为什么一年级的孩子会觉得看图写话难写？

一年级的孩子对于看图写话为什么会那么难接受，有什么办法可以提升吗？~

因为孩子刚上小学对于不同于幼儿园里自由的学习氛围会感到不适应，尤其又遇到一些像看图写话很难的问题，所以一时就会很难接受。我家宝贝也是经历过这样的时期，当时孩子一直无法正常的接受看图写话这类题型，每次都很难动笔，百度上贝尔安亲的还可以。一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。洛阳市实验小学校区会根据孩子的教材进行全能双师的线上步辅导，我觉得动画和游戏的形式还是不错的。让孩子能够更快的接受和掌握到看图写话的写作技巧。一年级的孩子我建议还是先仔细推敲写话要求找出要素。看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

看图写话是作为低年级孩子作业最初步的训练，也是培养刚入学儿童通过观察客观事物过渡的一个关键点，它既能够提高低年级孩子的认知能力、形象思维能力，还能够提高他们的表达能力。但是现在辽阳市低年级的孩子因为学习的词汇量比较少，根本谈不上有什么社会的阅历，所以在面临看图写话的时候总会是一副茫然的样子。主要还是因为他们没有经过系统的培训，不知道如何去动笔，这时候如果有专业的训练班的话，肯定是能够获得很多家长的青睐的。我之前在辽阳市做托管班的时候，就开设了这个服务，并且使用引进的看图写话双师课，每天贝尔安亲老师只需要简单操作，就可以让孩子在观看过程中知道如何去写作，这样的课程很受孩子的欢喜，也受到了家长的肯定。

1、教孩子看清题目

　　告诉孩子看图前要先看图画的题目，题目是图画的眼睛，图画的题目往往就揭示了图画的主要内容。所以，在看图前可根据题目来抓住图画的重点，弄清是让写什么内容的。

　　2、教会孩子看懂画面

　　看懂题目以后就要观察画面了，一般说，单幅图的内容主要是通过图的中心部分显示的，让孩子先按一定顺序从整体上去观察图画，初步了解画面都有什么。然后再去观察图画中的“细节”，比如人物的神态、外貌等。

　　3、教孩子展开联想

　　看图写话的图都是静态的生活画面，在看图写话时，要让孩子展开丰富的想象，把图画上的静态想成动态，就是说得让让静的画面活起来。比如可以从时间上想象画中出现的场面以前会有什么事发生，以后会有什么变化。这样，才能使看图作文内容丰富，有头有尾。

　　4、教会孩子写四素句

　　一年级小学生在写看图写话时，不可能长篇大论，只要孩子能写出四素句就行，简单地说就是能把时间、地点、人物和事情写在句子里即可。比如：下课了，小明在校园里高高兴兴地做游戏。这就是一个完整的四素句，有时间(下课了)，有地点(校园)，有人物(小明)，有事情(做游戏)。

　　总之，看图写话是一年级学生的一种重要的写话练习形式，一定得多鼓励孩子，对孩子的写话给予肯定，才能让孩子爱上写话。否则，一味地指责孩子这写得不对，那写得不好，就很难调动孩子的写话兴趣。再就是告诉孩子必须根据图意进行大胆、合理地想象，才能有话可写，才能写得具体、生动。

　　看图写话就是看着图片写几句话，重要的就是孩子的观察能力，能从图片中找到重点，再就是语言组织能力，把图片中的内容用几句话写出来就行!

一年级的孩子还处于一个初学阶段，也是刚接触到看图写话。如果你让他直接从语言表达跳到写作，他肯定难以接受，也肯定是学不好的，所以我们需要给孩子一个过渡期。在这个过渡期中，家长也要好好引导孩子，让他先爱上看图写话，有兴趣才能学得更好，学得更轻松。我觉得你可以让孩子学一下相关的课程，辽阳贝尔安亲旗下妙成长系列课程就还挺有趣的，我孩子也有去上过。有次我也听了一下，觉得老师的确教得不错，都是用生动有趣的视频来引导孩子仔细观察的，孩子们都会跟着老师的思路走，在老师的引导下先描述视频里的内容，再写在本子上。

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