人教版八年级上册语文期末试卷
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人教版八年级上册语文期末试卷答案
一、基础知识积累与运用
1. 归咎(jiù) 连翘(qiáo) 荷锄(hè) 琐屑(xiè)
2. 惟妙惟xiào(肖) 销声nì(匿)迹 荒miù(谬) 污huì(秽)
3. (1)专家们把原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。
(2)于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
4. 在炮火烧焦了的土地上，在炸弯斗搜了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的蜡烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
5. 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
二、古诗文阅读
6. ①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
②青林翠竹，四时俱备。
③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
④土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
⑤白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
⑥烽火连三月，家书抵万金。
7. ①雾凇沆砀，空源历天与云与山与水，上下一白。 一：全
②既而渐近，玉城雪岭际天而来。 际天：连接着天
③未复能有与其奇者。 与：参与，这里指欣赏
④至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 溯：逆流而上
⑤故人不独亲其亲，不独子其子。 亲：以……为亲
⑥通计一舟，为人五。 为：雕刻
8. ①常有高猿长啸，属引凄异。
②出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
③其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
④货恶其弃于地，不必藏于己。
9. ①本文表现三峡水流湍急的景象，不是像一般文章采用直接描写，而是只是通过侧面烘托的方法。如来往船只被阻断，王命急宣，船速极快等。
②这两句诗借花鸟之景抒感伤之情。花鸟本应使人快乐，诗人触景生情，因感时伤别见到花鸟反而流泪伤心。也可解释为移情于物，作者以花鸟拟人，它们竞也因悲伤哀怨而溅泪惊心。
三、课内阅读
10. 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
11. 采用总分的结构方式。 第①段是总说，第②③④⑤是分说，每一段分别照应第①段中的四个“讲究”的内容。
12. “苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”写树木高低错落、花时不同的花树相间，取树木花草的自然之趣。
13. ①作比较：“我国的建筑……绝大部分是对称的，苏州园林可绝不讲究对称。”作用：突出事物的特征。
②打比方：“对称的建筑是图案画，不是美术画。”使语言生动形象，更易于理解。
14. 假山的堆叠，首先必须有一定技术，但仅有技术是低层次的，艺术是创造性的活动，能给人以审美愉悦。
四、课外阅读
(一)
15. 振风塔庄严挺拔、气宇非凡
16. ……极为壮观||振风塔结构奇特…… 空间高度评价振风塔的建筑结构和艺术价值，赞扬华夏儿女的智慧和才华。
17. 不可以。因为“余”字准确说明振风塔中的砖雕佛像有六百出头，如果去掉“余”字，则变成六百整了，与实际不符。
18. 打比方、列数字 “每逢晴空月夜，宝塔的倒影映置江中，虚实交辉，景色瑰丽非凡，宛如一幅优美的水墨画”是打比方。形象地说明了“塔影横江，”的壮美景色。
19. 过了安庆不看塔。
(二)
20. 本文以“读山就是读父亲”为线索，表现了父亲对“我”一生的教育和影响，赞美了伟大而深沉的父爱。
21. 父亲就像一本博大精深的书卷，具有山一样的宽广的胸怀，教养“我”长大成人。“读山，就是读父亲”就是理解和感念父亲山一样的胸怀。
22. ①表现父亲禁不住寒冷的情态，②表现父亲在“洋溢着现代化气息”的校园和同学老师面前不自然的窘态。
23. 懂得做人，懂得理解，懂得爱。
24. 例如“父亲的锄锨磕碰硬土块的声音溅出星星，惊起月亮……本应是疲惫的，但父亲却没有一点倦意，尽管父亲脸上的皱纹如一座座有沟有壑的山脉。”表现父亲辛苦劳作、坚忍乐观的性格。在感念父亲恩德方面，很容易使人产生共鸣。(可从不同角度理解作答，答案不求统一。)
五、作文(略)
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一、基础知识积累与运用
1. 归咎(jiù) 连翘(qiáo) 荷锄(hè) 琐屑(xiè)
2. 惟妙惟xiào(肖) 销声nì(匿)迹 荒miù(谬) 污huì(秽)
3. (1)专家们把原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。
(2)于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
4. 在炮火烧焦了的土地上，在炸弯斗搜了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的蜡烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
5. 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
二、古诗文阅读
6. ①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
②青林翠竹，四时俱备。
③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
④土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
⑤白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
⑥烽火连三月，家书抵万金。
7. ①雾凇沆砀，空源历天与云与山与水，上下一白。 一：全
②既而渐近，玉城雪岭际天而来。 际天：连接着天
③未复能有与其奇者。 与：参与，这里指欣赏
④至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 溯：逆流而上
⑤故人不独亲其亲，不独子其子。 亲：以……为亲
⑥通计一舟，为人五。 为：雕刻
8. ①常有高猿长啸，属引凄异。
②出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
③其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
④货恶其弃于地，不必藏于己。
9. ①本文表现三峡水流湍急的景象，不是像一般文章采用直接描写，而是只是通过侧面烘托的方法。如来往船只被阻断，王命急宣，船速极快等。
②这两句诗借花鸟之景抒感伤之情。花鸟本应使人快乐，诗人触景生情，因感时伤别见到花鸟反而流泪伤心。也可解释为移情于物，作者以花鸟拟人，它们竞也因悲伤哀怨而溅泪惊心。
三、课内阅读
10. 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
11. 采用总分的结构方式。 第①段是总说，第②③④⑤是分说，每一段分别照应第①段中的四个“讲究”的内容。
12. “苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”写树木高低错落、花时不同的花树相间，取树木花草的自然之趣。
13. ①作比较：“我国的建筑……绝大部分是对称的，苏州园林可绝不讲究对称。”作用：突出事物的特征。
②打比方：“对称的建筑是图案画，不是美术画。”使语言生动形象，更易于理解。
14. 假山的堆叠，首先必须有一定技术，但仅有技术是低层次的，艺术是创造性的活动，能给人以审美愉悦。
四、课外阅读
(一)
15. 振风塔庄严挺拔、气宇非凡
16. ……极为壮观||振风塔结构奇特…… 空间高度评价振风塔的建筑结构和艺术价值，赞扬华夏儿女的智慧和才华。
17. 不可以。因为“余”字准确说明振风塔中的砖雕佛像有六百出头，如果去掉“余”字，则变成六百整了，与实际不符。
18. 打比方、列数字 “每逢晴空月夜，宝塔的倒影映置江中，虚实交辉，景色瑰丽非凡，宛如一幅优美的水墨画”是打比方。形象地说明了“塔影横江，”的壮美景色。
19. 过了安庆不看塔。
(二)
20. 本文以“读山就是读父亲”为线索，表现了父亲对“我”一生的教育和影响，赞美了伟大而深沉的父爱。
21. 父亲就像一本博大精深的书卷，具有山一样的宽广的胸怀，教养“我”长大成人。“读山，就是读父亲”就是理解和感念父亲山一样的胸怀。
22. ①表现父亲禁不住寒冷的情态，②表现父亲在“洋溢着现代化气息”的校园和同学老师面前不自然的窘态。
23. 懂得做人，懂得理解，懂得爱。
24. 例如“父亲的锄锨磕碰硬土块的声音溅出星星，惊起月亮……本应是疲惫的，但父亲却没有一点倦意，尽管父亲脸上的皱纹如一座座有沟有壑的山脉。”表现父亲辛苦劳作、坚忍乐观的性格。在感念父亲恩德方面，很容易使人产生共鸣。(可从不同角度理解作答，答案不求统一。)
五、作文(略)
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