科举制度的利与弊

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古代科举制度的利和弊~

利:科举制度是为了选拔官员而设立的。一定程度上减少了任用官员的主观作用,体现出了任人唯才、唯贤,淡化了世族、门第的影响。
弊:由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁,导致官场腐败

科举考试是中国古代选拔官员的一种制度,开始于隋炀帝年间,结束于清朝光绪年间,在我国历史上一共存在了1300年。在这1300年里,科举制度对我国产生了深远的影响,有利有弊,但整体而言弊大于利。

作为通过考试来选拔人才的制度,科举制为寒门子弟提供了入仕改变命运的途径。但是,科举制度考试范围过于狭窄,考试内容仅限于儒家经书。发展到最后,科举考试成了八股取士,极大的限制了读书人的思想,限制了文人的创新能力,改编了人们的价值观念。对中举者的优待更是使科举成了最吸引人的事业,读书成了文人们唯一的事业。而这直接导致了我国科学技术发展停滞不前。

其次,科举考试不仅是一个选拔人才的制度,在当时上榜成为了荣耀的象征,中举者更是享受了极高的名誉与优待。这就直接导致了许多家庭悲剧,中举者抛妻弃子,次第者受尽家人白眼。《儒林外史》中便有许多讽刺科举考试制度的文章,例如范进中举。

而且,科举考试也导致了官场的腐败。科举考试的本意是从天下广选人才,忽视出身、门第。但是最后科举制度却演变成了裙带关系选拔人才。朝廷官员为了拉帮结派,最好的办法就是让自己的弟子参加考试,以此做到官官相护。那么如何能让自己的弟子顺利中举?这就需要“打点关系”,由此,标榜公平的科举考试最终还是变成了“走后门”的便利之路。

利:1。打破了世家大族垄断官场的局面2。倡导重学风气,在民间形成读书风尚3。在一定程度上体现公平性4。选拔具有较高素养的文人为行政效率的提高提供了条件
弊:1。考察的内容大多不出儒学经义的范围2。明清八股取士选拔的多为缺乏进取精神和创新意识的人3。把知识分子引入统治集团且为统治者所掌控

这是一个很大的题目,不能几句话就说清楚。
中央电视台在 6 月份有一个节目,连续播出几天,讲的很透彻。你可以在网上找一找,看一看。


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