汉语言文学是学什么的？请详细说下

湖南郴州“湘南学院”这个大学怎么样？请详细说下。~

　　你所提的问题有一定的偏颇。不知你是社会人还是考生。若是社会人评价一所大学的话，湘南学院是一所普通的、为地区培养实用人才的本科大学。你若是考生，关键是看你的实力如何，能达到何种水平，也就是看你的高考成绩如何。若成绩很高，当然是去报名校；若高考成绩进入二本线，能进湘南学院深造也是很荣幸的事。
　　湘南学院是2003年经国家教育部批准成立、2013年5月以优异成绩通过国家教育部新办本科院校本科教学工作合格评估的全日制普通本科院校。
　　该校的应用化学、护理学是教育部的特色专业；网络工程是国家级综合改革试点专业；汉语言文学、数学与应用数学、体育教育、电子信息科学与技术是省级特色专业：
　　另外：该校的省级实践教学示范中心、电工电子实践教学中心、临床技能实践教学中心；基础化学实验室；医学类专业大学生创新训练中心、基础化学大学生创新训练中心也都是很有实力的教育教学资源。
仅供参考。祝你成功。‍

枯燥无味的练习，相关知识的了解，比如传感器的分类，电动机的控制方式，反正个人觉得是对硬件的了解，比软件的了解多得多，这个关键在于自己各种知识的掌握。

非常枯燥。。。
主要包括语言学，文学理论，文学史：
语言学概论
　　学习内容：语言学概论是关于语言学的基本概念和基本理论的课程。它从语言的产生和社会功用谈起，讲述语言和思维的关系、语言符号系统、语音、语法、文字、语言和社会的关系、语言间的接触和相互影响、语言的谱系分类、语言的发展等内容。在语言方向的一系列课程中，语言学概论是各门语言课程的基础和先行课，为后者提供必要的理论知识和理论指导。
　　古代汉语
　　学习内容：古代汉语是我国古代汉民族使用的共同语。作为一门基础课程和工具课，它以古代的书面语言——文言作为研究对象，通过研习现存的古代文献典籍，了解、掌握它的语音、词汇、语法特点和一系列变化。先秦两汉时期的《论语》、《孟子》、《庄子》、《左传》、《战国策》、《史记》等典籍是本课程学习的重点内容。由于文言具有一定的稳定性，古代汉语在中国几千年的发展过程中变化大，所以它和我们当今的生活、使用的现代汉语有较大的距离，学起来也有一定难度。在学习过程中，需要掌握词汇的意义和用法，多读、熟读古代作品，积累词汇，增强语感，从而为阅读古代作品、学校中国古代文学史、中国古代文学理论批评发展史打下基础。
　　现代汉语
　　学习内容：现代汉语是现代汉民族使用的语言和中国各民族进行交际的重要工具。作为一门工具课，它从语音、词汇、文字、语法、修辞等角度全面讲授了现代汉语的基本知识和基本理论。这门课程有一定的理论性，同时又与日常生活有着密不可分的联系，具有较强的实践性和应用性。学习现代汉语，有助于在了解相关理论知识的基础上学会运用语言的一系列规范，并通过在学习实践中强化语言运用的能力，为日后从事相关工作打下坚实的基础。
　　中国古代文学史
　　学习内容：中国古代文学史学习中国古代自先秦到清末辛亥革命前文学发展过程中的经典文学作品和代表作品、文学体裁、文学流派和思潮、有代表性的文学家、文学发展的走向和脉络等内容。中国历史悠久，在漫长的历史时期中，曾经出现众多的文学流派、文学代表作和代表人物。按照朝代先后顺序，中国古代文学可以大致分为先秦两汉文学、魏晋六朝文学、唐宋文学、元明清文学几个发展阶段。学习中国古代文学史，需要掌握文学在每个发展阶段中的主要体裁、文学代表作和代表人物、流变原因和走向以及阶段之间的内在联系。这门重要的基础课可以为学习中国现代文学史，进行文学作品、流派等方面的比较、分析、鉴别打下坚实基础。
中国现代文学史
