对对联要点,详细
对联要点、种类、题型预测、备考指津 一、对联要点 1.字数相等,断句一致。上下联字数必须相同,不多不少(除有意空出某字的位置以达到某种效果外,一般不能出现相同的字) 2.平仄相合,音调和谐。现代汉语中,凡属阴平和阳平的字都为“平”,凡属上声和去声的字都为“仄”。一般讲,上联末字用仄声,下联末字用平声,即通常所说“仄起平收”。 3.词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。 4.句式一致,节奏相协。即主谓对主谓,动宾对动宾,偏正对偏正,并列对并列,动补对动补。 5. 内容相关,上下衔接。上下联含义须相互衔接,但不能重复。 二、从上下联表达内容关系看,可分正对、反对、串对三种。 1.正对:从两个角度、两个侧面说明同一事理,在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。 例:福如东海 寿比南山 两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天 2.反对:上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说,出句和对句的意思相反相成、对立统一。 例:天开新岁月人改旧乾坤 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 3.串对:又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联,反映出句和对句的意思相连贯,对句补充出句之意,二者不可颠倒。例:一着不慎/满盘皆输 为有牺牲多壮志/敢教日月换新天 题型预测 1、话题式。题型有点类似话题作文,它提供一个话题或一个语境,要求围绕这一话题自己拟写一幅对联,例如:学校面向全校师生征集一幅开学典礼联,请你为该校拟一开学对联。参考联。 2、配对式。题型一般有多个句子,要求选出两个句子组成一幅对联。做此类题目时,我们除了用到对联的“字数相等,词性相当,结构相应,句式相似,内容相关”等知识外,还必须根据“仄起平收”的特点来确定每幅对联中的上下联。 3、 3、改写式。题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子,要求我们根据对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。改写时可采用“增(增加词语)”“删(删除词语)”“调(调换词语位置)”“换(更换词语)”“留(留住关键词)”等方法。备考指津 1、拟写对联是一种新题型,它能反映时代气息,与现实生活联系非常紧密,很好地体现了语文试题紧贴现实生活的命题方向,应引起高度重视,平时多看多练。 2、拟写对联考查是句子仿写,并不神秘。可根据句子仿写的有关解答技巧和对联的一些特殊要求作答。 3、拟写对联注意审题,不能忽视题目上或明或暗的提示信息而偏离题意。是写春联就要突出新春的喜庆气氛,是写行业联就要联系行业特点等等。 4、对联和诗文有特殊的关系,当特别注意有对偶、对仗的诗文的背诵和填空。
对联要不要讲平仄?这个问题和旧体诗词是否要押韵?一样,让人啼笑皆非。陈寅恪先生在《与刘叔雅论国文试题书》中曾论及对子题的诸多功能,其中就包括检测应试者能否分别平仄声这一条,而且认为这一条最为重要。可证对联非讲平仄不可。 由于对联具有巨大的语文教育价值,对联教学日渐受到重视,对子题甚至进入了高考卷子。据统计,2017年的15份语文高考试卷中就有7份命制了对子题,这是可喜的现象。但其中6份都没有说是否要讲平仄,另有1份则明确标出平仄不论。这自然有命题者的苦衷在。由于自1949年以来,我们的语文教学从未提出过相关要求,教学中从来平仄不论,岂能在考试时贸然杀出这么一个程咬金?但我以为,声调是我们汉语的一大特色,一大亮点,正如周汝昌先生所指出的:讲我们的诗(按指旧体诗词引者),要基本明白四声平仄之理,这是汉语本身具有的自然规律,不是哪个强加给它的人造的外铄之美。讲四声平仄,在声律上已然算是最粗略的了,可是令人吃惊的是,时至今日,讲诗而不明声律的大有人在,报章杂志上刊出的诗词,有的全然不谙格律;弄个标题,一定是平仄全乖。