小学语文积累：对联大全100句

学习对联，提高语文素养~

《学习对联，提高语文素养》
【内容提要】：

随着课程改革的不断深入，语文教学的外延不断扩大，让对联培养学生的语感，开阔学生视野，丰富学生的语言，陶冶学生情操，提高学生的审美情趣，激发他们学习的活力。
【关键词】
了解对联 学对对联 语文素养 五千年的古国文化，源远流长，值得我们品味的文化浩如烟海，对联便是这烟海中的一颗明珠。对联又称楹帖、楹联,被称为诗中之诗,画中之画。它容诗文、词句、修辞、音律的为一体。它利用汉字的多音、多义、谐音、双关、偏旁部首相同以及字形可以拆开、组合及字形等特点，幻化出千姿百态的佳构来。它融知识性，趣味性于一体，寓教于乐，能长能短，可雅可俗; 可褒扬真、善、美，鞭笞假、丑、恶；可陶冶性情，净化心灵；可明心述志，叙事绘景；可怀古颂今，励己赠人。她独特的艺术魅力，不仅为古往今来的文人墨客所津津乐道，更为广大人民群众所喜闻乐见。可以说对联是所有文学体裁中普及率最高的一种。
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　　有关的论文举例如下：
　　一、适度的对联学习有助于培养学生对传统文化的热爱
　　语文课标中提出“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握基本的语文学习方法”。优秀的对联朗朗上口，容易记忆，能潜移默化地培植学生热爱祖国语言文字的情感，能提高其文化素质和审美情趣，使他们认识中华文化的丰厚博大，积极吸收热爱它，同时也能继承中华这一传统文化萃，并继续把它发扬广大。
　　二、对联的学习和使用可以激发学生的学习兴趣
　　从认知心理学的角度看：兴趣是最好的老师。学生们在课堂上接受了有限的对联艺术熏陶，无形中会唤醒他们更强的求知欲望。作为一所农村综合性高中，本校的学生基础比较薄弱，近30%的学生不学语文，顺其自然，60%多的学生跟着老师走，按部就搬，只有不到10%的学生对语文感兴趣。在学习必修一梳理探究部分对联的内容时，笔者花了很大功夫给学生们讲了对联的渊源，理念知识，并在所带班级中开展了联赛活动，每周一次，每次出一到三联，难度不一，每个同学一周后根据自己的能力和爱好，选择一联完成上联或下联，教师从语言和格律两方面进行批阅，利用自习时间进行反馈。开始有些同学不愿意参加，但经过两三次后，学生的参与热情很高，每次的“状元”、“榜眼”、“探花”几乎都是男生或者是基础比较差的同学。同学们的兴趣被调动起来了，参与语文学习的热情明显提高了。
　　三、利用对联巩固基础知识和名言名句的背诵
　　成语中相同结构的多，如“叶公好龙”和“杞人忧天”，“海枯石烂”和“风起云涌”，这些成语实际上就是很好的对联，在每节课前，我都会出几个成语让学生对联，学生感兴趣，同时也积累了大量的成语。
　　集句是对联的一个来源，就是把原来各不相干的词句按照一定意义集在一起，恰成对偶，也可形成很好的对联。沈括《梦溪笔谈》说，王安石曾摘“鸟鸣山更幽”对古人诗句“风定花犹落”。这样，比原诗“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”更妙，因为后者上下句只有一层意思，而前者上句是静中有动，下句则动中有静。在教学中，笔者也发现不同诗人的不同作品的一些诗句集在一起，也会有意外的发现。王维的《送元二史安西》中的“劝君更尽一杯酒”和李白《将进酒》中的“与尔同销万古愁”联在一起，是一幅工整齐合律的好联，句意流畅，刻画出一个借酒消愁的失意文人的形象。适当的开展集句活动，可以让学生们在快乐中，完成名言名句的背诵，积累大量的经典诗词。
　　四、对联学习可以提高学生的语言文字应用能力
　　对联虽然短小，但包含了大量的修辞手法和文现象等，如：“鸦叫鹊鸣，并立枝头谈风雨；燕来雁往，相逢路上话春秋。““春绘一江画，风织万里丝。”（学生习作）就是利用拟人手法构成的对联。日落香残，扫去凡心一点；炉寒火尽，须把意马拴牢（纪晓岚）。就是利用汉字偏旁的拆分和组合来构成对联。“春花香四海，冬雪素八方”（学生习作）中的“香”和“素”就是形容词使动用法的运用。这些对于学生的写作水平，特别是语言文字应用能力的提高会有很大的帮助。
　　在此，笔者以学生最后一次赛联的作品来作以说明。本次联赛的题目是为：把“桥”和“雪”二字各镶于上下联，自撰一幅对联。在六次的练习之后，学生写出了很多工整的好联，出乎我的意料。“桥边细水多明媚，雪下枯枝少繁华。”此联为鹤顶格，运用对比的手法写出了初春时冷清之状。“雪中寒梅独秀，桥下碧水长流。”此联亦为鹤顶格，写出了一幅美丽的雪景，更难得的，本联为六字联，结构独特，很少见。“闲桥易过，雪路难行。”此联，看似简单，却阐释了一种生活的哲理。“冒雪行去路，登桥望归船。”此联为燕颔格，上联写出了“冒雪”离别的场景，下联写出了亲人久等不见的急心情，生动细腻。
　　总之，在语文教学中引进对联的学习，充分的体现了语文学科的人文性和工具性的统一，能够丰富学生的文化底蕴，促进学生多种能力的培养，提升了学生的语文素养。在大力倡导转变教育教学观念、强化素质教育的进程中，把对联艺术引进语文课堂应该是一种有益的尝试。

