《白杨》读后感
前几天，我们学了《白杨》这篇课文。它是当代作家袁鹰的作品。
表面上看这篇课文在描写白杨，但是深入观察，深入思考，其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀。爸爸对孩子们说的那句话使我深受感动。赞美白杨树坚强不动摇的精神。这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆，像白杨一样坚强不动摇。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因为他担心生活在北京无忧无虑的孩子们，不仅不能接管新疆创建者这种重大的任务，就连新疆那艰苦的生活都挨不住。可是当他看见白杨树旁边的小白杨，应风沙成长起来的小白杨树。他就相信他的孩子一定可与完成这个艰难的任务。
从这段可以看出，父亲对祖国的付出多大。虽然祖国把它发配到边疆工作，但他没抱怨半句，他不仅要把自己奉献给祖国，换要把自己的孩子也奉献给祖国。假如我是他父亲，我死都不会去边疆，更别说把孩子接过去。但学了这篇课文，我会学习“父亲”这种精神，还要发扬光大。
我知道了：做一个人，就要坚强，不软弱，不动摇；从小做一个爱国志者，爱自己的国家，认真学习，长大以后把祖国发扬光大，让祖国变得更加繁荣富强。
白杨》读后感
星期一上午第二节，我学习了《白杨》这篇课文。这篇课文借爸爸的话，教育下一代，要到最艰苦的地方去开发它。也是赞扬具有白杨品格的人，同时也是课文爸爸的心愿。
学完后，我才明白作者的父亲是希望儿女能扎根边疆，在边疆茁壮成长，成为建设边疆的有用之才。“献了青春，献终生；献了终生，献儿女。”课文中的爸爸就是这样的人。
在小船似的月亮挂在空中时，我已经上床睡了。因为明天还要去学校。
睡觉时，我坐了一个奇怪的梦、一个离奇的梦。
天亮了，我正背着书包走着。忽然，一阵风吹来，把我吹到了一个村庄。我站在那里向四周张望。望着、望着，突然，几十个衣着 朴素的孩子和一位教师，出现在我的视线中，他们正在干什么呢？接着我又看见孩子们个个向家里跑去。过了一会儿，他们一人拿着一个盒子出来了。然后一一给了老师。我知道了他们正在向老师告别。后来才知道，他们这样做是这里的风俗习惯。每当老师要离开这里时，孩子们都要送给老师东西留作纪念。盒子里装着他们送给老师的礼物。如：双心、吊兰……
不好，孩子们发现了我。我本以为他们会把我抓去审问一番。可是，孩子们竟然一窝蜂涌过来。叫我大姐姐，这个叫一声，那个叫一声，我都回答不及了。我跟着一个个子较矮的姑娘到了她家。晚上，我们正准备睡觉，忽然传来“咚咚”的敲门声。打开门，原来是这里的乡亲们，他们进来后，便相互递了一个眼色。然后异口同声地说：“姑娘，实在不好意思，这么晚了，还来打扰你。我们有件事想请你帮个忙。你就做我们的老师吧！因为我们本地人没文化，条件差，陆续走了十来位教师。”我答应了他们，因为我知道他们渴望自己的孩子得到知识。
就这样，我和这些天真可爱的孩子们度过了一个又一个日出、日落。
几年之后，我攒了许多钱。建起了工厂、学校、医院……让人们有班上，有地方看病、孩子有学上……
新疆的这个地方一下子变了，变得那么美丽，那么富饶。
“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟吵醒了我，我看了一下四周，原来是一场梦，多美的梦啊!长大以后，我一定要做一名教师，去教育那些渴望得到知识的孩子们。
祖国——母亲，我们一定让你更加繁荣富强。
《白杨》读后感
我最喜欢读《白杨》这篇文章，它主要讲了爸爸和他的孩子们议论白杨树，赞美白杨树以及爸爸的渴望。
白杨，是我们常见的一种树，又叫大叶杨、响叶杨，在路旁，人们常常看到它那高大挺秀的身躯，坚强地挺立在那里，远远望去，像一把把绿色的大伞。无论气候怎么变化，它们总是四季常青，为人们遮阳、挡雨、防沙，它们适合于负重在荒无人烟的沙漠之中，应该同骆驼享有一样高的美名：“沙漠之舟“。可白杨树却默默无闻，哪儿需要它，它就会在哪个地方很快的生根发芽，长出粗壮的枝干，不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强不屈，一点也不软弱、不动摇，就像守卫在边疆的边防战士一样，无私地向人们奉献自己的一切。
