出送命题看照片认老师，大学老师都“留不住”学生了吗？
四川文化传媒职业学院思修课期末考试考了一道“送命题”。题目要求学生选出本课程的授课教师，并在其照片对应括号内正确写出名字。由于是一道态度题，该题答对不得分，但答错却要扣掉 41 分。大学期末考考核分为考试和考查两种。
1．考核分考试和考查两种。考试方式可采用多种形式，一般考试为闭卷笔试，根据各门课程特点，亦可采取口试、开卷、实际操作等多种形式。凡采用闭卷以外的考试方式，均由教研室提出具体办法，经院（系）审核，报教务处批准。考查方式主要通过平时各个教学环节，如听课情况、作业、课堂提问、实验实习、习题课、课堂讨论、学习笔记、期中测验、平时测验等综合考核评定成绩。平时测验不应事先通知学生，并在期末考试前结束。
2．每学期考试考查的课程门数，根据教学计划的规定执行。考试课程一律安排在期末进行。期末考试一般安排3－5门，并在教学计划或授课表中明确规定，不得随意变动，如遇特殊情况，需报教务处审批。
3．单一依据期末考试成绩来评价学生课程学习效果的考核方式存在一定的片面性，高校课程教育方式应注重过程培养。科学地考核平时成绩，合理地评价学习过程，有助于形成积极和谐的课堂氛围，也有助于学生信心和兴趣的培养，提高教学的效率。对于一些应用型的实践课程更应该如此，很多专业课都属于这种行列。
总结：大学期末考核应该重视考核过程，用平时成绩和考试成绩按一定的比例记做学生的总评成绩。
寒假临近，各高校学子们在期末大考中做着最后的“挣扎”。1月15日，四川文化传媒职业学院思修课期末考试放了个“大招”：一学期完了，你认不认得你的授课老师？除此之外，奇葩的试题还有武汉大学让学生自己现场出题等。
题目一
武汉大学2017级人文科学实验班的学生们迎来《中国古代文学》课的期末考试，在看到下发的“试卷”的那一刻，学生们却发生了骚动——敢情这写得满满的一张纸不是试卷，只是出卷说明，另一张白纸才是真正的试卷，至于题目么，请现场自己出。
既然是自己考自己，那出最简单的题行不行？“不行！”授课老师鲁小俊说，出题不能过于简单，判卷时会酌情考虑难度系数。“比如，问司马迁是什么朝代的、写了什么书，这种不可以；问司马迁是哪人，那可以。”他说，考试时长2小时，试卷必须包含10道填空题、4道名词解释题、4道简答题、1道论述题，出题范围是先秦两汉魏晋南北朝，为了保证难度，他在每个题型下都出了道示例题。
题目二
音乐家说，0是休止符；数学家说，0是零，是圆；诗人说，0是朝阳，是满月；摩登女郎说，0是二环，是项链；对于0，你联想到的又是什么？结合你所报职位谈谈你的认识。
题目三
这是一道哈尔滨工业大学《哲学导论》课程的期末试题，证明自己现在真的在参加考试。这题，老师，你先给论证一下？！
总结：作为测试性考试，就应该有一定的技术含量，这种奇葩题目无法测试出学生的真实水平，希望今后不要出现类似奇葩现象。
我个人觉得，学校出这种题目，并不是真的要考学生，不过是在搞点噱头、制造一下热点而已。
可能不清楚的人不知道，高校的命题都是有规则的，什么知识点必须达到多少分值，哪些知识点必须全部覆盖，学生成绩必须正态分布……一份合格的高校期末考试考卷，不亚于一篇核刊论文的难度好不好。
能出出老师照片答错姓名，需倒扣41分的考卷来的高校，想来平时的教学管理也是相当不规范，自然留不住学生。
很多学生会觉得，高校里老师教授的知识，跟社会有所脱节，那是因为他们并不了解高校的教学体系。（首先排除那些连教学体系都不规范的高校）高校里教的，应该是经过时间检验、能够为学生将来发展提供知识储备和知识基础的东西，至少是短期内不会被时代淘汰的东西。
就好比学习计算机语言，是学C好，还是Java好，还是Phython好？其实，通过数据结构掌握了编程的思路，什么语言的学习都无所谓。
所以说，学校是帮学生打基础的地方。你将来想往哪个方向发展？基础打牢靠了，后面就稳扎了。可怕的就是，现在有一部分学生，还是沿用中学里老师“嚼烂了喂给你”的教学方式，老师不教的坚决不学，这样到最后只能是一无所获。
好的大学老师还是很有个人魅力的，不屑用这种哗众取宠的方式留住学生。
那要看是教哪些科目的老师了。
