大学师范生一毕业，就有教师资格证吗？

大学师范生一毕业，就有教师资格证吗？~

教师资格证是从事教师行业的门槛，拿到这张资格证书，你才可以从事教师工作。但在10月份，教育部发布的相关政策规定，师范类学校通过国家认证以后，只要在学校内成绩合格，面试过关即可直接领取教师资格证。

师范专业本科大学毕业是没有教师资格证的。
原因：
教师资格证考试从2015年考试正式实施改革，改革后实行国考。改革后不再分师范生和非师范生的区别，改革后不管是师范生还是非师范生想要做教师都必须参加国家统一的教师资格证考试，方可申请教师资格证。

【拓展资料】
学前教育本科毕业教师资格证，与，美术学本科教师资格证，是没有区别的。
从2015年开始，不管是什么专业什么学科，要拿到教师资格证，都要经过考试。
师范生也要考教师资格，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围。
【参考资料】中国教育考试网

大学师范生一毕业，并不是直接就有教师资格证。师范学校毕业可以免于教育学、心理学考试、面试、试讲。但是还需要教师资格认定和体检，报考初中、高中和中职的还需要考学科知识与教学能力。合格以后才能有教师资格证。

1、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

3、（1）初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

（2）高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

（3）中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

扩展资料：

申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：

1.由本人填写的《教师资格认定申请表》（一式两份，全部在网上填写并打印出来）。

2.身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明（或所在乡镇、街道证明）。

3.学历证书原件和复印件。

4.教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。

5.普通话水平测试等级证书原件和复印件。

6.由申请人工作单位或者其户籍所在地乡政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。

7.非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。

8.申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。

9.小二寸免冠半身正面照片一张。

已经有包括浙江、上海等在内的四个省份进行教师资格证全国统考，生源在本省的学生报名的时候需要带身份证原件、复印件以及学生证，还有是学校教务处的在校证明，注意是学校的章，学院的是没有用的。在外省的还要带户口本原件和复印件。

参考资料：百度百科-教师资格证

以前师范毕业没有教师资格证，以后因为政策改动，表现优秀者，可以直接拿到教师资格证。

教育部在今年10月26日印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》新政策，本政策的出台是之前多个师范院校联合向教育部申请的政策，主要是对师范专业院校进行认证分级，共分为3个级别，覆盖中学、小学、学前教育三类专业。通过第一级、二级、三级认证师范专业的院校毕业生，在取得教师资格方式上各有所区分。

简单来说就是学校的等级越高就可能直接发证，所以如果想当老师，选择一个好想院校可以带来的优势真的很大。不过大家也不用太担心，大学四年学了那么多师范类的专业知识，非师范类考生也可以通过的考试，只要你认真学习，也一定可以通过的。

扩展资料

师范类专业实行三级监测认证：

第一级定位于师范类专业办学基本要求监测。依托教师教育质量监测平台，建立基于大数据的师范类专业办学监测机制，对各地各校师范类专业办学基本状况实施动态监测，为学校出具年度监测诊断报告，为教育行政主管部门提供监管依据，为社会提供质量信息服务。

第二级定位于师范类专业教学质量合格标准认证。以教师专业标准和教师教育课程标准为引领，推动教师教育内涵式发展，强化教师教学责任和课程目标达成，建立持续改进机制，保证师范类专业教学质量达到国家合格标准要求。

第三级定位于师范类专业教学质量卓越标准认证。建立健全基于产出的人才培养体系和运行有效的质量持续改进机制，以赶超教师教育国际先进水平为目标，以评促强，追求卓越，打造一流质量标杆，提升教师教育的国际影响力和竞争力。

参考资料：百度百科普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）

不是的，现在师范生也要进行考试，才可以获得教师资格证的。

教育部日前出台《关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》，提出要科学构建覆盖教师职前培养、职后培训全过程的各项制度。

《意见》提出，要完善培养院校招生办法，实行多渠道招收职业教育师范生。在继续做好面向中等职业学校、普通高中毕业生招生的同时，探索招收高等职业学校毕业生进行职业教育教师培养的办法，对非师范类本科及以上毕业生举办职业技术师范教育，鼓励有条件的地方探索对全国职业院校技能大赛成绩优异者实行推荐免试录取接受职业技术师范教育。

要完善职教师范生实践实习制度，职教师范生在校期间至少应有半年时间到企业实践和职业学校实习，师范生毕业时，既要取得教师资格证书，也要取得相关的职业资格证书。要建立高层次教师系统培养制度，推进研究生层次职业教育教师培养，支持国家级职业教育师资培养培训基地中办学特色突出、培养质量较高的本科院校提升办学层次。

要健全和落实教师继续教育制度。要完善教师定期到企业实践制度，专业教师每两年必须累计有两个月到企业或生产服务一线实践；积极探索新任教师到企业进行半年以上实践后上岗任教的制度。

各地要加强领导组织，加大经费投入，地方教育事业费和职教专项经费中，都要安排一定比例用于职业教育教师培养培训工作和基地建设，并做到逐年增长。同时，要完善职业教育教师资格、编制、职务制度，确保合格的职业教育师范生优先进入职业院校任教。

扩展资料：

第十条　教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。具体受理时间由省级人民政府教育行政部门统一规定，并通过新闻媒体等形式予以公布。

第十一条　申请认定教师资格者，应当在受理申请期限内向相应的教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提出申请，领取有关资料和表格。

第十二条　申请认定教师资格者应当在规定时间向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料:

(一)由本人填写的《教师资格认定申请表》(见附件一)一式两份；

(二)身份证原件和复印件；

(三)学历证书原件和复印件；

(四)由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；

(五)普通话水平测试等级证书原件和复印件；

(六)思想品德情况的鉴定或者证明材料。

第十三条　体检项目由省级人民政府教育行政部门规定，其中必须包含“传染病”、“精神病史”项目。

参考资料：

教育部完善职教教师培养培训制度 - 中华人民共和国教育部政府

师范类大学毕业生需要满足条件：

1、须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试；

2、在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上；

方可在毕业时领取教师资格证。

扩展资料：

教师资格分（自上而下兼容）：

（一）幼儿园教师资格；

（二）小学教师资格；

（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；

（四）高级中学教师资格；

（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；

（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；

（七）高等学校教师资格。

（八）成人/大学教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

参考资料：教师资格证_百度百科

　　不是的，现在师范生也要进行考试，才可以获得教师资格证的。
　　教师资格“国考” 师范生不再免试
　　2013年9月3日，教育部宣布，2015年起，教师资格认证考试不再由地方组织，将首次实现全国统考;教师资格考试合格证明不再终身有效，而是只有3年有效期限;当老师的教师资格证也必须每5年一审;师范生不再毕业就能拿教师资格证，后年开始也必须参加全国统考。
　　日前，教育部决定进一步扩大中小学教师资格考试和定期注册改革试点范围，新增山西、安徽、山东、贵州4个省参加中小学教师资格考试试点，至此，试点省份达到10个。2015年，力争全国实施中小学教师资格考试和定期注册制度。教师资格证实行“国考”后，最大的变化就是“师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围”，而在这新设的“门槛”面前，受影响的则是一个庞大的群体。

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