1.一年四季春常在 万紫千红永开花 横批是：喜迎新春
2.一年四季行好运 八方财宝进家门 横批是：家和万事兴
3.悠悠乾坤共老 昭昭日月争光 横批是：欢度佳节
4.佳节迎春春生笑脸 丰收报喜喜上眉梢 横批是：喜笑颜开
5.一年四季春常在 万紫千红永开花 横批是：喜迎新春
6.春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批是：欢度春节
7.百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批是：万象更新
8.喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批是：喜迎新春
9.一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批是：吉星高照
10.百年天地回元气 一统山河际太平 横批是：国泰民安
11.欢欣鼓舞度佳节 张灯结彩迎新春 横批是：家庭幸福
12.迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批是：好事临门
13.万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批是：五福临门
14.和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批是：欢度春节
15.冬去山川齐奇丽 喜来桃里共芳香 横批是：新年大吉
16.百年天地回元气 一统江山际太平 横批是：国泰民安
17.百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批是：万象更新
18.春花含笑意 爆竹增欢声 横批是：喜气盈门
19.春联对歌民安国泰 喜字成双花好月圆 横批是：国泰民安
20.岁通盛世家家富 人遇年华个个欢 横批是：大快人心
21.五更分二年年年满意 一夜连两岁岁岁如意 横批是：恭贺新春
22.春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批是：欢度春节
23.春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批是：春意盎然
24.丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批是：福满人间
25.汗马绝尘安外振中标青史 锦羊开泰富民清政展新篇 横批是：春满人间
26.跟顺一门有百福 平安二字值千金 横批是：万象更新
27.黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批是：莺歌燕舞
28.惠通邻里，门迎春夏秋冬福 诚待世贤，户纳东南西北财 横批是：吉星高照
29.一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批是：财源广进
30.一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批是：吉星高照
31.一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批是：辞旧迎春
32.一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批是：万事如意
33.一年四季春常在 万紫千红永开花 横批是：喜迎新春
34.一年四季行好运 八方财宝进家门 横批是：家和万事兴
35.绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批是：春回大地
36.红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批是：欢度春节
37.日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批是：鸟语花香
38.春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批是：五福四海
39.春临大地百花艳 节至人间万象新 横批是：万事如意
40.福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批是：春意盎然
41.事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批是：四季兴隆
42.春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批是：山河壮丽
43.迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批是：春意盎然
44.旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批是：辞旧迎新
45.东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批是：春风化雨
46.家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批是：人心欢畅
47.多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批是：形势喜人
48.壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批是：山河壮丽
49.财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批是：迎春接福
50.福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批是：喜气盈门
51.大地流金万事通 冬去春来万象新 横批是：欢度春节
52.大地歌唤彩云 满园春关不住 横批是：春色满园
53.盛世千家乐 新春百家兴 横批是：欢度佳节
54.千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批是：年年有余
55.欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批是：合家欢乐
56.共享锦绣年华 相伴健康天使 横批是：福如东海
57.财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批是：财源广进
58.春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批是：新春大吉
59.大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批是：万事如意
60.占天时地利人和 取九州四海财宝 横批是：财源不断
61.高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批是：心想事成
62.天地和顺家添财 平安如意人多福 横批是：四季平安
63.春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批是：福喜盈门
64.内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批是：吉星高照
65.日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批是：新春大吉
66.迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批是：吉祥如意
67.创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批是：大展宏图
68.一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批是：五福临门
69.民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批是：民泰国安
70.精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批是：国强富民
71.发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批是：科技致富
72.欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批是：家庭幸福
73.迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批是：好事临门
74.万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批是：五福临门
75.和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批是：欢度春节
76.冬去山川齐秀丽 喜来桃里共芬芳 横批是：新年大吉
77.百年天地回元气 一统山河际太平 横批是：国泰民安
78.百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批是：万象更新
79.春花含笑意 爆竹增欢声 横批是：喜气盈门
80.春联对歌民安国泰 喜字成双花好月圆 横批是：国泰民安
81.岁通盛世家家富 人遇年华个个欢 横批是：皆大欢喜
82.五更分二年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批是：恭贺新春
83.春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批是：欢度春节
84.春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批是：春意盎然
85.丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批是：福满人间
86.汗马绝尘安外振中标青史 锦羊开泰富民清政展新篇 横批是：春满人间
87.和顺一门有百福 平安二字值千金 横批是：万象更新
88.黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批是：莺歌燕舞
89.惠通邻里，门迎春夏秋冬福 诚待世贤，户纳东南西北财 横批是：吉星高照
90.绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批是：春回大地
91.年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批是：吉星高照
92.五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批是：恭贺新春
93.五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批是：万象更新
94.喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批是：喜迎新春
95.喜滋滋迎新年 笑盈盈辞旧岁 横批是：喜迎新春
96.天增岁月人增寿 春满乾坤福满楼 横批是：四季长安
97.一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批是：财源广进
98.一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批是：吉星高照
99.一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批是：辞旧迎春
100.一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批是：万事如意