我读大学的时候，虽然没遇到过出送命题看照片认老师的题目，但是遇到过从四个选项里选出老师的名字的题目，这就很尴尬了。不过会出这种题目的，一般都是选修课的老师，专业课很少有人逃课。
毕竟一个班就二三十个人，老师扫一眼就知道缺了谁。然而选修课就不一样了，如果这个课程比较简单，考试的时候比较好过，那么选这个老师的课程的，可能就有上百人了。
这上百个人呢，很多人都是为了学分才选修这门课的，真正因为喜爱而选修的，应该会很少。所以并不是大学老师“留不住”学生，而是在学校的学分制度下，不得不这样选择的的学生，才导致上课的出席率那么低。
那些不去上课的学生，有些是会在宿舍打游戏，但是还是有一部分人去图书馆上自习室去了。
也有人会说，因为老师讲课无趣，所以才留不住学生的，我不赞成这样的观点。大家都是成年人，在做学问的这条路上也走了这么多年了，学习本身就是枯燥的一件事情，这个大家应该是早就知道的。
归根结底，还是现在的学生太浮躁了。
“送分题”本来是中小学老师的一句常用语，老师经常在考试后讲解试卷难题时使用这句话，表示试卷中考题自己都讲过或者很简单。后来逐渐衍生出“送命题”一词，最开始使用环境很窄，一般是女友为了证明男友是否真心，问男友如下问题：我和你妈同时掉水里，你先救谁？
如此问题，回来稍有不慎，就会引发女友不满，导致“送命”，“送命题”果真名不虚传。
如今，大学期末考试居然也出了一道送命题“看照片认老师”，如此题目，十分妖孽。有同学调侃，这也是一道送命题，回答稍微有点错误，可能惹得老师生气，进而可能挂科，更有甚者可能拿不到毕业证。
为什么考卷中会出现这种问题呢？老师学生之间不应该相处十分融洽吗？老师和学生互相之间不应该十分熟悉吗？怎么会冒出如此惨绝人寰的题目？
原来是当代大学生都很忙，有的忙着打游戏，有的忙着谈恋爱，有的忙着做兼职，有的忙着找工作，都忽略了自己最根本的任务是上课，自然也就不认识任课老师了。
那为什么同学们宁愿谈恋爱、打游戏、做兼职，甚至直接找工作，也不愿意上课呢？这是一门科学。这门科学其实只有一句话，就是：老师讲授的知识和当今社会基本脱节。
看到这个新闻也上了微博热搜，甚是惊讶。如果问大学老师都“留不住”学生了吗，答案当然是否定的。
我们要仔细分析一下这个新闻：这个故事发生在四川文化传媒职业学院，并且考试学科为思修。如果没有猜错的话，这个学院应该不是一座重点高校，那么学生的学习能力可想而知。再如果没有记错的话，思修是一门大一开设的公共课程，从应付考试方面讲，其内容相对简单，处于背背就能通过的学科。
所以，这个案例不能说明大学老师留不住学生。我记得我们读书时，开设思修课堂的大教室都被挤得满满的。
再说，学习本来就是一个痛苦的过程，何况对于这些在高考中并不太优秀的学生，学习更是难上加难。为什么学习要凭借学生一己兴趣，一昧依靠他们的自觉性完成？而不是学校放一些大招，在改进教师队伍的同时，更应该制定严格的规章制度，让学生无法逃课。
也许你会说，学生逃课的原因是有更重要的事情去做。那么，我真是想不出身为一名大一的小孩，没有求职、考研压力，有什么事情能比的过学习？
总之，请不要将个例无限放大。大学还是求知的殿堂，还有许多同学在为改变命运而奋斗。
大学老师都“留不住”学生，为什么留不住？每一个上过大学的人大概都会有逃课的经历吧，或多或少的都会翘过一两次课。
身为学生，我们在高中的时候被告知现在好好努力专心学习，上了大学想怎么玩都行，可以自主选择喜欢的课。大部分人不知为什么要读书，不知道读书学习的乐趣在哪里，只知道好好学习读书就是为了考一个好的大学，而上了大学之后，各种各样的社团，各种各样的活动，就连谈恋爱都开始变成理所当然，一下子变得自由，高中时期的压抑一下子得到了释放，然后就开始所谓的随意洒脱，以为只到毕业拿个毕业证书就对得起自己这四年。
还有就是现在的社会法治单一的“传道受业解惑”已经无法满足学生和社会的需求，而大学中也有老师教学方式内容陈旧保守，不能吸引学生，逃课就变称“逃避无趣的旧知识”了。
其实学生们应该要明白，考一个好大学只是一个好的开始，后续应该要有更加刻苦的努力才算是不负时光，不负青春啊。
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