(例如非把春色满园关不住改造成为满园春色关不住不可,其见解是满园在语法上应当居前吧?)人们对于自己祖国语文的音韵美的钝觉到了这般地步,岂不是令人忧虑的事态之一吗?(周汝昌选注《范成大诗选·写在卷尾》,人民文学出版社1997年版)周先生讲的虽然是诗,对联自然也不能例外。如果一旦平仄不论成了我们对联教学(包括试卷中的对子题)的惯例,则很有可能会被人耻笑了去。 然而,对联教学真要论起平仄,似乎也确有难处。王力先生说:平仄是诗词格律中的一个术语:诗人们把四声分为平仄两大类,平就是平声,仄就是上去入三声。仄,按字义解释,就是不平的意思。(王力《诗词格律》P8,中华书局1977年版)可见平仄是古汉语的概念,现代汉语的阴阳上去和古汉语的平上去入不一样。现在的中小学生要学古汉语的平上去入,当然能够学会;但我以为无此必要。他们的时间精力太宝贵了,有更要紧的东西要学,何必在这上头花费心思?有兴趣的同学可在课外自学。说到这里,我就想起我在上个世纪五十年代后期上大学中文系时,夏承焘教师曾严肃地对我们说:如果不懂平仄,这毕业证书是不能发给你们的。实际上毕业时我们极大部分同学仍然不会分别平仄声,但也都拿到毕业证书毕业了。大学中文系毕业生尚且如此,对中小学生提出这样的要求显然是不合适的。这是当今对联教学的尴尬。 怎么办?我主张, 一、对联要讲声调相对,不讲不行,但开始时可把要求降到最低限度,即《汉语大词典》所说的上句末字声调必仄,下句末字声调必平,以后逐步提高要求; 二、不讲古汉语的平上去入,而讲现代汉语的阴阳上去。但如何区分阴阳上去的平仄,要作进一步的讨论。有论者论判定:平声包括现代汉语的阴平和阳平(第一声和第二声)。所说不知有何依据,我以为有可议之处。平者平也;仄者侧也,不平也。因有平与不平的差异,才能创造出或感受到汉语的音韵美,如天边落木萧萧下,不尽长江滚滚来之平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。古汉语的平声应该是一个中平调(王力语),所谓平声平道莫低昂是也。而从古汉语的平声分化出来的阳平,显然不是中平调,《现代汉语词典》说是阴平读高平调,阳平读高升调,高升调显然有别于高平调,升者,不平也。据此,阳平应该划归仄声才是,如果不平也平,那就乱套了。这样,从理论上看是合理的稳安的,但在对联的写作实践中也可能带来问题。我曾请我的研究生张帆、陈智峰两位作过如下统计:现代汉语3500个常用字、次常用字中阴平字加上可以读成阴平的字约为1000个;这3500个字中,按古汉语的平仄来分,平声字加上可以读成平声的字约为1513个。 也就是说,若把现代汉语的阳平字划归仄声,平声字只有1000个,比古汉语的平声字少513个,后者明显多于前者。这会不会给对联写作造成不可克服的困难?这有待于实践的验证。7份2004语文高考试卷对子题所出上联,末字都属古汉语的仄声,其中扫千年旧习之习古汉语读为入声,现代汉语读为阳平,如果阳平也属仄,当然也就没有问题。有一篇文章所附的考场答卷实例(《中华活页文选·教师版》)2005年创刊号P6),答卷末字除一例外均为平声,说明我们的中学生对汉语的音韵美有自然之感悟,让人高兴。下联末字是仄的一联是:爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去;锣鼓陈陈大轴戏大秧歌在大年演出。虽词性、结构对得都很工整,但由于上下两联末字都是仄声,对不起来,怎么读都觉得别扭,不像对联。
求编辑对联文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联,使用何种形式,都必须具备以下特点:
要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
要平仄相合,音调和谐。传统习惯是「仄起平落」,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
要词性相对,位置相同。一般称为「虚对虚,实对实」,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
要内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
