课文围绕了天窗写了天窗的什么？
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课文围绕天窗,先写了天窗的什么,说明了天窗是孩子们唯一的什么。接着写了孩子？~
本文是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
课文《天窗》是按照分总的结构来写的。
本文是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
其实虽然题目叫做天窗，但是并不是写的天窗本身，而是说的作者透过天窗所看到的那些不同的景物。
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《天窗》是茅盾的一篇优秀散文。课文围绕“天窗”，通过对天窗下的孩子世界的描写，表现了天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明和快乐的天空的赞美。
课文《天窗》是按照分总的结构来写的。本文是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
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本文是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
其实虽然题目叫做天窗，但是并不是写的天窗本身，而是说的作者透过天窗所看到的那些不同的景物。
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