幼儿英语教学方法

浅谈幼儿英语教学的几种方法~

一、幼儿英语的对象
幼儿英语，顾名思义，面对的是小朋友，小朋友一般爱动爱玩爱闹，这个都是好的，所以，在面对幼儿英语的时候，一定要抓住幼儿的特点，进行上课。
如何上好一堂英语课程是一个很大的挑战，而如何定义一堂好的英语课呢?
是把本堂课的知识全部灌输给学生?还是学生能积极主动的参与到我们老师的教学活动中来并在生动活泼的学习氛围中去汲取新的知识?
答案很显然是后者。

二、上课的一些技巧
那么怎么营造这种生动活泼的学习氛围呢?
这就得靠老师在授课过程中适当的增加一些学习情趣了，而学习情趣除了老师个人的幽默风格以外，更直观更能调动学生积极性的还是游戏。
下面就简单介绍一些英语课堂中可以用上游戏来教课：
大小声游戏(High and Low voice)。
游戏规则：老师在带领学生读单词时，老师读大声时学生则小声读甚至不用发出声音;而老师如果小声读的话学生则大声的读出来。如果学生在该读大声时读的是小声则应当重复读此单词以示惩罚。
击鼓传花(Hot Potato)。
游戏规则：先找一个塑料瓶或者一个小纸团或任意一个小物品来充当小球，老师播放音乐的同时将小球从任意一个学生那往一个方向传，音乐停止时，小球在哪位学生手里则该学生就要进行适当的表演，或读单词，或读句子等等。
悄声细语(Whisper)。
游戏规则：练习单词时，老师在小组的第一个学生耳边轻声说出一个单词，注意不要让其他学生听到，再让第一个学生把自己听到的单词轻轻说给第二个学生听，第二个学生再传给第三个学生……小组的最后一名学生要把从前面听到的单词复述给老师，老师要计时并判断正确与否，把单词正确传回老师那并用时最短的小组获得胜利，胜利的小组可获得小奖品。
炸弹游戏(Bomb Game)。
游戏规则：在单词练习时，可任意在某个单词后画上一个小炸弹的图标，然后示意学生随着老师的手，点到哪个单词就读哪个单词，但是如果老师点的单词是被标记了炸弹的则学生要保持沉默或者作出一个“Bomb”的表情和手势(可发出声音)，若学生没有反应过来则同样重读该单词以示惩罚。此游戏可以玩几轮，炸弹单词可以适时更换，以训练学生的反应能力。
手指游戏(Finger Show)。
游戏规则：在练习单词时，先在新教的单词前标注数字1、2、3、4、5……然后根据老师出示的手指数量读出相对应数字的单词。若老师出示一根手指，则学生读第一个单词，若老师出示两根手指，则学生读第二个单词，一次类推。此游戏可以分组玩几次，第一次玩可以慢点，让学生先适应这个游戏，之后则可以慢慢加速并随意出示不同的数字，哪组的学生反应最迅速且正确则积一分，下课时分数最高的一组可以获得一分奖品，这个游戏对老师的要求也比较高，因为老师要先记住这些单词的排列顺序。
推荐给筒子们，希望能对筒子们有所帮助！

现在很多父母在怀孕的时候就会对孩子进行胎教，为的就是孩子能够在胎中收到良好的影响，事实证明胎教是非常有用的。在孩子出生之后，孩子父母也会从小培养孩子的英语学习能力，那么有哪些幼儿英语学习教育呢？下面就由小编来为您具体阐述。
首先，我认为可以通过英语绘本或者英语儿歌的方式让孩子学习。在幼儿成长过程当中，正是一个对一切事物都陌生的情况，他会对周围的一切事物有着一定的兴趣，如果在这个阶段能够选择一些具有启蒙作用的英语绘本，将会对孩子的兴趣培养有一定的作用。市面上的英语儿歌或英语绘本会选择一些旋律欢快，画面精美，浅显易懂的材料，以此来激发孩子的学习兴趣。家长可以为孩子制定合理的学习规划，让孩子在日积月累的过程当中熟悉英语的运用。


其次，可以通过周边英语辅导班进行系统性的英语学习。英语辅导班也办情况下会有固定的课程和阶段。他会根据这个年龄段孩子的学习能力进行一个笼统的判断，然后督促孩子完成固定的学习任务，通过专业的精准辅导来提高孩子的英语水平。
除此之外，我认为还可以通过请一个外教的方式。现在网上有很多外教课程，主要是孩子和外国人进行面对面的交流，沟通和学习，孩子在潜移默化的过程当中，更好地锻炼英语口语，同时也能提升自己的语感，最后提高英语整体水平。
总而言之，幼儿学习英语的方式还有很多，我建议家长还是要根据孩子的具体情况进行选择。在整个学习过程当中，英语作为一项国际语言，孩子能够学习好英语确实是至关重要的。