此外,张挂的对联,传统作法还必须直写竖贴,自右而左,由上而下,不能颠倒。
与对联紧密相关的横批,可以说是对联的题目,也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
形式
顾名思义,对联是要成“对”的,即由上联和下联所组成。上下联字数必须相等,内容上也要求一致,亦即是要上下联能“联”起来(平仄相对),两句不相关联的句子随便组合在一起不能成为对联。
对联一般都是竖写,上联末字(仄声)贴在右边(上手),下联末字(平声)贴在左边(下手)。
对联的对仗,虽然与诗有相同之处,但它比诗要求更严。对联有宽对和狭对之分。宽对只要求上下联内容有联系即可成联,而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。不过在实用对联中,采用宽对较多,而狭对则往往因为对仗的要求太严,束缚了人们的思维,有因文害意之嫌,故而很少应用。
对联的平仄规律,与诗基本相同,一般套用律诗的 一三五不论,二四六分明的基本法则。
如何断定对联的上下联呢?除从联文的内容中去辨别,更为重要的是从联文字尾的平仄声去判定。对联严格规定上联末字用仄声,下联末字用平声。后人称这种规则为仄起平落。必须注意的是:古代汉语和现代汉语的“四声”有些不同。自从推广汉语拼音化,和以北京语音为全国通用语言以后,同一汉字的平仄发生了变化。
联律
对联的正规名称叫楹联,俗称对子,是中国特有的一种汉语言文学艺术形式,为社会各阶层人士所喜闻乐见。对联格律,概括起来,是六大要素,又叫“六相”,分叙如下:
一是字数要相等
上联字数等于下联字数。长联中上下联各分句字数分别相等。有一种特殊情况,即上下联故意字数不等,如民国时某人讽袁世凯一联:“袁世凯千古;中国人民万岁。”上联‘袁世凯’三个字和下联‘中国人民’四个字是“对不起”的,意思是袁世凯对不起中国人民。
阿袁撰陡门陈氏宗祠长联
对联中允许出现叠字或重字,叠字与重字是对联中常用的修辞手法,只是在重叠时要注意上下联相一致。如明代顾宪成题无锡东林书院联:风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
但对联中应尽量避免“异位重字”和“同位重字”。所谓异位重字,就是同一个字出现在上下联不同的位置。所谓同位重字,就是以同一个字在上下联同一个位置相对。不过,有些虚词的同位重字是允许的,如杭州西湖葛岭联:
桃花流水之曲;
绿荫芳草之间。
上下联“之”字同位重复,但因为是虚字,所以是可以的。不过,有一种比较特殊的“异位互重”格式是允许的(称为“换位格”),如林森挽孙中山先生联:
一人千古;千古一人。
二是词性相当
在现代汉语中,有两大词类,即实词和虚词。前者包括:名词(含方位词)、动词、形容词(含颜色词)、数词、量词、代词六类。后者包括:副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。词性相当指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性。首先是“实对实,虚对虚”规则,这是一个最为基本,含义也最宽泛的规则。某些情况下只需遵循这一点即可。其次词类对应规则,即上述12类词各自对应。大多数情况下应遵循此规则。再次是义类对应规则,义类对应,指将汉字中所表达的同一类型的事物放在一起对仗。古人很早就注意到这一修辞方法。特别是将名词部分分为许多小类,如:天文(日月风雨等)、 时令(年节朝夕等)、 地理(山风江河等)、官室(楼台门户等) 、草木(草木桃李等) 、飞禽(鸡鸟凤鹤等)等等。最后是邻类对应规则,即门类相临近的字词可以互相通对。如天文对时令、天文对地理、地理对宫室等等。
三是结构相称
所谓结构相称,指上下联语句的语法结构(或者说其词组和句式之结构)应当尽可能相同,也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构,等等。如李白题湖南岳阳楼联:
水天一色;风月无边。
此联上下联皆为主谓结构。其中,“水天”对“风月”皆为并列结构,“一色”对“无边”皆为偏正结构。
但在词性相当的情况下,有些较为近似或较为特殊的句式结构,其要求可以适当放宽。
四是节奏相应
就是上下联停顿的地方必需一致。如:
