学前儿童心理健康的基本特征有哪些?

谈谈学前儿童心理健康的标准有哪些~

学前儿童心理健康的标准：1．能关心周围世界的各种事物和现象，有较良好的观察、注意、想象、概括、分析能力、有较强的求知欲，并能认识自己与周围世界中各种事物和现象的关系。
2．能与父母、老师、小朋友表达、交流自己的感受和想法。
3．乐意寻求新的生活体验，有良好的适应新环境的能力。
4．做事有信心和一定的耐心，力求做成功，不惧怕失败和挫折。
5．有一定的生活自理能力，初步养成良好的生活习惯。
6．能主动参与集体性活动，敢于自我表现。
7．和小朋友友好相处、平等合作、乐意关心他人，富有同情心。
8．有一定的自我评价能力和自我约束能力。
9．遇到困难能主动想办法解决。与大家在一起时比一个人独处时愉快，能遵守游戏规则和顺序，在玩法上服从大家的意见，懂得同伴的感情和需要，不故意找别人的麻烦，肯帮助其他小朋友，能为小朋友取得成绩而高兴；
·在新环境或不熟悉的人面前 ，不过份的拘束害怕。不向小朋友、客人要东西吃；
·能自己到商店去买一些简单的生活日用品，能在车辆较多的马路旁的人行道上独自行走

学前儿童心理健康标准
　　能按成人的要求去观察事物，记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋，想像力丰富，善于对周围事物和现象提出各种问题，并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。
　　具体表现为：
　　·爱父母，爱老师，爱小朋友。能恰当地表达自己的喜怒哀乐；
　　·对人有礼貌，会用礼貌用语，有同情心，适度怕羞；
　　·跌跤或受点轻伤都不哭，游戏输了不胡闹；
　　·不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物。
　　·不以满足自己的需要而提出过分的要求。热爱劳动，爱惜物品；
　　·喜欢种花和饲养小动物，喜欢听音乐、看图册、唱歌、跳舞、绘画和参加各种智力游戏，并能从中感到快乐；
　　·能对自己的行为作具体、简单的评价，能分清自己的和他人的东西；
　　·服从约束，能接受别人的批评和建议；
　　·与大家在一起时比一个人独处时愉快，能遵守游戏规则和顺序，在玩法上服从大家的意见，懂得同伴的感情和需要，不故意找别人的麻烦，肯帮助其他小朋友，能为小朋友取得成绩而高兴；
　　·在新环境或不熟悉的人面前 ，不过份的拘束害怕。不向小朋友、客人要东西吃；
　　·能自己到商店去买一些简单的生活日用品，能在车辆较多的马路旁的人行道上独自行走。

    学前是儿童心理健康教育的重要时期，它对幼儿的性格塑造和健康成长会产生重要的影响，因此在这一阶段加强对幼儿心理健康的关注引导，维护和促进幼儿心理健康是非常必要的。

    专家指出，学前儿童心理健康的基本特征有：智力发展正常，情绪健康、反应适度，乐于人际交往、人际关系融洽，行为和谐统一，性格特征良好。

    关于学前儿童心理健康特征，有以下一些具体表现供宝妈们参考：

    1.拥有健康心理的儿童更喜学爱问，性格开朗，敢于自我表现；

    2.拥有健康心理的儿童行为活泼，自控能力强，乐于参与集体活动；

    3.拥有健康心理的儿童更乐于交朋友，乐于和人交流；

    4.拥有健康心理的儿童好奇心强，能主动观察周边的各种事物和现象；

    5.拥有健康心理的儿童更敢于挑战新的任务；

    6.拥有健康心理的儿童能基本控制自己的情绪，不无故发脾气损坏东西，不随便打骂人；

    7.拥有健康心理的儿童能够按时作息，睡眠状况优良；

    8.拥有健康心理的儿童能够诚实交流，无说谎的习惯，不私自拿别人的东西。

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