遇到喜欢惹是生非的熊孩子，作为班主任应该怎么做？

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熊孩子在小学阶段最常见，他们的父母也容易因宽容和溺爱而发生小牛保护行为。

班里很难管理的小学生经常会让班主任感到头痛，很多父母跟着烦。最终，这种不服的孩子破坏力强，不仅会影响老师的正常讲课，而且因为课上熊孩子有攻击性，矛盾经常不断。

因此，经常看到一些孩子受伤，向老师投诉，或者回家后父母一气呵成地找班主任处理问题。

班里有一个以上熊孩子的班主任可以说是最累的，加上不合理的家长护理更让人恼火。如何解决这种现象？下面给家长和老师们一些建议。

1.班主任要对熊孩子进行认知和分辨评价，不能盲目批评或排斥。

熊孩子在家里娇生惯养，父母和老人原则上也不默认，孩子凡事都以自我为中心，有时即使因哭闹、威胁、攻击行为而感到满意，父母也不会给予积极的教育和指导，让孩子树立正确的认识和分辨。

时间长了，孩子就会发生认知错乱，对自己的行为缺乏辨识力。

考虑到这种特殊的孩子，班主任必须调整好心态，绝对不要抱着厌恶和排斥心理面对。否则，批评越多，熊孩子反抗心越大，就越容易出现行为上破罐子破摔的现象。

因此，班主任可以抽出时间观察这些孩子。通过从语言表现力、理解能力、社交能力、自制力、秩序感、纪律意识等方面评价认知和分辨力，可以全面了解熊孩子的内心世界。

2.班主任要花时间重建熊孩子的内在秩序感，让孩子明白为什么要遵守纪律和规则。

所有熊孩子都是秩序感混乱的典型。因为在幼儿时期被家人过度放纵，或者不给孩子制定规则，不培养孩子的正确认识和分辨力，所以结果孩子不知道为什么要遵守纪律。

如果班主任只对熊孩子强调你要遵守纪律，他是听不懂的，更不用说能做到的了。

为此，班主任必须重建熊孩子的内在秩序。要让孩子知道，遵守纪律的时候，他(她)和全班同学都是一致的。多次指导和鼓励后，熊孩子才会学会观察和模仿周围的学生。

班主任应该动之以情，晓之以理，因为熊孩子都希望得到关注和认可，所以班主任一定要有耐心

我觉得班主任应该多关心他，多和他交流，然后引导他，告诉他对错，让他明白什么能做，什么不能做，让他改正。

在面对这样的孩子时，班主任应该更加耐心一点，从他们的出发点去寻找答案，慢慢就可以改变过来。

班主任应该给这些小孩子一定的处罚机制，这样才可以让他们有所收敛。

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