莫放 春秋 佳日过;最难 风雨 故人来。
这是一副七字短联,上下联节奏完全相同,都是“二——二——三”。比较长的对联,节奏也必须相应。
五是平仄相谐
什么是平仄?普通话的平仄归类,简言之,阴平、阳平为平,上声、去声为仄。古四声中,平声为平,上、去、入声为仄。平仄相谐包括两个方面:
(一)上下联平仄相反。一般不要求字字相反,但应注意:上下联尾字(联脚)平仄应相反,并且上联为仄,下联为平; 词组末字或者节奏点上的字应平仄相反;长联中上下联每个分句的尾字(句脚)应平仄相反。
(二)上下联各自句内平仄交替。当代联家余德泉等总结了一套“马蹄韵”规则。简单说就是“平平仄仄平平仄仄”这样一直下去,犹如马蹄的节奏。
六是内容相关
什么是对联?就是既“对”又“联”。上面说到的字数相等、词性相当、结构相同、节奏相应和平仄相谐都是“对”,还差一个“联”。“联”就是要内容相关。一副对联的上下联之间,内容应当相关,如果上下联各写一个不相关的事物,两者不能照映、贯通、呼应,则不能算一副合格的对联,甚至不能算作对联。
禁忌
一忌合掌二忌重,三忌失对欠平衡。 第四失替应留意,五为乱脚六孤平。 第七切记三平尾,八忌上重下边轻。 九忌初学用僻典,浅显易懂也求精。
【一忌合掌】
合掌是指一副对联中,同比或上下比同时出现词义相似、相近、雷同,也就是意思重复的字、词。
一副对联,必须上下比的词语异义相配,才算合格。在作联时,有人误认“词类相对”,以为上下联意思相同才是对仗工稳,其实这是犯了合掌的毛病。一副对联不管长短,字数总是有限的,若在有限的空间里重复一件事,还有什么意思?所以,合掌是对联的第一大忌。
比如:
五湖传喜讯;
四海送佳音。
“五湖”与“四海”同指广阔的地域,“传”与“送”意思相似,“喜讯”与“佳音”更是同义词。这样的对联即便是其它方面再怎么好,读起来也让人觉得味同嚼蜡!就没意义了。
【二忌重】
重是指不规则重字,有规则重字是巧联,无规则重字是病联。
请看:
百鸟鸣春歌盛世;
一龙降世兆丰年。
两个世字不在同一个位置上,犯不规则重字。
【三忌失对欠平衡】
在联语中,结构、词性等应该对应的地方没有对应上,就是失对。失对包括联内节奏失对、数词失对、叠词失对、词性失对等。
例如:
奥运精神传友谊;
圣火辉煌映和谐。
此联中用“辉煌”对“精神”属于词性失对,即形容词对名词。
【第四失替应留意】
失替也是语病的一种,在同一联(上联或下联)的词语中,平仄应给交替、有规律的出现才对。上联的第2第4第6个字应是仄、平、仄,或是平、仄、平;下联的第2第4第6个字应该是平、仄、平,或是仄、平、仄。如果不管上下联第2第4第6个字出现连续两平或两仄,就叫失替。
【五为乱脚】
脚,是指上联或下联的最后一字。必须遵守上联仄收尾,下联平收尾,即上仄下平,违背了这个规律就是乱脚。
比如:
九州迎圣火;
百载圆一梦。
上下联最后一个字都是仄声,这就违背了上仄下平的规律,读起来很别扭,是因为乱脚,就不符合联律了。
【六孤平】
孤平是指平脚句(下联)里,除最后一个字是平韵外,其它都是仄韵,这就叫孤平,上联的孤仄也不可取。
【第七切记三平尾】
三平尾、三仄尾都是对联的大忌,在撰联时很容易被忽视,不管几言联,只要尾部连三仄或连三平,都是对联所忌讳的。
比如:
爆竹声声辞旧岁;
梅花朵朵迎新春。
“迎新春”三字都是平声,这就犯了三平尾。你不觉得读起来很别扭吗?这也就是对联为什么要求联律,没律的句子就不能给人美感,没有昂扬顿错的节奏,就不能算对联了。
【八忌上重下边轻】
我们知道,一副对联由上下两联组成。如果上联写得气势强盛(重),而下联写得气势软弱(轻),就会给人一种虎头蛇尾的感觉,这就叫上重下轻,上重下轻也是对联的病症之一。
比如:
听铁马声声关山入梦;
看银钩笔笔书画萦心。
此联立意很好,可以用“银钩笔笔”对“铁马声声”,“书画萦心”对“关山入梦”气势上就大大减弱,明显的气势不足,有损整副对联的美感。
如果上联的气势很低,用下联来补倒是可行的。
比如:
南邦庙死个和尚;
西竺国多一如来。
上联就没一点气势,如果下联不能补上,就很尴尬。
【九忌初学用癖典】
对联用典会增加对联的可观性,使对联显得更高雅。但是若用癖典,使人丈二和尚摸不清头脑就不好了,你不能每人都去解释一遍吧?特别是对初学者,一定要弄清所用典故的来龙去脉,不然会弄巧成拙,贻笑大方!