一、 把“爱”贯穿于英语教学中。
富有爱心是一名幼儿教师最起码的要求。我们应带着一
颗爱心走进孩子心灵，用充满了感情的语言和发自内心的微笑，使幼儿真正感受到他置身于爱的环境中，从而产生愉快的心情，激发幼儿的求知欲望。幼儿之间存在着个体差异，但对每个幼儿我们都要去关爱。素质好的幼儿我们应及时表扬，性格内向的孩子我们应多鼓励，而对于智力低下的幼儿，我们应细心呵护。我们要把每个孩子都作为自己的亲生骨肉。在这里我特别强调对于性格内向、胆小怕事、不爱说话的幼儿，我们更不能忽视。就拿我园的王佳佳小朋友来说，在幼儿园已经二年了，他从没说一个字，更不用说回答问题了。今学期我接管了这个班，正如他们说得一样，每当我点到他名字的时候，他总是一声不吭，立刻趴在桌子上。而我总是微笑着看着他，从不责怪、批评他。有一次，我对小朋友们说：“下面我们来做一个游戏，我想找一个好朋友，找到的小朋友一定是我最喜欢的，好不好？”于是，我们共唱《找朋友》，我故意走到王佳佳面前，在他的额头上亲了一下，拉起他的手：“你就是我最好的朋友。”当时，我发现他的嘴唇有点发抖，眼里噙着泪花。从那以后，当我再喊他名字时，他却能大声喊：“到。”不知为什么，我心里感到阵阵酸痛，多可怜的孩子，在园两年竟一个字也没说！这难道是孩子的过错吗？这是教师教育的悲哀！爱就像阳光，老师的鼓励就像雨露，多给爱和鼓励就会滋润孩子干渴的心。（英语，作为孩子的第二语言，在学习环境和日常使用方面都不能和母语相比，因此尤其需要老师要有一颗爱心和耐心，用老师的人格魅力激发孩子学英语的兴趣，在潜移默化通向学习语言的真谛。）
二、 玩中学，学中玩。
爱玩是孩子的天性，游戏是他们最感兴趣的。因此，我们在设计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。
1）充分利用教具。在英语教学中，要求幼儿多听多练，如果教师不用教具，只一味地重复，幼儿很容易厌烦，而利用手偶、头饰及其它一些直观、形象的教具编排一定的情节，在加上老师丰富的手势、动作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且学的快，记的牢。例如，学习单词“Animals”，幼儿戴上头饰模仿各种动物动作和叫声，很快就记住了。
2）设计有趣的游戏吸引幼儿。游戏是幼儿最喜爱的一种活动，根据这一特点，将游戏贯穿于英语教学中，为幼儿创设一个英语环境。如“sit and stand up（坐下起立）”，教师反复说“sit down, stand up”，并让幼儿用动作表现出来，这样既维持了课堂纪律又学会了知识。编儿歌也是一种很好的方法。如学习“elephant（大象） , nose（鼻子）, ear（耳朵）”时，可编成儿歌：大象elephant长的高，长长的nose会洗澡，大大的ear能扇风，走起路来摇啊摇。为了让幼儿巩固所学的单词或句子，还可采用编歌曲的形式，如学习动物“cat（猫） ,dog（狗）”时，可用“二只老虎”的旋律，编成歌词：I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼儿兴趣浓厚，课堂气氛活跃。多变的学习形式，有利于掌握巩固知识。
3）在有趣的故事中学习英语。如果把单词或句子融于故事中，幼儿学的快，记的牢。开始教师可先编故事，用上所学的英语，然后可让幼儿自己编故事，这样幼儿不但巩固了知识，而且锻炼了语言表达能力。
三、 创设英语环境，运用情景表演进行教学。
根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）的精神，幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在幼儿英语教学活动中，通过语言学习培养幼儿多方面的能力，可以更好的完成教育任务，也是我们育人的目的。
在教学实践中，有些幼儿说的很好，但不知道是什么意思。如，我对幼儿说：“How do you do?”幼儿会回答我：“How do you do?”但却从来不会自发性的问别人，只是在别人对他说：“How do you do?”后回答别人：“How do you do?”这说明幼儿只会说，却不会用。针对这一现象，我们不提倡教师教一句英语翻译一句汉语。我们要为幼儿创设情景，这种情景要生活化，幼儿在特定的情景中，理解每一句话的含义。如，在教句子“Who are you? I’m… .Come in, please. Sit down, please. Have a cup of tea,
please.时，教师要创设按门铃、拜访朋友的情景，并辅以大量的动作和表情，这时，幼儿会很自然地结合情景理解英语的内容，同时，也能提高幼儿综合运用语言的能力。在学习运动的时候，我带幼儿到户外运动起来，学习走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飞(fly)的动作，边做动作边学习单词，并进行运动协调能力的培养。
四．注重幼儿的个性差异，实行因材施教。
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心的发展规律和特点，注重个别差异，因材施教。教学方法多种多样，对不同的幼儿要用不同的方法：对于喜欢音乐的幼儿，我就把英语编进歌词中去学习；对于喜欢儿歌的幼儿，我就编成儿歌；对于喜欢表演的幼儿，我就让他们表演等等。教学方法不可硬性规定，一堂课下来，我针对不同的幼儿采用不同的方法，整堂课不像是在上课，而像是在做游戏一样，幼儿兴趣高，课堂气氛活跃，记忆英语的速度快。

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幼儿英语教学方法。最好给他买一个。复读机让他跟着学。要不买一个机器人也可以。让他来教。

如果要想教小孩子学习英语，那么可以从语感开始培养，比如每天都可以和孩子一起听一些英语读物来培养英语语感。

英语教学方法，我觉得你适合找一个外教老师进行1对1的辅导比较好一点。

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