以铭记历史，圆满中华为主题写一篇相关的作文
您好
一、
在成长阶段，我们身边都存在着许许多多不同爱好的人，有的爱天文，有的爱地理，有的爱音乐……而我却对历史情有独钟，无比热爱。
我爱学历史，我有过这样的经历，比如：我从小就对历史无比的热爱，这就是最大的特点。幼童时就开始读有关于历史的书，听爷爷说：“历史这门课程，非常神秘，非常奥妙，需要很深的探究才可以成功，才可以成为一个合格的史学家，只有足够的历史知识，才可以成为一个经验丰厚的史学家。”
我从小就开始学习历史，每一天都不放松对这门知识的学习，从中我学到了祖国的光辉历史，还知道了祖国的艰难岁月，懂得了落后就要挨打的惨痛历史教训。我们的祖国的贞观之治和康乾盛世，还经历过鸦片战争和火烧圆明园的过去，出现过像汉武大帝与康熙大帝这样的圣贤之君，同样也出现过丢下江山，把江山和人民扔给凶残的敌人，任列强宰割，自己躲起来过着逍遥日子的咸丰皇帝皇帝。也有一心维新变法立志强国、救国、救民的光绪皇帝。可惜，由于他没有掌握实权，最终遗憾告终，含恨而死。许许多多的忠臣奸臣，他们在政治舞台上扮演了各种角色，留下了众多的不解之谜。
只有我们“爱”历史、“学”历史、“懂”历史，才能把这些有趣的历史未解之谜一个一个正确的解开。
二、
戴尔卡耐基先生曾经说过“整部人类历史是用一支悲凉的笔所写成：杀戮、瘟疫、饥饿、贫穷……”!我没能完全读懂卡耐基先生的意思,也许在这里只能算是断章取义.
说到历史,我们第一反应都会想到中学时期学习的中国、世界古近现代史；我也会.说到学习历史的作用,我们首先会认为是增长了自己的见闻感识,以此作为我们交谈时的一个资本或者是应对时的一种策略；我也是.学习了历史,我们都想满足个人的自重感,不管是交谈还是传教,都在为自己的价值得以体现而努力.越来越少的人会从历史的车辙中体验人性冷暖,继而有所悟、有所用.现在的年轻人,我大抵将他们分为两类人：“穷人”的孩子和“富人”的孩子.当然,这样划分,不止是以他的财产经济状况为依据,还会以由经济地位带来的社会地位以及附带产生的心理优劣势作为界线.穷人和富人也仅仅是一个相对的概念而已.幸福?谈到幸福,我们每一个人都会觉得自己还够不上幸福,即使你在别人的眼中已经足够阔绰、安逸.
你不妨去看看,现在的“穷人”的孩子,或者更确切地说,学生（现在的孩子大多在20岁前都是学生这一角色）,总会有对现实的不满,认为世事不公,压力渐增,奋斗就似苦海.我也会有.更别去比作古代的二十弱冠、三十而立了.卡耐基先生告诉我们“当你感到心情沮丧时,请去读一读历史吧,将自己的眼光延伸到千年之外,站在历史的长河之中,你会发现：自己的烦恼是多么的不值一提”.因为“整部人类历史是用一支悲凉的笔所写成：杀戮、瘟疫、饥饿、贫穷……”.我们能安安静静地生活——没有杀戮弥漫,没有瘟疫频发,没有饥肠辘辘,没有穷困潦倒——难道真的要去期待乱世出英雄的机会出现吗?
相比于“穷人”的孩子来说,富家公子们更有必要去读一读历史了.我一直坚信,一个人若要取得成功,获取认可,就必须经历过挫折再爬起身.大学时期,教学楼课室总会有很多名言警句激励着我们,初次见到有一幅字写得不错——不经历风雨怎能见彩虹——也许是兴趣使然（字写得不错）,每次我都会去端详一阵.是的,我们必须承认,“富人”的孩子无论从出世还是经历,他们都可算是见多识广,起点相对要高,而这往往也是他们最终可能失败的起缘.读一读历史,看一看前辈们用心谱写的辛酸血泪史,降低自己的起点.慎重自己的定位,不要对别人有太高的期望,脚踏实地,也许会更好一点.
