公务员考试行测指导：如何通过行文脉络解推断下文题？

行测逻辑填空如何从行文脉络中找到答案？~

行测逻辑填空从行文脉络中找到答案的方法有：
一、通过标志性词语找到答案
除了指代词还有同义互换词，如“无异于”、“意思是说”等，均能解释空缺处内容;再如转折词、对照词、否定词等，提示我们填写词语应与转折和对照前后意义相反或相对;还有“因为……所以”等因果词、“只有……才”等条件词、“如果……那么”等假设词等，这时我们应该根据标志词前后内容来推测空缺处词语的含义，选择相应选项。
二、通过标点符号找到答案
标点符号也是呼应点的快速定位标志，如空缺处后有冒号、破折号，则所填写内容应与冒号、破折号后面的内容相关;又如顿号、分号等，空缺处内容则与顿号、分号处内容相反或相近。


扩展资料：
行测逻辑填空从行文脉络中找到答案的例子：
例题1、随着收入水平的提高，人们的消费心态也随之发生改变，个性化消费需求显著提高。互联网时代，商家可以利用消费数据的积累分析出商品的市场反响情况，对消费者________，实现更精准的营销策略。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.一视同仁 B.有的放矢 C.无微不至 D.予取予求
【解析】答案选B
这道题目中，四个选项的成语都比较好理解且比较常见的，大家可能会在A和B两个选项中徘徊纠结，那就需要去看看的空缺处到底是想体现什么意思，然后再去进行选择。
题干在给我们讨论的是消费需求变化，商家要利用消费数据对消费者怎么样，从而实现策略，空缺处前面说到“对消费者”怎么样，其实意思就是商家是要针对消费者这个群体采取措施，也就是再告诉我们空缺处要体现出商家的“针对性”或“目的性”，此时大家会发现“一视同仁”并没有针对性的意思在里面，它更多的失去强调对人同等看待，没有突出文段中要更关注消费者需求的意思，所以A项可以排除。
再看B选项，大家可能会不理解“矢”的意思，那么此时不用刻意解读，只需要把“有的”理解清楚，理解为有目的有目标这层含义，再把“放矢”带进去理解为“有目标有目的的放矢”那么其实意思就是放矢要有目标，此时大家就会知道这个成语与文段意思是相符的，最后再去补充积累“有的放矢”的完整含义，即“的”指箭靶子，“矢”指箭，成语意思是放箭要对准靶子，比喻说话做事有针对性。
通过这道题目大家会发现，理解清楚文段，知道空缺处应该体现的是什么意思，就可以排除多个选项，甚至快速锁定答案，因此大家在做逻辑填空要克服一些固有的恐惧心理，认真分析空缺处的含义，就可以快速找到与之相符的成语。