名对名,动对动,
实对实来虚对虚,
数字上下两相望,
词类相当结构同。
上下两句字数等,
之间莫有虫子(重字)现。
一声二声我说平,
(
指汉语拼音中的一声和二声
,
如烟
YAN1,
言
YAN2)
三声四声他言仄。
(
指汉语拼音中的三声和四声
,
如眼
YAN3,
燕
YAN4)
上句我用仄作尾,
下联他以平来结。
三平尾,三仄尾,
(指上联或下联中,最后的三个字)
对联忌讳不可要。
一三五位可不论,
(一三五,指上联或下联中,排位是奇数的字)
二四六字巧分明。
(二四六,指上联或下联中,排位是偶数的字)
一三五,
天下汉字任我用。
二四六,
他说平来我说仄,
他说仄来我说平。细敲平仄费心机,
朗朗上口成好联。
对联是由两串等长、
成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。
创作对联、欣赏对联,都
必须懂得对联的格律。格者,形式也,指字词对偶、句子法格、节奏等;律者,音韵也,指
平仄排列之规律。换句话说,对联的格律就是根据对联自身的特点,对字句、对偶、平仄、
句式、
句型和上下联相关各个方面之组合方法的格式规律。
对联的格律要求极严,
对仗严谨。
对联的基本格律,离不开如下六要素:字句相等、句式相称、平仄相谐、词类相当、结构相
应、内容相关。
字句相等。
除了有意空出某字的位置以达到某种修辞效果外,
要求在同一联中上下联字数必
须相等。因对联有单句、双句、多句之分,上下联不仅总的字数要相等,每个句子字数也要
相等。当然,字句、字数要求相等不是单纯的“凑字数”,还要求句子语意完整。
句式相称。
一个完整的句子所表达的语言,是由多个字词和词组构合而成的。在句子中,一
个单词或词组是一个音步,
也称“节奏点”。
对联句子的“句式相称”,
要求上下联节奏一
致,如我创作的对联“苍山玉水云峰碧;
洱海金花雪月光”,
上下联均为二二二一句式,而
对联“冬临树未老;秋至叶方红”则上下联同为二一二句式。
平仄相谐。
对联与其他文体的区别在于结构,
对联结构是声律结构,不是语法结构,亦即句
内和句间的平仄序列关系。
对联讲究用字的平仄声调,
而平仄是根据汉语声调的高低升降归
纳起来的,平声即高且平,包括阴平和阳平;仄声就是不平,包括上声、去声和入声。一般
来说,上联末尾一字用仄声,下联末尾一字必须是平声,也即“仄起平收”。在对句中,通
过平仄的巧妙安排,
构成了对联的优美节奏,
平仄两类声调交替使用,
使音节和谐而有变化。
要想使对联声律优美,
就必须巧妙地运用平仄的交错与对立,
才能使节奏铿锵有力,
吟读起
来自然心生曲韵、琅琅上口。在对联的一个句子中,平仄是相互交替的,多数是两个字构成
一个音节,
平仄在两个句子的同一位置上,一般是相反的。有时因为内容关系,只要不影响
和谐,
对联中的个别平仄也是可以变化的,凡平仄不依常规的句子,就叫拗句,可以采用变
通办法加以补救,把平仄变一下,就叫“拗救”。所以自古以来,就形成了一条规矩:一三
五不论;二四六分明。律诗和对联都是如此。
词类相当,
这是对联“对偶艺术”的精髓所在。
即上下联相应的字词要用实词对实词、
虚词
对虚词。具体来讲就是名词对名词、动词对动词,形容词对形容词,副词对副词,数量词对
数量词。如我创作的石圭小学校门联:“石堡孵成千只凤;圭河育出万条龙”,联中相应的
“石堡、圭河”为名词,“孵成、育出”为动词,“千只、万条”为数量词,而“龙、凤”
为名词。
结构相应,
是指出句在句法上按怎样的语法组成的,
则对句组成语法必须相同。
即主谓结构
对主谓结构,动宾结构对动宾结构,
偏正结构对偏正结构,联合结构对联合结构,
介词结构
对介词结构,动补结构对动补结构等。比如我的对联“守住基层阵地;
善和邻里乡亲”,上
下联都为动宾结构。
内容相关。
对联不仅要求对偶,
而且上下联的内容必须彼此关联,
使之互相映衬、
对比鲜明,
共同表达一个主题,
以达到相辅相成或相反相成的效果,
构成一个有机的整体。当然,
上下
联不能“合掌”,
即上下联所表达的意思不能相同。
如旧时商店通用春联“生意兴隆通四海;
财源茂盛达三江。
”一联,
平仄合律,
对仗工整,
很受商界欢迎。
但深入研究就会发现,
“通
四海”,“达三江”是一个意思,有“合掌”之嫌。最理想的对联上下联是若即若离,
下联
比上联更有份量,
或递进、
或转折、
或顺承。
通过上下联的关联共同勾画事物的特征、
性质、
状态来反映人们对事物的认识和态度,以达到发人深思、给人回味无穷的享受。
对偶,是一种修辞手法,对联的最根本要求就是对偶严密。
李渔《笠翁对韵》里许多,没事把它背背。
如天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹
对对联要点,详细视频
相关评论:
庞珠衫答:对句要点:1、词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。2、句式一致,节奏相协。即主谓对主谓,动宾对动宾,偏正对偏正,并列对并列,动补对动补。
庞珠衫答:对联要点、种类、题型预测、备考指津 一、对联要点 1.字数相等,断句一致。上下联字数必须相同,不多不少(除有意空出某字的位置以达到某种效果外,一般不能出现相同的字) 2.平仄相合,音调和谐。现代汉语中,凡属阴平和阳平的字都为“平”,凡属上声和去声的字都为“仄”。一般讲,上联末字用仄...
