求高中平面向量加法的说课稿

有关向量加法与减法的说课搞~

一．设计思想方面
1.体现数学教学是数学活动的教学
新课一开始，赵老师采用了类比的方法从负数的性质回顾设计拉动了学生参与数学活动的教学。在课例的讲析过程中，学生不仅有演板计算、作图的行为参与、还有认知、情感和思维的参与。这是赵老师对高一学生思维发展的准确定位，同时也清醒认识高一学生认知基础的体现，从而知识衔接连贯和课堂学习有效进行。
2.经过“向量几何意义 ”的生成过程
从运用学生已有的知识负数定义及性质和向量加法的几何意义知识出发类比教学方法，讲解作图向量的几何意义，课程的创生和开发的过程。赵老师通过学生动手实践、观察探究，积累数学活动经验、经历数学再发现的过程，从而激发学生的学习兴趣、体验协作学习交流的教学设计是值得我们学习的。
二．教材处理方面
1. 重视“向量减法”概念生成的层面
从复习相等向量，定义相反向量到向量性质与负数性质对比性教学，从易到难便于学生认知和情感参与的升华，在向量加法的三角形法则和平行四边形法则的几何意义基础上，用作图方法给学生解释向量减法的几何意义，并用“起点同、终点连、指向被”九字口诀渗透到数形结合的数学思想中。我认为赵老师在总结作图方法时让学生进行自我评价，即适合了高一学生的思维过程特点，也准确估计了学生的兴趣起点。
2. 明确的教学重点和难点
（1）重点难点的确定
课题的教学内容和教学性质决定了把“向量减法运算及其几何意义”作为教学重点，如何落实这个重点呢？赵老师建立了新知识与原有知识之间的联系，消除了“理解向量减法定义“的教学难点。
（2）突出重点、突破难点
首先在突出教学终点方面通过类比负数的性质的教学方法来落实，难点通过向量加法运算和余数的减法运算是数的加法运算的逆运算类比过程突破向量减法是向量加法的逆运算。
其次，在例题训练中又对概念进行了多角度、深层次的理解，用九字口诀总结向量减法的平行四边形法则的要领，在教学设计上有层次的推进。赵老师的课例讲评不仅重视课堂教学的反馈，同时还重视例题完成情况的过程评价体现。
总之，听完课后，必须评课，还要评得深入，评得彻底，这是我们数学教研组的作风。听课者是带着问题去思考，去查阅资料。听课者比上课者并不轻松。只有听课者不轻松了，才能品出课的味道，才能评出课的水平。我深深地感受到这种听课、评课活动的开展，非常有助于教师自身的专业化成长，为教师的成长建立了一个很好的交流、学习的平台。通过听课和评课，不仅培育我们求真求实、精益求精的评课精神，而且也鼓励教师对教育事业的执着追求，同时要唤醒教师深藏于心的研究意识，体验到教师职业的专业要求和技术含量，品尝到从事教师工作基于不断创新而涌动出来的职业幸福。

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向量的加法》说课稿

一、教材分析：
《向量的加法》是《必修》4第二章第二单元中“平面向量的线性运算”的第一节课。本节内容有向量加法的平行四边形法则、三角形法则及应用，向量加法的运算律及应用，大约需要1课时。向量的加法是向量的线性运算中最基本的一种运算，向量的加法及其几何意义为后继学习向量的减法运算及其几何意义、向量的数乘运算及其几何意义奠定了基础；其中三角形法则适用于求任意多个向量的和，在空间向量与立体几何中有很普遍的应用。所以本课在“平面向量”及“空间向量”中有很重要的地位。
二、学情分析：
学生在上节课中学习了向量的定义及表示，相等向量，平行向量等概念，知道向量可以自由移动，这是学习本节内容的基础。学生对数的运算了如指掌，并且在物理中学过力的合成、位移的合成等矢量的加法，所以向量的加法可通过类比数的加法、
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『高中数学说课稿』高中数学立体几何《二面角》说课稿

·我说的课是立体几何第一章《直线和平面》第十四节《二面角》. 教材分析 1,教材地位和作用二面角及其平面角的概念是立体几何最重要的概念之一.二面角的概念发展,完善了空间角的概......
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『高中数学说课稿』高一数学说课稿 函数的单调性

·一,本节课的地位和作用: 苏教版《全日制普通高级中学教科书(必修1)数学》函数的单调性第一课时.在高考的重要考查范围之内.函数的单调性是函数的一个重要性质,也是在研究函数时经常要......
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『高中数学说课』《向量的加法》说课稿 《必修》4

·《向量的加法》说课稿 一、教材分析：《向量的加法》是《必修》4第二章第二单元中“平面向量的线性运算”的第一节课。本节内容有向量加法的平行四边形法则、三角形法则及应用，向......
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『高中数学说课』人教A版数学必修4 平面向量数量积的物理背景及其含义

·说课内容：普通高中课程标准实验教科书（人教A版）《数学必修4》第二章第四节“平面向量的数量积”的第一课时---平面向量数量积的物理背景及其含义。下面，我从背景分析、教学目标设计......
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『高中数学说课』《线段的定比分点》说课稿 高一下册

·《线段的定比分点》说课稿各位老师，领导，早上好 今天我说课的课题是高一下册第五章第5节线段的定比分点．现我就教材，教法，学法，教学程序，板书五个方面进行说明．一、说......
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『高中数学说课』《平面向量的坐标运算》说课稿

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『高中数学说课』《函数的单调性》说课稿

·一、 教学内容的分析 1．教材的地位和作用首先，从单调性知识本身来讲.学生对于函数单调性的学习共分为三个阶段，第一阶段是在初中学习了一次函数、二次函数、反比例函数图象的基础上......
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『高中数学说课』《二项式定理》说课稿

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『高中数学说课』《函数的单调性》说课稿

·《函数的单调性》说课稿 各位专家、评委：大家好！ 很高兴有机会参加这次说课活动，希望专家和评委对我的说课提出宝贵意见．我说课的内容是《函数的单调性》的教学设计，下面我分......
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