生活中，有什么让你觉得细思极恐的事？

生活当中，有哪些你觉得细思极恐的事~

失误儆执献技呐湍

字的书写其作用不亚于语言，字所含的信息包罗万象，演变过程也纷繁复杂。从甲骨文开始，智慧的古人就用符号来表述和传达一些信息，虽然时间历经数千年之久远，人们也可以从其形象推测字的含义，这也是象形文字所具有的魅力之一。在历经数千年的传承过程中，人们把符号化的文字加以统一规范，形成一些列的书写法度，汉文字也具有了独特的美感。

字所包含的意义虽然丰富，但是其笔画一点也不简便，所以在长久的过程中，字的书写只掌握在少数精英阶层，普通老百姓学习要学习是何其难也哉！学习的难度不仅仅是因为字的笔画繁琐，还有不同地区人们写字的风格不一，也为学习带来了一定的难度，直到秦始皇“车同轴，书同文”的标准化制定，为汉字的发展作出了积极贡献。然而其只解决了标准的统一规范，并未降低学习的难度。

近现代以来，白话文兴起，简体字推广，以及文化普及，让识文断字变得不再那么高深。汉字进入了我们的日常生活，尤其随着网络的发展，几乎人人每天都无不在网络中冲浪。那么输入法软件的使用方便了日常，会不会影响汉字的书写能力呢？很多人表示，自己书写最好的时候是高中阶段，每天都要做题，写大量的字，甚至有人高考后晒出自己满满一抽屉的签字笔芯。

既然是文字，书写就会有出错的时候。康熙手书避暑山庄——“避”的“辛”多了一横，川普将hereby（在此）打成hearby（无此单词）。在君臣社会皇帝的错误没人敢提出来，可川普却让舆论炸了锅。在日常的生活中常常避免不了字词的书写，那么我们会不会也犯类似的错误呢？

有网友把写错别字列为细思极恐之事，甚至有很多人言之凿凿地表示不是自己的错，而是一直以来自己的老师就教错了。看看网友的描述：我清楚地记得玩具的具里面是两个横，因为我记得老师跟我们说过，还和另外一个字做过对比，因为是玩具所以就两个横，因为是行书所以也是两个横，因为是草书所以只需要一个横，因为老师不会教写正楷字，所以一直按照行书和草书的写法来写。

那么为什么有很多人表示自己学习的是两横而非三横呢？合理的解释就是他们的老师是行书大师，而那些写一横的是学自草书大师，而写三横的老师是普通正楷字老师。其实不难发现，在已经退休的小学老师中，写行楷居多，行草也有，而在中青年一代中很多人的正楷字水平都达到比较不错的水平，再观更年轻的一代，很多人的字还尚未达到中青年一带的水准。只要加以时日，勤加练习，自然会越来越好。
但是现在电子设备使用大大地提高了效率，手写反而慢了下来。很多人高中毕业后就很少再动笔了，大学一瓶墨水甚至可以用四年。电子设备的使用带来的负面作用就是“提笔忘字”，很多时候字需要打出拼音就可以完成汉字输入，也导致很多人并不关心字的具体笔画，久而久之，一些少用的字就更是印象模糊，从而导致提笔忘字的现象。很多有识之士发现了这一问题，于是举办汉字听写大赛等赛事，以提高人们对汉字书写的热情。

在一个处于十六七八岁的青少年来说，上网是一个不错的休闲娱乐打发时间的方式，在家上网总没有在网吧里和朋友们一起玩带劲吧。有那么一次，我和一个朋友通宵上网，我有点困想回家睡觉，而他却不想回去那么早，于是我一个人走回家，家住离网吧有3里来路程，时间大概是凌晨4点左右，我走到一偏没有路灯的区域（也不知道怎么回事，其他地方都有路灯就唯独这里没有，有200来米的距离）像我们这的人都清楚唯物论的唯物主义无鬼神之说，眼前和附近一偏漆黑，只有个别货车来来往往跑夜路的车灯才有的微弱和瞬息的光芒，我在黑夜里看不清楚前方的路，便打开了手机的手电筒用来照亮前方的路，走着走着 总是感觉身上凉飕飕的，是一种说不出准的冷，明明是大夏天却有一种不正常的冷，毛骨悚然用来形容正恰当，那种冷使我害怕，是我不安稳，我以最快的速度跑过这一偏黑暗地带，那种冷的彻骨感才逐渐消退。那一偏路带，有着不少处的十字路口。

记得很小的时候，大概5.6岁吧，跟表姐去一个荒废的老人院里玩，那个老人院有一棵老树，那个树干长得超像一张老人脸，我跟表姐就一起去爬树，我为了方便，就把鞋脱了爬，鞋放在树下，之后爬完下来，我的鞋只剩一只，怎么都找不到另外一只，而当时那个院里只有我跟表姐两个人，而她又跟我一起爬树了。最后找不到没办法，只能拿着一只鞋回家了，回到家就跟奶奶说了这件事，奶奶隔天就想说去帮我找找看，结果去了之后，我那只鞋就放在那个院子门口。反正每当想起这件事我都觉得细思极恐。

高二以前，我和大多数中学生一样，害怕周作人。

“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”这是什么鬼？为什么不是看见两株枣树呢？他是不是在靠凑字赚稿费？

