以"意外的成功"为话题的800字议论文作文
意外
我的生活中法身过许多我意料不到的事情,而今天美术一向不好的我,却受到了同学们的鼓掌。
又是一节美术课,也又是一节我最讨厌的课。上铃响了,同桌悄悄对我说:“xx,听说,咱们换了新的美术老师,你以前画画难看不要紧,但今天不要被老师笑话哦!哈哈!“我被激怒了,但还是克住了心中的火气。
不一会,新老师进来了,她很漂亮,很温柔,画画也很好。老师对我们说:”同学们,从今天开始,我就是你们的新老师,课上咱们是师生,课下我希望咱们能成为朋友。“
这时,同桌突然说道:"只希望您在课下能教教我这个不会画画的同桌!“全班顿时哄哄堂大笑,使得我无地自容,我抬手就要打同桌,眼泪也往下掉,老师立刻制止了我,擦拭掉我的眼泪,笑眯眯的对我说:”不哭了,打架可不好,咱们用实际的性的来向他证明你的水平,好吗?“我没想到老师的脾气呢么好,所以我渐渐沉稳下来,发誓要把今天这幅画画好。
当老师把作业内容定下后,大家都埋头苦画,我也变得异常的认真。我画完后,竟然不由自主的递给了老师,老师看了后,对同学们说:”同学们,看,画的多好,比例恰到好处,线条优美,非常好。”这时,老师又拿过同桌的画,说,“这位同学说别人画的不好,自己到头来画的也不怎么样,所以我希望你不要嘲笑别人,自己努力,加油吧。“老师又指着我的画,对同学们说:”这么棒的画,是不是应该用有些属于他的东西。“顿时,全班一阵掌声,那一刻,我那么意外,而且那么欣喜!
成功是失败之子,我也尝过成功、失败的味道。第一次学会骑自行车给我了勇气,第一次溜冰给我无限的欢乐,第一次读书给了我许多知识。其中让我最刻骨铭心的是那次意外的成功。
那次,我和妈妈扶着自行车来到了操场,妈妈说:“这儿的操场真大呀!可以让你学习骑自行车了。”只见实小操场上有7个篮球柜,虽然很多人在打篮球,但一点也不影响我。我一骑自行车,自行车立刻倒下。我再骑,我觉得这次很稳,转头一看,原来是妈妈扶着车,说:“别怕,慢慢来”。我骑上车,觉得自己能学会,但每次妈妈忽然一放,我就摔跤,大约过了90分钟,我想:“哎,今天看来是学不会了,就马马虎虎的骑”。但过了约20分钟,我再一次骑。突然我觉得自己的自行车减轻了许多,便说:“妈妈,你放开车吧”。但我听不见回声,转头一看,妈妈早放开了,我不敢相信,自己仅花了110分钟就学会骑自行车了。
这次,我不仅学会了骑自行车,还知道了做事如果更认真,就会事半功倍。我这次只是一次特殊、意外的成功。
“不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功.”在生活中会有无穷的挫折,但这些挫折是通向成功的台阶,也只有经历了挫折才会体验到成功的快乐.
有一次,在体育课上我们几个男同学进行足球比赛,我们分成学过与没学过两组.刚开始我们这组仗着人多,一阵强攻,没想到费了体力不说,还让他们先进了球.我们又使用了三人对一人的方法想看住他们,谁知不好用,又让对方进了一球.眼看就要下课了,我们本想强撑下去,可又有两个队员受伤退了,本来这场比赛没有了胜算,可一个意外的进球让我们又增强了取胜的信心,我们组队员重新打起了精神,发起了新一轮攻势,我组队员小A冲到对方门前,面对守门员很轻松的射进了一球.在下课铃声响起时我们组又进了一球,最终取得了本场比赛的胜利.
这场比赛的胜利让我明白了,无论干什么在困难面前不要放弃,要满怀无限的希望并做不懈的努力就会取得成功,就像一位哲学家说过的一样:“在困难的时刻,咬紧牙关,挺过去,不要埋怨命运的不公.”
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相关评论:
翁枫仲答:以的古义有:凭借、因为、而、认为、令、用等,根据句子的实际情况理解。举例如:1、作“凭借”之意:先秦歌谣佚名《貍首诗》:大夫君子,凡以庶士,小大莫处。御于君所。译文:大夫君子,凡凭借庶士(身份),小大无别,可驾车于君所。2、作“因为、因”之意:春秋时期孔子《论语·卫灵公》:...
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翁枫仲答:介词。以 yǐ〈介〉依,按。凭。表示动作行为的凭借或前提。犹言凭、根据。可以一战:就是“可以之一战”,可以凭借这个条件打一仗。文言句式:可以一战:省略句“以”后省略了宾语“之”。可,可以。以,凭借。以字基本解释:1、〈介〉引入动作行为赖以实现的工具、手段、材料等:~毒攻毒;~...
翁枫仲答:以在文言文中的意思有用,使用;做;认为;只是;表示因果关系;表目的关系;表示并列或递进关系等。具体如下:①用;使用。《涉江》:“忠不必用兮,贤不必以。”②做。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》:“如或知尔,则何以哉?”③认为。《邹忌讽齐王纳谏》:“皆以美于徐公。”④表示动作...
翁枫仲答:虚词以的用法和举例如下:一、 用作介词 1、表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法等,可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)什么身份”等。例:以刀劈狼首。《狼》2、起提宾作用,可译为“把”。例:以虫草为林,以鸟蚁为兽。《幼时记趣》3、 表示动作、行为产生...
翁枫仲答:以和已的区别:性质不同、字源不同 一、性质不同 1、以:象形,甲骨文字形象,金文字形,象人;本义:用。2、已:象蛇形,一说原与“子”同字;本义:停止。二、侧重点不同 1、以:“以”,表示时间和方位。2、已:“以”,表示后来,过了一会儿,不多时。
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