我第一次系统地接触到历史,是在初中时候,当时是说中国历史,老师总把中国古代史从黑板的最左边画到最右边,呈一条波峰波谷间隔的波浪线,每一个朝代都有兴与衰,如此更替.而每一个朝代的开始都是由一些伟大的人物创造出来的.这些人,应该可以称为成功人士,他们大多都是经历过贫穷或者挫折,并最终开辟辉煌,明太祖朱元璋尤为如此.同时,一个朝代的灭亡,也正是因为“富人”的孩子没有读好历史,最终成就了另一个“穷人”的孩子.外国的修鞋匠、小学徒等等“穷人”成就伟大事业的也不乏其人.
前段时间,读到我们现代的语言大师冯巩先生,冯国璋嫡孙,他的成功史.一个本该“富人”的孩子,怎么走过自己的“穷人”时光,再走向“富人阶层”,并最终取得辉煌.
历史,我们要谨记“整部人类历史是用一支悲凉的笔所写成：杀戮、瘟疫、饥饿、贫穷……”,历史的作用就是这样简单.
一、
在成长阶段，我们身边都存在着许许多多不同爱好的人，有的爱天文，有的爱地理，有的爱音乐……而我却对历史情有独钟，无比热爱。
我爱学历史，我有过这样的经历，比如：我从小就对历史无比的热爱，这就是最大的特点。幼童时就开始读有关于历史的书，听爷爷说：“历史这门课程，非常神秘，非常奥妙，需要很深的探究才可以成功，才可以成为一个合格的史学家，只有足够的历史知识，才可以成为一个经验丰厚的史学家。”
我从小就开始学习历史，每一天都不放松对这门知识的学习，从中我学到了祖国的光辉历史，还知道了祖国的艰难岁月，懂得了落后就要挨打的惨痛历史教训。我们的祖国的贞观之治和康乾盛世，还经历过鸦片战争和火烧圆明园的过去，出现过像汉武大帝与康熙大帝这样的圣贤之君，同样也出现过丢下江山，把江山和人民扔给凶残的敌人，任列强宰割，自己躲起来过着逍遥日子的咸丰皇帝皇帝。也有一心维新变法立志强国、救国、救民的光绪皇帝。可惜，由于他没有掌握实权，最终遗憾告终，含恨而死。许许多多的忠臣奸臣，他们在政治舞台上扮演了各种角色，留下了众多的不解之谜。
只有我们“爱”历史、“学”历史、“懂”历史，才能把这些有趣的历史未解之谜一个一个正确的解开。
二、
戴尔卡耐基先生曾经说过“整部人类历史是用一支悲凉的笔所写成：杀戮、瘟疫、饥饿、贫穷……”!我没能完全读懂卡耐基先生的意思,也许在这里只能算是断章取义.
说到历史,我们第一反应都会想到中学时期学习的中国、世界古近现代史；我也会.说到学习历史的作用,我们首先会认为是增长了自己的见闻感识,以此作为我们交谈时的一个资本或者是应对时的一种策略；我也是.学习了历史,我们都想满足个人的自重感,不管是交谈还是传教,都在为自己的价值得以体现而努力.越来越少的人会从历史的车辙中体验人性冷暖,继而有所悟、有所用.现在的年轻人,我大抵将他们分为两类人：“穷人”的孩子和“富人”的孩子.当然,这样划分,不止是以他的财产经济状况为依据,还会以由经济地位带来的社会地位以及附带产生的心理优劣势作为界线.穷人和富人也仅仅是一个相对的概念而已.幸福?谈到幸福,我们每一个人都会觉得自己还够不上幸福,即使你在别人的眼中已经足够阔绰、安逸.