　　学习内容：中国现代文学史学习中国近代自新文化运动到中华人民共和国成立之前，文学发展过程中出现的各种流派、思潮、现象、代表作家和作品。伴随着19世纪末20世纪初期民族矛盾的加深，“现代化”成为当时中国社会走向的总主题。作为和时代、社会的变动紧密关联的产物，中国文学的发展被打上了深刻的社会烙印。“文学启蒙”和“现代化”是贯穿现代文学发展的主题和走向。但是，随着1937年抗日战争的爆发，民族矛盾上升为主要矛盾，中国现代文学的发展格局和走向也被改变。而这一转变又内在地导致了中国现代文学向当代文学的转变。学习这一时期的中国文学史，需要了解同期社会发展史的基本脉络，掌握每一时期的文学发展主潮、趋势和流派和中国现代文学向当代文学转变、过渡的社会背景及其必然趋势。
　　中国当代文学史
　　学习内容：中国当代文学史讲述中国文学自1949年新中国成立之后，在新的历史环境和政治制度下发生的一系列文学流变和文学现象及这一时期的代表作家和作品。以1966年文化大革命为界，中国当代文学史可以分为十七年文学和新时期文学两个发展阶段。在前一发展阶段，随着1949年解放前夕第一次文代会的召开，中国当代文学发展的趋势、走向、规范基本被确立并且被纳入严密的政治组织体系。进入20世纪50年代以来，文学界的斗争、冲突不断。文革结束后，随着中国当代社会环境的变化，文学摆脱了政治的束缚，呈现出繁荣发展的局面。伤痕文学、寻根文学、知青文学、新写实小说、先锋文学等流派的出现，构成了异彩纷呈的格局。
　　外国文学史
　　学习内容：本课程以中国以外的各国文学史为讲授内容，分西方、东方。讲述了文学从古至今在欧美、亚非各主要国家发展过程中出现的代表作品、流派、现象和代表作家。西方文学部分讲述从古希腊神话和戏剧到文艺复兴时期的文学、古典主义文学、浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学等流派及作家作品。东方文学部分主要讲述埃及、日本、印度等亚非国家和地区在古代和近现代文学史上的主要代表作品。让学生了解中国以外的国家和地区文学从古至今发展的脉络和情况。
　　文学理论
　　学习内容：文学理论以文学作为研究对象，研究文学的起源、文学的本质、文学的主体和客体、文学的价值和功能、文学作品的构成和形态、文学创作规律、文学接受规律、文学批评、文学发展的规律和原因等一系列理论问题。这是一门带有总论性质的方法论课程，对学习各科文学史具有指导意义和作用。
　　中国古代文学理论批评发展史
　　学习内容：本课程讲述中国古代自先秦到清末各个历史时期存在的、对当时和后世产生过重大影响的文学理论和文艺思潮，在介绍每个具体现象和流派的基础上注重发掘彼此之间的内在联系和传承关系，让学生了解中国古代文学理论的发展脉络和趋势走向。
　　马列文论
　　学习内容：本课程通过系统地讲授马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等人有关文艺的经典论著、讲话和书信，使学生了解马克思主义文艺理论的基本精神、观点和方法，了解它们在不同历史时期的发展及其意义，以树立马克思主义的文艺观，并培养运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、解释各种文艺现象的能力。这门课程以文学原理作为基础，但内容上有所深化和升华。马克思和恩格斯对文艺理论的论述和具体文章的写作背景、时代环境是本课程讲授的重点。
　　西方文论
　　学习内容：本课程以西方自古希腊到20世纪以来的各种文学理论和文学批评流派为研究对象，概括性地介绍了其间产生的各种学说，梳理了基本观念和理论形态，让学生了解它们发展和演变的历史线索。这门课程对学习、深化外国文学史里的内容有一定的理论意义和指导作用。

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