古今经典的十大对联，看看你知道几个
古今经典对联太多，仅举几副供参考：
新年纳余庆；
嘉节号长春。
——这是五代十国蜀国国君孟昶的一幅桃符对联，也是我国有历史记载的第一副春联，从字面上看,“纳”即“享受”；“余庆”,旧指“先代的遗泽”,《易经•坤•文言》：“积善之家,必有余庆。”上联的大意是：新年享受着先代的遗泽.下联的大意是：佳节预示着春意常在。全连蕴含着喜迎新春、祈求幸福的意思。对联的头尾还嵌入新春两个字，中间嵌入了“嘉节”两个字，合起来“新春嘉节”，非常巧妙。
若不撇开终是苦；
各自捺住即成名。
横批：撇捺人生
——这一副对联写尽了人生哲理。“若”字的撇如果不撇出去就是“苦”字； “各”字的捺笔只有收得住才是“名”字； 一撇一捺即“人”字。“撇”与“捺”是对立统一的辩证关系，既要放得开，又要收得住；既要学会放弃，又要懂得坚守，这样才能做一个真正意义上的人。只“撇”不“捺”，为人就没有原则、分寸；只“捺”不“撇”，为人就过于计较、拘谨。“撇”“捺”互相弥补，互相支撑，相辅相成，否则就不是一个完整“人”。对联中奉劝人们“撇”开的是人生的欲望、诱惑、贪念等等，建议人们“捺”住的是淡泊、寂寞、坚守等等。r人的一生，就是要既能“撇”得开，又能“捺”得住，正所谓：舍得，舍得，有舍有得
青山不墨千秋画;
绿水无弦万古琴。
——这是一副描写山水的名联。青山虽然不曾着墨,但却是一幅留存千秋的美丽画卷；碧水虽然没有琴弦,但却亘古至今,奏出悠扬动听的琴声。图画、琴声远不能比青山碧水之美，清淡中出奇趣，简易里寓深意 作者用寥寥几笔 勾勒出 青山碧水天人合一的优美意境。
春风大雅能容物；
秋水文章不染尘。
——此联乃清朝邓石如自题于书房的楹联。春风有包容接纳万物的博大情怀；文辞笔墨如秋水一般，不沾染半点世俗尘埃。何等气度，何等清高。
孙行者；
胡适之。
——清华大学1932年入学考试国文试题，由陈寅恪教授命题，曾经出过一个三字的上联：“孙行者”。据说只有一位考生对得最精彩，对句是：“胡适之”。
孙行者、胡适之，都是人名；一古一今、一武一文、一虚一实、一神一凡，又都是名人；这两个名人，可以说，又都是赴西天的取经人。这是意对。胡、孙，都是猴子的别名，是名词；行、适，都有走动的意思，是动词；者、之，都是文言虚词。这是文对。讲音韵：平仄仄，仄平平，是格律对。这副三字的对联，真是言简意赅、妙趣横生、对仗工整、自然天成。
书山有路勤为径；
学海无涯苦作舟。
——此句出自著名文学家、唐宋八大家之首的韩愈。此句在《增广贤文》中有收录，是其治学名言，旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功。
风声雨声读书声声声入耳；
家事国事天下事事事关心。
——这是现悬于东林书院依庸堂内的一副著名对联。此联为明东林党领袖顾宪成所撰，后来人们用以提倡"读书不忘救国"，至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅 。
这副对联是劝勉读书人要以经国济世为己任，至今仍有启迪、教育意义，也就是要求读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心用体会世间百态，学以致用，而不要死读书，读死书。
骑奇马，张长弓，琴瑟琵琶八大王，王王在上，单戈作战；
倭委人，袭龙衣，魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边，合手擒拿。
——传说八国联军攻占北京后,一个自诩“中国通”的日本人在城墙上挂出一支上联,挑战似地征对：“骑奇马,张长弓,琴瑟琵琶八大王,王王在上,单戈成战；” 面对侵略者的挑衅,有位中国百姓不顾生命危险,挺身应对：“倭委人,袭龙衣,魑魅魍魉四小鬼,鬼鬼犯边,合手全拿。” 这一妙对可谓有力回击了侵略者的嚣张气焰。挑衅者听罢愕然。
1、诸葛亮的草庐对联：淡泊以明志，宁静而致远。
2、苏轼早年书房对联：发奋识全天下字,立志读遍世间书。
3、楼大防的书斋对联：门前莫约频来客，座上同观未见书。
4、陆游的书房对联：万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。
5、徐文长的青藤书屋对联：几间东倒西歪屋，一个南腔北调人。
6、王夫之的书房对联：六经责我开生面，七尺从天乞活埋。
7、明末崇祯进士金声的书斋对联：穷已彻骨，尚有一分生涯，饿死不如读书；学未惬心，正须百般磨练，文通既是运通。
8、郑板桥的书斋联：咬住几句有用书，可以充饥；养成数竿新生竹，直似儿孙。
9、蒲松龄的书斋联：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
10、蒋士铨的书斋联：至乐莫过读书，至要莫于教子；寡智乃能习静，寡营乃可养生。
读万卷书