你不妨去看看,现在的“穷人”的孩子,或者更确切地说,学生（现在的孩子大多在20岁前都是学生这一角色）,总会有对现实的不满,认为世事不公,压力渐增,奋斗就似苦海.我也会有.更别去比作古代的二十弱冠、三十而立了.卡耐基先生告诉我们“当你感到心情沮丧时,请去读一读历史吧,将自己的眼光延伸到千年之外,站在历史的长河之中,你会发现：自己的烦恼是多么的不值一提”.因为“整部人类历史是用一支悲凉的笔所写成：杀戮、瘟疫、饥饿、贫穷……”.我们能安安静静地生活——没有杀戮弥漫,没有瘟疫频发,没有饥肠辘辘,没有穷困潦倒——难道真的要去期待乱世出英雄的机会出现吗?
相比于“穷人”的孩子来说,富家公子们更有必要去读一读历史了.我一直坚信,一个人若要取得成功,获取认可,就必须经历过挫折再爬起身.大学时期,教学楼课室总会有很多名言警句激励着我们,初次见到有一幅字写得不错——不经历风雨怎能见彩虹——也许是兴趣使然（字写得不错）,每次我都会去端详一阵.是的,我们必须承认,“富人”的孩子无论从出世还是经历,他们都可算是见多识广,起点相对要高,而这往往也是他们最终可能失败的起缘.读一读历史,看一看前辈们用心谱写的辛酸血泪史,降低自己的起点.慎重自己的定位,不要对别人有太高的期望,脚踏实地,也许会更好一点.
我第一次系统地接触到历史,是在初中时候,当时是说中国历史,老师总把中国古代史从黑板的最左边画到最右边,呈一条波峰波谷间隔的波浪线,每一个朝代都有兴与衰,如此更替.而每一个朝代的开始都是由一些伟大的人物创造出来的.这些人,应该可以称为成功人士,他们大多都是经历过贫穷或者挫折,并最终开辟辉煌,明太祖朱元璋尤为如此.同时,一个朝代的灭亡,也正是因为“富人”的孩子没有读好历史,最终成就了另一个“穷人”的孩子.外国的修鞋匠、小学徒等等“穷人”成就伟大事业的也不乏其人.
前段时间,读到我们现代的语言大师冯巩先生,冯国璋嫡孙,他的成功史.一个本该“富人”的孩子,怎么走过自己的“穷人”时光,再走向“富人阶层”,并最终取得辉煌.
历史,我们要谨记“整部人类历史是用一支悲凉的笔所写成：杀戮、瘟疫、饥饿、贫穷……”,历史的作用就是这样简单.
抗战雕塑园中栩栩如生的雕塑,带我回到了那个鲜活又悲痛的时代.雕塑中万马奔腾,镇压日寇的气势,以及红军长征时艰苦而又坚强的人的精气,通过那灰黑的雕塑映入我的眼帘,深深扎入我的内心.令人不禁遐想,在那个犹如雕塑一样灰暗的时代,人们究竟有多么强的反抗精神与爱国意识.敌人打到了自己的家门口,我们还能够坐以待毙吗!眼看着自己的同胞被杀,我们还这么麻木不仁吗!这时候我深深理解了鲁迅弃医从文的心情,当一个人眼看自己的同胞被害时,自己的家人朋友甚至自己被强行奴化教育时,我们还能够这样沉默,这样等死吗!当一个人只剩下躯壳时,他已经不能算活着了,他只能够算是行尸走肉,一个人活着真正的意义,不是吃,不是衣食住行得到满足而已,而是他真正找到了自己,让自己的灵魂得到释放!那诗句中“不灭敌人终不回”实际上是带着怎样的一种气魄在里,我此时深深了解.看看那远征灭敌的送别雕塑中,母亲送走儿子,妻子送走丈夫时凄美的离别场景,不禁让人为之动容,可是国家有难,匹夫有责,无论是即将远征的青年,还是送别他们的亲人,眼神中都凝聚着一种坚强,是啊,现在的苦难是为了将来的幸福,只有真正消灭了敌人,才算是保护了自己的家人,找到了自己的灵魂,而不是躲起来瑟瑟发抖.雕塑如此传神,令我为之惊叹,而通过雕塑想要表达的情感,更是毫无遗漏的传到我们的心中.就算在那个硝烟四起的暗黑时代,人们的内心所缔结的纽带,人们灵魂所迸发出的炙热光芒,还是照亮了世界,撑起了整个中国!
