成年人的世界里，学生欺负学生是非常可怕的。社会、学校和家长一定要特别重视，决不能低估校园霸凌的危害性。

校园欺凌极端案件每隔一段时间就集中暴发，一个重要原因是，在对待未成年人教育问题上，社会、家庭、学校以及司法远未形成共识和合力。国外的情况怎么样呢？《环球时报》06-25）

日本整治校园暴力的手段

一、日本校园的现状。
日本政府6月初公布的《儿童和青少年白皮书》显示，日本校园欺凌现象愈演愈烈，长期的跟踪调查显示，近九成学生曾遭欺凌。白皮书称，校园欺凌多种多样，既有肉体欺凌，又有精神欺凌;既有暴力折磨，也有网络围攻。从2007年度小学四年级到2013年度初中三年级的6年间，只有13%的学生表示从未遭欺凌，12.7%从未欺负他人。 今年2月20日，川崎市发生一起骇人听闻的案件。警方在一条河附近发现13岁男孩上村辽太的尸体。调查发现，上村曾多次表示被高年级学生欺负，他尝试和他们保持距离，却因此导致对方更暴力。最后，3名高年级学生模仿极端组织“伊斯兰国”的手法，将上村杀害。
二、整治校园暴力的措施。
设24小时热线反欺凌。面对泛滥的校园欺凌，2013年6月，日本6大政党共同提出《欺凌防止对策推进法》，在参议院正式会议上获得一致通过。法案规定，学生因遭受欺凌受伤或长期缺课，学校有义务调查，并告知学生监护人。当欺凌行为被认定有可能对学生身体或财产造成重大侵害时，学校有义务报警。对于网络欺凌，国家及地方必须采取监控等对策，校园欺凌案件的相关责任人，将被追究监控不力的法律责任。

美国整治校园暴力的手段

一、美国校园的现状。
2013年3月，美国新泽西州的一名少年对当地学区提起诉讼，缘由是学区未能制止他从4年级到高中期间在校园内受到欺凌。《今日美国报》在报道这起案件时提到，一名律师在两年内曾代理过60到70起校园欺凌诉讼案。 根据美国欺凌统计网提供的数据，校园欺凌是美国学校系统的巨大问题。调查显示，6年级到10年级的学生最有可能参与欺凌活动。
二、整治校园暴力的措施。
美国有各类预防欺凌、研究欺凌的机构和计划，很多公益性组织和专家也参与其中。与此同时，有关欺凌的法律法规不断完善。早在2000年到2002年，加州等15州就通过了禁止校园欺凌的法案。 这些“反欺凌”法是为了保障学校安全、降低逃学率及减少校园暴力。它要求学校创建可以预防欺凌以及进行相应培训和执法的举措。违反者将被停学、开除以及受到民事罚款或刑事处罚，学校和学区也会面临大额民事赔偿金。 根据美国教育部门今年5月公布的最新报告，发生在12-18岁孩子身上的校园欺凌事件在减少，2013年大约有22%的学生被欺凌，是2005年开始收集这类数据以来首次显著下降。一名独立于该调查的欺凌预防专家称，学校进行的各种反欺凌项目和努力收到了效果。

印度、巴西整治校园暴力的手段

一、印度、巴西校园的现状。
根据联合国教科文组织给出的数据，印度2010年人均受教育年限仅为4.4年，6-14周岁学童能够上到小学四年级的人数比例不到60%。同时，印度基础教育的投入和师资力量严重不足，不仅多数学校校舍简陋，文具奇缺，而且平均一个老师要管教约70名学生。 上述情况表明，印度不少地方中小学适龄儿童缺少教育、疏于管理，这给校园暴力创造了条件。据印度教育部一份统计显示，去年仅印度西孟加拉邦一个邦的校园暴力事件报案数就达600多起，其中多数发生在学校周边，少数族裔学生成为受侵害的重点。而且，相当比例的欺凌事件发生在寄宿制学校。 “为什么女生不敢上学？”《印度斯坦时报》曾分析称，印度女学生能完成初中教育的比例在很多邦还不到50%，其中原因也包括校园欺凌，哪怕是在女校，校园“大姐大”的存在也很普遍。
据移居巴西多年的里约热内卢州立大学教授邢玉涛向《环球时报》记者介绍，在巴西，中小学教育有公立和私立学校之分，公立学校教育质量较高的不多，学生也不太容易考进去。而教育质量较差的公立学校内的学生，多来自贫民窟，校园欺凌现象明显严重。相对来讲，中产阶级多选择将孩子送到私立学校，这里学校管理比较严格，欺凌现象也容易杜绝。
二、整治校园暴力的措施。
近些年来印度各界认识到这一问题的严重性，采取了不少严厉惩罚措施，收效还是很明显的。
不只巴西，经合组织近期发布的报告称，整个拉美地区校园欺凌现象严重，墨西哥尤甚。为解决这一问题，非政府组织“欺凌无国界”将拉美作为解决校园欺凌的主要试点，该组织主要对教育界权威、教师及家长等进行专业培训，以让他们辨别什么是学生间的正常冲突，什么是校园欺凌。

