高考语文的画外音用不用描述画面
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语文好的描述一下。 图片。~
画外音不应重复画面的内容，而应有所升华和提炼。用哲学语言来说，就是要透过现象看到事物的本质，而不能只停留在表面现象。
作为一种高考语言运用的新题型，画外音是指在理解文字或画面材料所蕴含的思想内容的基础上，用简洁的文字（一般会规定字数）表达自己的理性认识。
例如：下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅画面请分别给这两幅画面设计画外音。
画面一冬日晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木人们饶有兴趣地观看、议论。不超过35字
[画外音] 园林工人精心装饰着冬日的北京让人们感受到春天的气息。
画面二一位生态学家指着街头一株株仿真的椰子树说“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用在阳光照射下还会释放有害气体。”不超过35字
[画外音]没有科学便没有环保生态学家呼吁去掉装饰还原冬天的本色。
以上画面一出现的是北京的街头景象画外音表达的是对园林工人的赞美。
画面二出现的是生态学家对仿真椰树的直接评论，画外音表达的是其中的原理。
必须的，结合意境用优美的词语描绘会为你加分的，你老师没跟你们说步骤吗
高考语文的画外音用不用描述画面视频
相关评论：
美丽的大眼睛 红润的樱桃小口 哀伤中楚楚可怜
示例一：小鸟也许弱小得微不足道，却也有着令人类都肃然起敬的真挚情感，小燕子对逝去伙伴的悲唤让我们感受到：世界处处都有爱！ 示例二：生者的呼喊能唤醒永远沉睡的伙伴吗？一个小小生命的逝去却是另一个生命无尽的痛苦。示例三：说好比翼齐飞的！说好不离不弃的！你说北方的桃花很灿烂，你说冬天的南方很温暖，醒来吧，我们去看桃花！我们一起回家！ 考查学生感悟生活和语言表达的能力，本图带有强烈的情感色彩，对学生也有一定的感染作用，体现语文的情感教育功能。
不需要描述画面。画外音不应重复画面的内容，而应有所升华和提炼。用哲学语言来说，就是要透过现象看到事物的本质，而不能只停留在表面现象。
作为一种高考语言运用的新题型，画外音是指在理解文字或画面材料所蕴含的思想内容的基础上，用简洁的文字（一般会规定字数）表达自己的理性认识。
例如：下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅画面请分别给这两幅画面设计画外音。
画面一冬日晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木人们饶有兴趣地观看、议论。不超过35字
[画外音] 园林工人精心装饰着冬日的北京让人们感受到春天的气息。
画面二一位生态学家指着街头一株株仿真的椰子树说“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用在阳光照射下还会释放有害气体。”不超过35字
[画外音]没有科学便没有环保生态学家呼吁去掉装饰还原冬天的本色。
以上画面一出现的是北京的街头景象画外音表达的是对园林工人的赞美。
画面二出现的是生态学家对仿真椰树的直接评论，画外音表达的是其中的原理。
必须的，结合意境用优美的词语描绘会为你加分的，你老师没跟你们说步骤吗
画外音和解说词有什么区别
差不多，解说词就是在画外的。
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