公务员考试行测科目中的片段阅读题(亦称为阅读理解题)，常以文段长、难以理解著称，很多考生每每读完一个片段阅读之后不解其意，又接着读一遍，深思熟虑之后才知道文章的主旨大意是什么。这样做不仅浪费时间，反而会使原本通透的文段，在你刻意深度揣摩之后出现错误。对此，你需要真的理清给定文段的行文思路和行文脉络，找出关键信息并仔细分析选项，同时善于排除掉无关信息和干扰信息。我们来看例题：【例】目前，我国正处于产业结构调整的关键阶段。在当前的世界经济危机中，我们已有的外贸主导型经济模式可持续性越来越小。农业是经济危机的避风港，只有通过强农惠农、提高农业综合生产能力和粮食市场竞争力，来全面提高农民的收入，推动农村经济的大发展和广阔的农村市场需求的大升级，才能全面扩大内需，推动我国外向型经济向内向型经济的顺利转型。对这段文字的主旨概括最准确的是( )A.当前我国扩大内需最有效的途径应是大力发展农业B.世界经济危机可以成为我国经济转型的一个契机C.当前我国产业结构调整的重点是农业生产结构的调整D.强农惠农政策是当前我国转变经济发展方式的必然要求【分析题干】片段阅读最重要的步骤就是分析题干，看到文段我们就必须厘清哪句是背景、哪句是无关信息、哪句是干扰信息，哪句是主旨句，我们必须很明确地分辨出来，这样才能使答题百发百中。背景铺垫：“目前，我国正处于产业结构调整的关键阶段。”这里有个关键词“目前”，在片段阅读中首句经常出现“自从”“目前”“长期以来”等关键词或者出现具体时间信息，位置信息等，都是作为背景进行前情叙述，一般不能作为文章的主旨句。无关信息：“在当前的世界经济危机中，我们已有的外贸主导型经济模式可持续性越来越小。”此句仅仅陈述了当前经济发展的事实是怎样的，不含可用信息。片段阅读通常会在背景铺垫过后会对简短的背景作一次补充说明，补充说明的句子往往会作为错误选项来迷惑考生，但是此句不是文章的主旨句。关键信息：“农业是经济危机的避风港，只有通过强农惠农、提高农业综合生产能力和粮食市场竞争力，来全面提高农民的收入，推动农村经济的大发展和广阔的农村市场需求的大升级，才能全面扩大内需，推动我国外向型经济向内向型经济的顺利转型。”这句话中间没有断句，整体都是一句话，很多考生在此就会被迷惑。面对此类长句时，最重要的技巧就是：提炼关键信息。我们常说在片段阅读中含有关联词的句子要重点注意，此句中的关联词是“只有……才”，要么“只有”后面的是重点，要么“才”后面的是重点，正所谓“鱼和熊掌，二者不可得兼”，总有一个是主旨句，而另一个一定会作为干扰选项出现。“只有……才”句式：当此关键词出现在片段阅读中时，大部分考生会认为“才”后面肯定是重点，因为只有通过某个条件，才达到了某种目的，目的肯定是我们所要的重点。出现这种思维的考生仅仅通过日常的思维习惯去判定，而非从专业的角度去分析。从逻辑思维的角度“只有A，才B”，属于后推前模式，B→A，A是促使某种结果真正发生的必要条件，因此A才是我们所说的重点。因此当片段阅读关键句中出现含有“只有……才”的关联词，那么“只有”后面的内容是文段的重点。因此，本题的主旨句就是“通过强农惠农、提高农业综合生产能力和粮食市场竞争力，来全面提高农民的收入，推动农村经济的大发展和广阔的农村市场需求的大升级”对应选项即为D项。【分析选项】片段阅读的选项设置有一定的规律性，文段总共就四五句话，那选项一定会依照这四五句话进行设置，包括背景、无关信息、干扰信息、主旨信息。A、B、C、D四个选项也一定会在此范围之内。A项“当前我国扩大内需最有效的途径应是大力发展农业”，此选项为迷惑选项。“扩大内需”对应的是“才”后面的内容。而“大力发展农业”范围过广，但是很多考生会因为“扩大内需”“有效的途径”认为此项属于对策性的选项，毫不犹豫地加以选择。那就正好掉入命题人的陷阱。B项“世界经济危机可以成为我国经济转型的一个契机”属于背景内容，不选。C项“当前我国产业结构调整的重点是农业生产结构的调整”属于无关选项，不选。结语：俗话说：“师父领进门，修行在个人”，笔者以此片段阅读为例教大家分析了题干的行文脉络，要想真正地掌握其中奥妙还需要你自己慢慢领悟，举一反三。