世界各国怎样整治校园暴力呢？请看下面的表格：

国家

整治校园暴力措施

效 果

日本
美国

有“反欺凌”法保障

日本、美国针对校园暴力现象有法可依，对校园暴力有针对的方案、方法。
日本：设24小时热线反欺凌。
美国：不断完善反欺凌法。

中国

无“反欺凌”法保障

中国的《未成年人保护法》对校园“反欺凌”现象毫无作用，且还让老师们小心翼翼。2009年教育部颁布了一项规定，其中一条指出：班主任有权批评学生。引起舆论哗然，教师批评学生天经地义，但这样的一条规定居然要教育部颁布，可以中国教育的深层问题的严重性。
中国：对校园暴力无针对性的法律可依。

请继续看下面表格。

国家

老师如何惩罚犯过错的学生

韩国

首先，除了正常的批评、警告、写检查、责骂外，韩国教育法律规定，老师有权使用直径在1厘米左右，长度为50厘米的棍子来惩罚学生；可以打手、屁股等脂肪丰富的地方，并有专门的教具公司制作配发给每个老师，就像警察配备警棍一样。这个我们在很多韩国的电视剧里都可以看到。同时，老师还可以采用其他只要不对学生肉体产生伤害的惩罚措施，比如罚站、罚跪等。实际操作中，惩罚措施五花八门，其中有一些被我们认为有损学生自尊和人格的措施。但在韩国人眼里，这些惩罚措施是正当而且合适的，做了错事不受到惩罚在他们看来是不可思议的，只会助长恶的形成，就是小孩子也不例外。对学生的什么精神伤害、学生的面子问题等，在韩国是不存在的。

美国

在美国，体罚是被允许的，其中有21个州出台法律保护体罚的合法性。但是老师体罚学生有专门的惩罚政策，老师必须依据政策里详细写明的具体部位而进行体罚。 比如佛罗里达州达得县教育委员会规定，教师可以惩罚学生，包括用不超过二尺长、三四寸宽的木板打学生的臀部，但不能超过5下，并且不能造成身体的明显伤害。根据法院判例，美国可以因为学生的以下几方面行为对其进行体罚：骂人、争吵、打架，以及侮辱教师等。 此外，在美国一些地方，如果学生不努力读书，要判刑入狱，曾有7名学生因学业成绩差，被判刑坐牢两个月。同样是在美国，学生如果将学校认为不宜带进的东西带进学校内，学校则一律没收，并且不再还给学生。美国教师的惩戒权包括：言语责备、剥夺某种特权、留校、惩戒性转学、短期停学和开除。

英国

英国教师的一般惩戒权包括：罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学等。在此基础上，一方面，英国各方都在呼吁用传统的课堂纪律方式来惩罚违纪学生，这一类方式可能显得有点老套落伍，但它们却是“严格而合理”的。违纪学生们除了要捡拾垃圾、除草、打扫教室和清除墙上的涂鸦外，还会被要求提前到学校、清理食堂并没收一些优先权。这些传统的惩罚方式可以给老师们更大的信心来用“最严格”的方式要求学生们，并确保每一个孩子都有权利在一个井然有序的环境里来学习。另一方面，英国人也想出很多惊人之举。英国每天有六万多学生旷课，这个数字可谓惊人。为了把教育进行到底，英国政府想出的办法是：孩子逃学，家长坐牢，并对其父母处以5000英镑以下的罚款。2002年，英国监狱中出现第一位因为孩子旷课而蹲牢房的父亲，到目前为止，共有130位家长因为纵容孩子不去上课而坐了牢。

日本

日本二战后一直禁止学校对学生施行体罚，要求学校推行“宽松教育”。但禁令让教师觉得“绑手绑脚”，因为日本对体罚的规定比较严格，如将课堂上喧哗的学生逐出教室就算“体罚”。一位内阁官员透露：“惩罚不包括拳打脚踢，它顶多是让闹事的学生罚站，或在他们的头上轻拍一下。”

中国

禁止体罚。罚站、罚蹲被认定体罚。禁止体罚的呼声很高。在中国，学生侮辱性骂教师，教师惩罚学生，是教师的错。

奥地利
芬兰
德国
挪威
瑞典
丹麦
冰岛
乌克兰

禁止体罚

日本
英国

要求恢复体罚的呼声越来越强烈

新加坡
澳大利亚
韩国
美国

允许体罚

（表格的参考内容来此《现代教育报》）

总结性评点：中国各地的未成年人暴力事件、校园暴力频繁，有恶化的趋势。这最少说明，国家在未成年人教育管理方面存在很大的疏忽。中国司法部门没有制订“反欺凌”法保障学生，教师惩罚学生会被误判为体罚。未成年人犯罪成为“法外”之地。中国整治校园暴力的力度是弱势的。
中国的一些地方教育官员常常在大会上宣传：体罚学生会下岗。……
笔者在此呼吁：针对中国校园暴力、未成年人犯罪频繁发生的问题，中国要制订“反欺凌法”了。中国人在学习美国教育的开放、开明的同时，也要学习美国教育的一些惩罚措施。

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