当然，在我们身旁，也有许许多多像白杨树一样的人物。如：天天坚守在自己岗位上的交警叔叔们，无论是寒风刺骨的冬天，还是烈日炎炎的夏天，他们都坚强地站在马路的正中央，只有两只手不停地指挥。为人类服务，无怨无悔，不图回报。
还有我国伟大的教育家陶铸先生，把自己的毕生精力奉献给教育事业，可以说是人人皆知。
读了《白杨》这篇课文，我下定决心，要永远记住：愉快地多给别人，少从别人那里拿取。只要付出，就一定能有回报。
白杨，是我们常见的一种树，又叫大叶杨、响叶杨，在路旁，人们常常看到它那高大挺秀的身躯，坚强地挺立在那里，远远望去，像一把把绿色的大伞。无论气候怎么变化，它们总是四季常青，为人们遮阳、挡雨、防沙，它们适合于负重在荒无人烟的沙漠之中，应该同骆驼享有一样高的美名：“沙漠之舟“。可白杨树却默默无闻，哪儿需要它，它就会在哪个地方很快的生根发芽，长出粗壮的枝干，不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强不屈，一点也不软弱、不动摇，就像守卫在边疆的边防战士一样，无私地向人们奉献自己的一切。
当然，在我们身旁，也有许许多多像白杨树一样的人物。如：天天坚守在自己岗位上的交警叔叔们，无论是寒风刺骨的冬天，还是烈日炎炎的夏天，他们都坚强地站在马路的正中央，只有两只手不停地指挥。为人类服务，无怨无悔，不图回报。
还有我国伟大的教育家陶铸先生，把自己的毕生精力奉献给教育事业，可以说是人人皆知。
读了《白杨》这篇课文，我下定决心，要永远记住：愉快地多给别人，少从别人那里拿取。只要付出，就一定能有回报。
《白杨》读后感视频
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宁软印答：这周，我们学习了《白杨》这一课，对我来说是那么耐人寻味，值得思考，告诉了我很多的人生道理，歌颂了在边疆的建设者远大的志向和奉献精神。课文含义深刻，讲述了一个在边疆工作的父亲，回到内地将孩子接到自己的身边，而在返回新疆的火车上，父亲向孩子介绍戈壁滩上的白杨，来表述自己扎根边疆的远大...
宁软印答：读《白杨》有感 今天，我们学习了当代作家袁鹰写的《白杨》这篇课文。袁鹰原名田钟洛，江苏淮安县人，是当代着名的作家、诗人、儿童文学家、散文家。参加工作以后改名袁鹰。主要作品有：《年轻的时候》、《保卫红领巾》《第十个春天》、《花环》、《袁鹰儿童诗选》等。这是一篇借物喻的抒情散文，主要讲...
宁软印答：我学习了《白杨》这篇课文。这篇课文借爸爸的话，教育下一代，要到最艰苦的地方去开发它。也是赞扬具有白杨品格的人，同时也是课文爸爸的心愿。 学完后，我才明白作者的父亲是希望儿女能扎根边疆，在边疆茁壮成长，成为建设边疆的有用之才。“献了青春，献终生；献了终生，献儿女。”课文中的爸爸就...
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宁软印答：但是它有一种力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝，虽然只有碗来粗细，它却努力向上发展高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。茅盾先生写这篇文章是因为他在延安生活了五个月，他看到了中华民族的远大的前途，而我们，应该去学习白杨树的精神，用行动去证明中华民族的远大的前途 ...
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宁软印答：分三段，一：总起写学了课文的感受。二：三五句话概括全文内容。三：结合自己的实际，找文中给自己留下印象最深刻的一两个方面谈谈想法、感受。 最后也可以加一两句总结性的结尾。
宁软印答：《白杨树》是茅盾先生写的一篇散文。文章开篇便以不凡的气势，描写了西北高原的空旷凄凉、艰苦险恶，突出了白杨树战胜艰难困苦的大无畏精神。文章由树及人，从白杨树的象征意义入手，由物及人，揭示白杨树的象征意义。作者以白杨树自勉，托物言志，表达自已要求像白杨树一样扎根边疆、建设边疆的志向和意愿...