愿乘风破万里浪甘面壁读十年书
联语字里行间渗透出作者早年满怀豪情，壮志凌云的胸怀。上联一个“乘”字，一个“破”字，展示了作者树立远大的志向，非凡气概；下联的一个“面”字，一个“读”字，写出了作者苦读求知，不懈追求的治学精神，一扬一抑，准确地刻画了作者的内心世界。
与有肝胆人共事从无字句处读书
与有肝胆人共事",就是要与有胆有识,重感情,讲义气的人共事,结合朋友.“从无字句处读书”，不是让我们不读“有字句”之书－－毕竟读书是我们获取知识、增长才干最快捷最有效的途径之一。而是劝我们不要读死书、死读书，要在“无字句”的地方，也努力读出“有字句”的内容来。在这句话中，“读书”已经引申为“学习”的涵义。就此而言，“从无字句处读书”，应该是在实践中将书本上的知识消化、吸收、提高的一个过程.
虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花
意思是竹子内心谦逊才向人虚心低头,梅花高傲不屈从不仰面拍马逢迎。此联以物喻人，托物言志。抓住梅竹特点，展现人的美好心灵。上联“有低头叶”，指竹不倨傲自矜，虚心有节。下联“无仰面花”，指梅不媚俗向上的骨气品格。此连语言朴实，构思巧妙。寓意深刻，对仗精工，堪称佳作。
海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚
林则徐任两广总督，查禁鸦片时期，曾在自己的府衙写了一幅对联：“海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚”这幅对联形象生动，寓意深刻。上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺自己，当官必须坚决杜绝私欲，才能象大山那样刚正不阿，挺立世间。

风在刮，雨在下，我在家里等电话。等呀，等等呀等，我真是等不着呀！不等 你了

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