庞珠衫答:上联中的“窗”和下联中的“门”是平对平,“西”与“东”是仄对仄。上下联内容要相关;如明代东林党首领顾宪成,在东林书院大门上写过这样一幅对联:风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。上联写景,下联言志,上下联内容紧密相关,使人透过字面,很容易理解作者的自勉自励之心。
庞珠衫答:对联的要点包括以下几个方面:1. 字数相等,断句一致:上下联的字数必须相同,句子的断句也要保持一致。2. 平仄相合,音调和谐:现代汉语中,阴平和阳平的字属于“平”,上声和去声的字属于“仄”。通常上联的末字使用仄声,下联的末字使用平声,即“仄起平收”。3. 词性相对,位置相同:名词对名词,...
庞珠衫答:对仗关系是贴对联上下联的重要要点。对仗关系包括平仄、押韵和意义呼应。平仄是指对联上下联的音节和声调是否相同或相似。押韵是指对联上下联的韵脚是否一致。意义呼应是指对联上下联的意思是否相互呼应和对应。在贴对联上下联时,需要注意对仗关系的要求,使得对联的上下联在音韵和意义上相互呼应。四、合理...
庞珠衫答:对联知识要点整理如下:1、对句。即“对联”中的“对”,是相互成对而没有统一中心的上下两句。一般有出句和应句,多由两人以上互相应对完成。如:张之洞,陶然亭。2、联语。在对句的基础上有统一的中心和主题的上下两句,一般由一人单独完成,多独立悬挂出来。如:水清鱼读月,花静鸟谈天。3、对联。
庞珠衫答:对联的书写格式包括以下几个要点:1. 字数相等:上下联的字数必须相等,上联的字数应等于下联的字数。2. 词性相当:在现代汉语中,对联要求实词对实词,虚词对虚词,即“实对实,虚对虚”的原则必须遵守。3. 结构相称:上下联的语法结构应尽可能相同,无论是主谓结构、动宾结构还是偏正结构,都应保持...
庞珠衫答:导游基础知识—对联与古诗词—内容要点 对联与古诗词 1、对联: 对联,又叫对子、楹联、楹帖、联语,是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。 2、对联使用的场合: 对联主要悬挂在室内或者贴在门上,许多名胜古迹都点缀有对联,反映其人情风物,风证其历史遗迹,成为这些名胜古迹不可或...
庞珠衫答:首先得意境搭调,要和上联有关系。关系无非两种,一种是“衔接”,一种是“对立”,比如:你说花鸟,我要么对鱼虫,要么就对鹰犬,不能对个扁担或者太阳出来……另外如果你选择“对立”的话最好在气势上压倒对方。其次得注意字数、节奏和词性,字数、节奏肯定要一致,词性一般来说字对字、词对词、...
庞珠衫答:在创作春联的横批时,应当注意以下几个要点:1. 横批应当简明扼要,通常由四个字组成。2. 横批需要与对联内容紧密相连,以增加对联的整体意境和美感。3. 横批中的用词应避免与对联重复。例如,对于春联“瑞气满神州青山不老;春风吹大地绿水长流。”,如果搭配“春满人间”的横批,就会与对联内容重复。