幼儿园中班数学教案

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【精华】幼儿园中班数学教案三篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班数学教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班数学教案 篇1

　　 一、活动目标

　　(一)引导幼儿认识8和9的相邻数。

　　(二)培养幼儿探索数量关系的兴趣。

　　 二、教学准备

　　1、课程软件

　　2、教案

　　3、教具

　　 三、活动过程

　　1、教学游戏

　　(一)认知学习：学习10以内的序数。

　　游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的小动物，点击小动物会出现红色光圈，以及提示音。一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字，提高点数1-10的能力。

　　老师："青蛙排在队伍的第几名?"老师："熊猫排在队伍的第几名?"老师："小狗排在队伍的第3名，它后面的小猫是第几名?"

　　2、教学游戏

　　(二)课程体验：按照提示音的要求，给相关的小动物涂上颜色。

　　游戏操作：进入游戏，画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

　　根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的`。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

　　老师："排在第二的是什么小动物?"老师："排在第七的是什么小动物?"老师："排在第九的是什么小动物?"

　　 四、活动建议

　　利用儿歌等形式，巩固幼儿对相邻数的认识。

幼儿园中班数学教案 篇2

　　中班数学小布偶乘车教案活动目标加深对数字7 及其实际意义的理解。点数 1-7 ，并根据总数取出正确数量的物体。活动准备1-8 数字卡（红色、黄色和绿色各 1 套）。

　　出示 7个动物布偶，请幼儿数一数布偶的数量，并取出对应的数字卡。

　　拿出小布偶，开始讲故事： 今天7个小布偶约好了，一起到动物园游玩。他们先分头从家里乘出租车到公交车站去（请幼儿说说需要多少辆出租车）。到了公交车站，他们看见很多人在排队等候公交车，于是也排在队伍的最后。不一会儿，公交车来了，布偶一个接一个地上车。公交车来到了动物园门口，布偶们很开心，每人都买了一顶太阳帽（请幼儿说说布偶们总共买了多少顶太阳帽，并取出正确数量的帽子）。小布偶们乘坐缆车上山，去看大熊猫，去看鲨鱼，还去欣赏海豚表演。太阳下山了，小布偶要离开动物园了，他们乘公交车到了地铁站，然后乘上地铁，高高兴兴地回家了。

　　向幼儿提问：·小布偶今天坐过什么车？（出租车、公交车、缆车和地铁。）·你喜欢坐缆车吗？为什么？（自由回答。）

　　请幼儿回家访问家人，如果从家中出发，要乘坐什么公共交通工具才能到达当地的旅游景点。评价· 能取出正确数量的物体。活动建议：· 活动后，可引导幼儿尝试根据情景改编变换活动。例如两名行人在过街天桥上，他们要过马路到市场去买菜；1名行人在人行道上，他准备去上班。马路上一共有几个行人？活动内容的难度与进度可根据本班幼儿的情况进行调整。

幼儿园中班数学教案 篇3

　　 内容与要求

　　1、运用“先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内数数，提高目测数群和接着数的能力。

　　2、愿意根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞赛的乐趣。

　　 活动准备 果园背景大图书、点数在5到8的瓢虫若干，展示板，分组标记

　　 设计思路

　　本活动结合当前《在秋天里》的主题内容，通过秋天果树成熟时节害虫入侵果园的情节展开，引导幼儿寻找益虫(七星瓢虫)、赶走害虫(除七星以外的瓢虫)，保卫果园。

　　数学活动逻辑性、概念性较强，为了帮助幼儿理解数数的方法，我将本次活动融入到有趣形象的游戏中。活动中我预设通过寻找七星瓢虫引起幼儿的活动兴趣，创设两组竞赛赶害虫的游戏氛围来巩固新习得的数数的经验，并激发其竞争意识。活动中我预设通过目测数数分辨瓢虫，还帮助幼儿巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识，让幼儿在轻松的环境中通过多种形式的操作，在游戏的氛围中积累数数经验。

　　通过观察发现，在日常生活中孩子已经积累了较多的点数经验，所以有序数数对于我们班的孩子而言已失去了挑战性。他们开始尝试目测点数，但是幼儿在点数时主要以手口一致逐一点数为主，缺少方式和方法。因此本次活动我定位于结合各种数数的经验，引导幼儿尝试“先目测一部分，再接着数完全部”的新方法，激发其数数的兴趣，提高目测数群的能力。

　　 活动重点 ：学习“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法。

　　 活动难点 ：能运用这个新方法来进行8以内的数数。

　　 活动过程

　　一、情境导入

　　1、出示果园背景，引导幼儿尝试用多种方法进行数数。

　　1)师：秋天到了，果园里的水果都成熟了。可是果园里飞来了许多瓢虫,水涝数数有多少只?(教师调整瓢虫摆放位置引导幼儿尝试不同方法数数)

　　2)你是用什么方法知道果树上瓢虫的数量的?(什么方法数的?)

　　2、师根据幼儿操作：原来除了一个一个数，我们还可以用两个两个数、默数、目测等方法来知道数量。

　　二、操作探索

　　1、出示躲有许多瓢虫的果园背景，感知果园危机。

　　师：你们认识瓢虫吗?找找树上的瓢虫有什么不同?

　　2、认识瓢虫、数瓢虫。

　　1)师：瓢虫有很多种，我们一般按照它们身上的点数来命名。瓢虫里面，身上有7个点子叫七星瓢虫，是益虫，要保护。而那些身上点数不是7个的，是害虫，他们会吃掉果树的叶子，要抓掉。

　　2)幼儿每人选取一只瓢虫，尝试用自己的方法数出瓢虫身上的点数，感知它是几星瓢虫。

　　3)交流：这是几星瓢虫?你是怎样数出来的?是害虫还是益虫?

　　3、寻找七星瓢虫，感知目测接着数的方法。

　　1)师演示“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法。

　　老师这里还有一种数得快的方法：看到一只瓢虫，可以先看它的半边背上有几个点子，记住这个数字然后接下去数完另半边，就能知道它是几星瓢虫了!

　　2)幼儿两两交换瓢虫，尝试用新方法再次数数，并相互检验。(桌面便于幼儿观察和操作)

　　3)寻找七星瓢虫，保卫果园。

　　三、游戏巩固

　　1、介绍游戏：赶害虫。

　　师：糟糕，又有一批害虫飞到了果园里，大家快来帮忙赶害虫。

　　要求：

　　1)幼儿分成两队竞赛。

　　2)每人赶走一只害虫，贴在旁边展示板上。

　　3)用接力赛的方式赶害虫(一人赶走一只后回自己队伍排后面一个小朋友的手，后面朋友接力)。

　　4)听到口令停下来，比比哪队找得快,请幼儿代表检查准确度。

　　2、幼儿分组游戏。

　　3、游戏后，共同检查比赛情况。

　　4、经验提升：找找又快又对的好方法(先看多的一面记住数字，然后接着数完)。

　　四、拓展延伸

　　引导幼儿用学到的方法数出国树上的水果。

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