在公考中，推断下文题时有考查，题量不定，是一类能够快速解题且容易拿分的题型。而很多考生对此类题型均以关注尾句为主。殊不知，通过尾句只能解决大部分的题目，还有一些题型如果只关注尾句是没法正确的推断下文的。此时需要关注整个题干的行文脉络，通过把握作者的写作思路来选出正确选项。今天中公教育就带着各位同学一起来学习如何通过行文脉络解推断下文题。
示例1、河的两岸风光旖旎。西岸，草原一望无际，绿色的波涛逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的漂浮的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。
作者接下来最有可能着重介绍的是：
A.叙述“河神”野牛的传说
B.描写草原上的其他野生动物
C.描写位于河岸上自己的家乡
D.描写河另一岸的美丽风光
【答案】D。中公解析：题干一开头就交代了一条河有两岸，然后介绍了西岸的一些情况，按照正常的行文脉络，接下来应该针对东岸展开描写。则可以直接锁定答案为D。
示例2、仅就使用成本而言，一枚1美元硬币的使用成本较一张1美元纸币的使用成本低。但如果用1美元硬币替换1美元纸币，需要制造比实际需求更多的硬币。举个例子，由于硬币不便携带，很多时候我们会将手头多出的硬币放入存钱罐中，而很少去花存钱罐里头的钱。由于大量硬币闲置，这就会导致央行需要大约多制造15%的硬币量来维持实际需要。
上述文字接下来最可能讲的是：
A.硬币的单位制造成本较纸币低
B.由于需要制造更多硬币，所以使用纸币的总成本可能更低
C.硬币具有使用寿命长、后续成本低、磨损小等优点
D.1美元硬币的购买力低于1美元纸币是由于需要制造更多硬币
【答案】B。中公解析：题干一开头从使用成本来说明，同样的一美元硬币比纸币的使用成本更低。但是接着描述的内容为：如果使用硬币来替代纸币的话，由于硬币的闲置率更高，因此需要比实际情况多出15%才能够满足流通所需。通过行文脉络分析可知此处想要表示的意思是：从实际使用情况来看，由于需要制作更多的硬币，硬币的最终成本可能是比纸币更高的，即对一开头的观点进行了反驳。A项的单位制造成本、C项的优点、D项的购买力均与题干无关。故答案选B。
例题3、道行不深、处事不慎，这个说法顺理成章。但这样的分析似乎又失之偏颇。大学生也是学生，学生进入社会之前，其防骗的免疫力取决于教育的质地，而不是“天然防护力”。换言之，学校的防骗教育不到位，才是大学生受骗的主因。所谓有人的地方就有江湖，有江湖的地方就难免有套路。防骗教育的基本在于两个层面：一是告诉学生管制好自己的欲念。有些骗局，其实未必是“大学生专属”，即便是成年人或者世事洞明的长者，也有掉入圈套的概率。只要守住内心的自我律令，起码“中招”的概率会小很多。
这段文字接下来最可能谈论的是：
A.如何降低大学生“中招”的概率
B.大学生防骗教育的第二个层面
C.如何提高大学生的防诈骗技能
D.大学生如何控制好自己的欲念
【答案】B。中公解析：题干首先引出一个问题，即大学生很容易被骗，接着分析被骗原因，即防骗教育不到位。然后介绍了防骗教育的两个层面，第一个层面是管制好自己的欲念。按照行文脉络分析，接着应该具体介绍防骗教育的第二个层面。故答案为B。
通过以上3个题目的学习，相信各位考生对于用行文脉络分析的方法来解推断下文题有了更深的认识，也希望各位考生在做此类题型的时候，切莫只关注尾句，也需要分析题干的行文脉络。

行测逻辑填空从行文脉络中找到答案的方法有：
一、通过标志性词语找到答案
除了指代词还有同义互换词，如“无异于”、“意思是说”等，均能解释空缺处内容;再如转折词、对照词、否定词等，提示我们填写词语应与转折和对照前后意义相反或相对;还有“因为……所以”等因果词、“只有……才”等条件词、“如果……那么”等假设词等，这时我们应该根据标志词前后内容来推测空缺处词语的含义，选择相应选项。
二、通过标点符号找到答案
标点符号也是呼应点的快速定位标志，如空缺处后有冒号、破折号，则所填写内容应与冒号、破折号后面的内容相关;又如顿号、分号等，空缺处内容则与顿号、分号处内容相反或相近。

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公务员考试行测指导：如何通过行文脉络解推断下文题？视频