成绩不好的人 就代表笨吗？
学习除了努力，也要讲究方法。首先，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
不是，我是教育学专业的，相信我，读书成绩和智商没有过多的关系。
因为大部分孩子的智商都是相差不大的，就是普通水平。
读书成绩考试成绩主要是测试学生在一段时间内掌握的知识总量。就好比一个孩子在一个小时内吃完一个蛋糕。有的孩子专心的吃，所以很快就吃完了，完成了任务。而有的孩子，在吃到一半的时候，东玩玩西玩玩，所以总是会漏吃很多，所以学习任务没有完成，成绩就不好。国际上成绩不达标都被称为知识准备不充分。而不是用来评价孩子是聪明还是愚蠢。
还有一个误区，家长们往往为了面子而向其他人说：我的孩子很聪明，他就是不喜欢学习。
其实这是极其错误的方法。这种说法会让孩子误以为是因为自己不聪明所以才学习成绩不好的。这个时候如果孩子努力后还是没有取得好的成绩，有的孩子就会维护自己的自尊，而逃避学习，当别人问起的时候，他就可以推说是因为不学习才成绩不好，而不是因为笨才成绩不好。往往造成恶性循环。其实研究表明，成绩跟智商并不成正比，而是跟一个孩子的努力程度和学习的方法有直接关系，
所以要让孩子明白，聪明不等于能力强，成绩好只和自己的努力程度和学习方法有关，只要坚持努力好好学习，找对方法加强效率就一定会取得好的成绩。逃避学习才是不正确的。
我们一般说成绩不好指的是在学校里成绩不好，可是在学校的成绩只能代表我们的一小部分，甚至是很小一部分成绩，而且仅仅涉及智商，而我们的人生中有情商，还有逆商，这些都可以是一个人聪明的标准，再说在学校成绩差也不等同于智商低，或许只是对课程不感兴趣，不擅长这方面罢了，不要相信任何人说你笨，笨是相对的，一个在校成绩不好的人可以比一个所谓的学霸聪明很多多很多
成绩不好基本上都是因为自己懒，缺乏兴趣，对学习不上心。世上没有笨小孩，只是没找到你擅长的领域，一般自己有兴趣的事情就会做得很好。
不一定，成绩不好只是因为你的学习习惯不是很好，还有学习效率不好而已。也可能你在其他方面比较优秀。
成绩不好跟笨不能划等号。
成绩不好可能是学习方法不对，或者是不太愿意学习，心思用在其他地方了。
成绩不好的人 就代表笨吗？视频
相关评论：