古老的宛平城,更是铭记了这段从七七事变开始的历史沧桑.宛平城的城墙上至今还留有当年日寇进军宛平城时留下炮轰的弹孔以及坦克轧过得痕迹.当时的各种客栈、茶馆等在还保持着原貌的基础上修葺一新,其中还有王麻子剪刀铺的作坊.不难让人回溯到老北京,人们聚在茶馆里喝茶,在大街上唱戏,辛勤地磨着剪子唱歌的悠然又快乐的场景,可是当炮火连天枪声响起的时刻,大家又聚成一股绳,共同对抗敌人.这里有快乐,有悲伤,有着沧桑而说不尽的岁月悲歌,即使过了几个世纪,那段历史也永恒存在着,成为人们心中无法抹平的伤痛,却又成为人们灵魂觉醒的契机.
抗日战争纪念馆,这是一个铭记着我们那悲壮的历史岁月的时空隧道.大厅中威严而壮观的军队铜像,立即将骨子里的坚强与力量如同激流般灌入我们的骨髓.纪念馆中陈列着各种军人在抗日战争时期所用过的军队用品.从那破旧的公文包、磨破了的皮鞋、早已失去光泽的钢笔以及威严的枪杆子中,我们可以望到历史长河的对岸,抗战英雄们所谱写的灵魂诗歌.他们没有我们现在优越的条件,没有先进的抗敌设备,但是他们有磨得闪闪发亮的灵魂,有如夜空中闪着银光的利剑,照亮了我们前进的方向!
在这之中,最令我为之愤怒与痛彻心扉的,就是南京大屠杀.从那灰白的照片望去的世界,是多么的凄惨,多么的苍白!成批的中国人被活埋进万人坑,大量的白骨头颅裸露在地表,仿佛永远不会风化,用那空洞的双眼,望向惨白的天空!这仿佛炼狱一般的光景,深深地刺激了我的民族自尊心.我有如站在这永劫不复的地狱中,拼命的摇头大喊：住手!住手!日本鬼子们邪恶的笑声伴随着人们的悲鸣声,响彻在耳际.看着在展窗中摆放着的南京大屠杀受难者的头颅,一道道仿佛地裂般被惨虐的裂缝,以及那仿佛黑洞般的眼窝,仿佛现在还映着当时那惨痛的光景以及深深的不甘.抗日战争,当时究竟给我们中华民族带来了多大的苦难啊!如果忘记了这一切,我们所谓的民族自尊也就不过是一张薄薄的条约纸而已了!
然而庆幸的是,我们最终胜利了,就像是寒冬过后春天到来这样的理所当然,我们的反抗绝不是白费,我们的民族觉醒,将会带来整个世界的改变!我不知道日本的元首有没有来过抗战纪念馆,但是我清楚,中国的未来,所有的下一代,都应该来参观下抗战纪念馆,它给我们带来的,不仅是对历史知识的铭记,更是心灵上的震撼.
这次的参观活动,是我大大的感受到自己心灵的饱满,而抗战纪念馆最后的精髓,也在于对历史的展望.没错,我们要做的,不是抱着过去的悲惨念念不忘,而是铭记历史,掌握未来.这不仅是在历史知识上,就算在人生中,我们也是一样的.我们不能够逃避历史,忘记过去,只有将之深深铭记在心中,带着过去的伤痛与教训,更好的发展自己的未来,这就是成长.
感谢这次参观活动,它也让我明白了,学习历史,并不是拘泥于学习历史知识,记住历史,而是学习在这之中产生的思想,觉醒的精神,然后带着这种日渐饱满的民族精神,去更好的面向世界,开创未来.
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