所以，讨厌周树人的我，也不愿意学周树人的文章，凡是碰到周树人的文章，都是老师怎么讲，我就怎么记笔记。

初中时，学过周树人的一篇小说，名字叫做《孔乙己》，当时的老师给我们讲，这篇小说批判了孔乙己的好吃懒做、装模作样、好面子……我照单全收了。

等到我高二时，感情上遇到了一些挫折，情绪低落之时，买了《呐喊》、《野草》、《朝花夕拾》、《鲁迅杂文全集》来啃，这一啃，竟觉得哪里不对劲，尤其是《孔乙己》这一篇，当时的语文老师可能讲错了，如果他讲错了，那岂不是我接受了错误的知识？这个疑问一直伴随着我进入广西大学，直到有一天，我在广西大学图书馆三楼翻到周作人的一个集子，集子中提到孔乙己的原型是鲁迅家乡一个叫孟夫子的人，但又不完全是孟夫子的复刻，鲁迅塑造孔乙己的形象，只为批判孔乙己生活的社会。看到这的时候，我心中的疑问全解开了：

• 孔乙己品行极好，极少欠咸亨酒店的酒钱，间或一时没有钱，也会很快补上。
  

• 孔乙己文化程度很高，一般人只自动回字有三种写法，但他竟然知道四种，所以他应当懂很多别人不懂的学问。
  

• 孔乙己不是刻意之乎者也，只是读书多控制不住自己而已，孔乙己的“君子固穷”和“多乎哉不多也”的引用恰到好处，一个解释了孔乙己多年不中还坚持穿长衫的理由，一个解释了自己分茴香豆的原因并且暗示自己很有学问。
  

• 孔乙己有爱心，既愿意把自己不多的茴香豆分给孩子，还愿意教孩子识字。

• 孔乙己其实很精明，他知道店小二一直往酒里掺水，知道即便自己像短衣帮那样看着也没用，店小二还是能掺水。（证据是“这回是现钱，酒要好”，“我”被安排到只能干温酒一类无聊的事）。
  

• 孔乙己懂得诡辩的精髓：把同一件事换一个词去说。“读书人的事能叫偷么？窃书！”
  

然而这样一个“穷且益坚，不坠青云之志”的读书人竟然被打折腿了，当然是悲哀的了，当然是社会问题了。而我的那个语文老师，竟然把这本属于社会的过错，推给了孔乙己。这是一种怎样的思维方式啊？在给我们灌输怎样的鸡汤啊？“看到问题时，先反思自己”？“自己没错也要给自己找出点错来”？

原来我经历的是这样的洗脑教育。

也是够恐怖的了。

ps.两株枣树的绝妙之处在于，镜头感。我们读者的心思可以随着作者的文字流动，看到一株枣树后又看到一株枣树。

我是个很害怕一个人独处一个密闭空间的人，总会莫名其妙觉得很紧张，很恐惧，很焦虑，进而坐卧不安。

有一年的夏天，台风来袭，连续下了一天的暴雨后，家里附近的小河的水都溢满了。那天晚上，爸爸妈妈借到舅舅从工厂打过来的电话后，匆匆忙忙出去了，要去舅舅的工厂帮忙抢救材料。临走的时候，我告诉妈妈我很害怕，我还从来没有自己一个人在家呆一个晚上。妈妈安慰我：“别怕别怕，不会有危险的。雨这么大，不会有坏人出来。小时候发大水，家家户户连门都没有锁的呢。”然后他们就走了，留下我一个人在家，非常焦虑。

雨越下越大，家门口都是积水，眼看着水都要溢进我家的门槛了。。。。。。迷迷糊糊里，我躺在客厅的沙发上睡着了。

突然，一阵悉悉索索的声音把我吵醒了，我猛地清醒过来，我感觉到有人在轻轻转动我家的大门。那段日子我家的大门出了点问题，锁得不是很好，我爸爸一直拖着没有去修理。

当时我心里在想，有没有可能是我爸爸妈妈回来了，刚刚想问，转念一想，可是如果是坏人呢？我一问，也许就暴露了我的心虚了。。。。。。最后我迅速开了全家的灯，然后大喊一声：“爸爸，大水好像要溢进家门了啊，快醒来了别睡了！”然后我又跑到客厅，使劲儿拖动沙发，制造出搬家私的喧闹声。然后，那个摆弄门锁头的声音就消失了。

那天晚上，我不敢睡觉了，坐在沙发看了一晚上的书。

第二天，我爸爸妈妈回来了，我问他们昨晚有没有回来过，他们说没有。他们问我怎么了，我说没事没事。

等到快吃午饭的时候，妈妈从外面回来，说昨晚邻居叔叔家被小偷入室盗窃了。大概是因为外面一直下着暴雨，所以他们一家人都没有听到任何动静。

我妈妈说，昨晚只留你自己一个人在家，门锁头又有问题，真的是有惊无险啊，大概是门神保护的。

我听了默不作声。门口的贴着的关羽和张飞，有坏人来时他们只会干瞪着眼，还能干嘛呀。

后来，每次想起这件事，我都觉得细思极恐。当时如果我没有及时醒过来，没有制造出那么多假象，小偷进的可能就是我家了。进来后发现家里只有一个女孩的话，会做什么还真的不一定。

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