此幅对联出自南宋著名理学家朱熹，他兴复白鹿洞书院并在此讲学，“傍百年树”既指书院有苍翠的古树，又用俗语“十年树木，百年树”之意。“读万卷书"取自杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“读书破万卷，下笔如有神。”虽只有寥寥八字，但是内涵十分丰富深刻，是朱熹撰的经验之谈，言语之中饱含对后学诸子的劝勉。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
这副有名的对联是蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，给自己写下的励志自勉联。整副对联气势磅礴、催人奋进，引用了史上非常著名的两个典故以及所对应的结果，一个是楚霸王项羽破釜沉舟灭大秦，另一个是越王勾践卧薪尝胆吞吴国。蒲松龄以此联激励自己，终于以一部《聊斋志异》名垂青史。这副联开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房，如今已经成为莘莘学生写作考试的必备佳句，堪称经典之作。
大肚能容，容天下难容之事
开口便笑，笑时间可笑之人
这副对联出自北京潭柘寺，寺中有一座大肚弥勒佛像。世人所不能容忍的事，弥勒佛的大肚却能容得下，一个人要有容人之量，即“度量”，如同“宰相肚里能撑船”，何愁不能成就一番事业。开口常笑，是内心修养的透露，世人为七情六欲、名利富贵、爱恨嗔痴，所做的种种愚行，在弥勒佛看来，是多么的可笑，一个人如果有这样的胸怀，又何来烦恼。
是非审之于己，毁誉听之于人，得失安之于数，陟岳麓峰头，朗月清风，太极悠然可会
君亲恩何以酬，民物命何以立，圣贤道何以传，登赫曦台上，衡云湘水，斯文定有攸归
清代岳麓书院山长旷敏本撰。上联：是非由自我审查，毁誉由别人评说，得失听从天命，不可强求。当我们登上麓山峰头，感受着朗月清风，天地万物的道理便可知，荣辱得失就可置于度外。下联：国家的栽培、父母的养育之恩如何回报，老百姓的日子如何过得更好，中华的优秀文化如何传播，登到山顶的赫曦台上，俯瞰衡云湘水，便可找到答案。这种人生态度其实也正是 “达则兼济天下，穷则独善其身”的儒家思想的体现。
绿绿红红处处莺莺燕燕
花花草草年年暮暮朝朝
此为杭州西湖天下景联。
春天到来，西湖江边到处花红柳绿，莺歌燕舞，花草争艳，年年如此。对仗工整， 用叠词的手法将西湖的景色表达的淋漓尽致。
海纳百川，有容乃大
壁立千仞，无欲则刚
此联为林则徐题书斋所做。一个人要想气度、胸怀宽广，就要不仅宽容别人,还要不断的吸取不同的知识；大海之所以成其大，是因为它有接纳百川的气度和容量，教育人们要心胸宽广才能变得伟大；悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望,不向其他地方倾倒，教育人们要放弃无谓的享乐欲，修身养性。
大江东去，浪淘尽千古英雄。问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙
小苑西回，莺唤起一庭佳丽。看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天
此联为明朝中山王徐达的花园楹联。徐达是明朝开国著名将领，赫赫有名，屡建奇功；晚年常常在花前月下散步，为了抒发自己壮志未酬的情怀，于是在自家花园里写下此上联，却怎么也想不出下联，于是赏千金求下联；时过不久，一位书生欣赏了徐达的花园后，挥笔而就，气势恢宏，对仗工整，徐达看后大加赞赏，此联也成为千古绝唱。
海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云长长长长长长长消
此联写在山海关孟姜女的庙门上，读完使人思绪万千：一是用字的奇妙，古文通假字一字多音、一字多义的特点，采用不同的断句方法，就能念出许许多多不同的读法，从而巧妙地组成了一幅楹联；二是情景交融，站在孟姜女庙前，仰望蓝天，俯瞰大海，浮云奔飞，海水澎湃，时而激发、时而退落，历史何尝不是如此，人生何尝不如此，让人有无穷的联想遐思。
风声、雨声、读书声，声声入耳
家事、国画、天下事，事事关心
此联出自明朝顾宪成题在东林书院的对联。后来人们用以提倡"读书不忘救国"，至今仍有积极意义；上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意；下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心，极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅，是一副不可多得的经典对联。
天为棋盘，星为子，何人能下
地作琵琶，路作弦，哪个敢弹
据说这是明代大学士解缙与友人比试文才时对出的一副对联。联语前两个半句都是比喻，把天比作棋盘星比作棋子，把地比作琵琶路比作琴弦；后两个半句都是反问，意思是这么大的棋这么大的琵琶，没有人能驾驭得了。想象奇特，比喻巧妙，对句工整，气度不凡，所以流传至今。
观音山上观山水，
红楼梦中红婆娑。
(第二个梦，是一个“隐”梦婆娑)
详情收(观音山上观山水擂台赛)
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