家长能用哪7个方法，对语言发育迟缓的宝宝进行语言早教？
当宝宝到了学说话的时候，却迟迟不开口，或者说话总是说不清、说得慢，家长少不了要着急：「孩子说话说得晚、说得不好，到底有没有问题？」
老话说「贵人语迟」，这种说法，到底正不正确？
关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激，这种行为便不会再产生。
人类大脑中掌管语言学习的区域叫“布罗卡”区，4-12岁，是这个区域的灵敏期，此时被存储的语言会被大脑认为是“母语”也就是说很有可能很快掌握并灵活运用。
12岁之后，绝大部分人的“布罗卡”区会关闭，此时再学语言，大脑会将这些语言存储在记忆区，运用时就不再那么自如灵活了：这时当你再产生思维想表达的时候，不是直接从母语区反射出来，而是要绕一圈，绕到记忆区，然后在记忆区提取，然后再说出来。因此，教育学家把4-12岁成为语言关键期，这一时期习得的语言将成为母语，未来可以灵活运用。
孩子在两岁左右，开始进入口语表达的第一关键期2-3岁，口语表达变得丰富，虽然还经常有含糊不清的语言出现，亦是孩子成长发展规律使然，这个时候，鼓励孩子多去讲、去说，不要嫌孩子话多！
家长可以和孩子多做汉字小游戏，带孩子到超市去认识各种各样的蔬菜、水果，回到家后再用卡片呈现，帮孩子学习复述，3-4岁后，可以进行简单的阅读小游戏，利用绘本，帮孩子建立语言逻辑概念。
2-3岁儿童语言筛查标准
爸爸妈妈们普遍比较关心的是：「我怎么才能知道我的孩子语言发育到底正不正常呢？出现什么样的情况，我需要带孩子去找医生呢？」
目前，2~3岁汉族儿童语言发育迟缓筛查标准是：
如果孩子24个月，能说出来的单词量少于30个；
30个月的男孩结构表达量少于3个，也就是一次说话少于3个单词；
或者30个月的女孩结构表达量少于5个，就考虑孩子是语言发育迟缓了，最好就到医院请医生诊断。
有一些孩子说话比别的宝宝晚，而且说话还特别模糊，让人听不懂，这种情况是因为宝宝语言发育落后，说话比同龄的孩子晚，同时发音的器官发育不成熟，功能也还不协调，所以宝宝说话特别模糊，家长听不清。
但家长不用太着急，让宝宝先提高语言理解能力，加强手势语、幼儿语，减少句子长度，他会有一个逐渐好转的过程。
如果过3个月后宝宝说话还不清楚的话，家长就需要去医院，找医生帮宝宝进行语言及言语训练了。
在医生的指导下，让宝宝能说得更清楚一些。总之就是先让宝宝能说出话来，再解决说话不清楚的问题。
当发现下面的几种情况时，家长应当引起注意，宝宝可能有一些语言发育迟缓的问题，应当尽早到医院的康复科或儿童保健科，找医生看看：
1，孩子说话比较晚，即使最后说话，语言的技能也比较低；
2，在运用方面，词汇、语法方面比同龄的孩子要慢；
3，表达他想说的话比较困难，有时候有想说说不出来，句子很短、出现语法错误等；
4，跟别人交流的技能比较低，比如在幼儿园宝宝不太想跟别的小朋友交谈；
5，回答问题的反应比较慢；,对宝宝说「把这个给我」，宝宝很难一次照做，需要说两三遍才能反应。
书面语言关键期
4-5岁是儿童智力发展的关键期，教育的主要基础是在5岁前建立的，它占了整个教育过程的90%。
据研究，各国儿童在四岁左右就基本掌握了本民族的语言，基本上可以就周围生活的需要进行口头交际了。也就是说，具备了识字读书的基础。他们已经掌握了很多字的读音和意义，就差和字形挂钩了。在某种意义上说，识字已经成为他们自身发展的一种迫切需要。这一时期，单凭耳听声音、目辩颜色已经远远满足不了儿童的好奇心理和求知欲望，他们急需更多、更深、更广的了解世界。否则，他们将得不到足够的精神营养而处于精神饥饿状态，使自身的发展受到影响。
根据语言学习的规律“听—说—读—写”，识字和读书对于五岁左右的幼儿不仅是应该的、可能的，而且是一种迫切需要。正因为如此，幼儿才学得主动积极、生动有趣、如顺水行舟、鼓风扬帆、一日千里。
在5-6岁这个阶段，让孩子多接触一些汉语词汇，多进行造句子，发展他们的想象力、语言表达能力，多进行阅读，从指读开始，发展孩子语言表达能力。
1、三周岁以后，口吃不清晰，不能够进行短句子，口吃/单字蹦讲话......
2、吃手指、流口水、吐口水、玩舌头......
3、理解能力弱，语不达意，答非所问......
语言发展弱的原因1、母乳吃的少或者根本没有吃。
2、错过了口腔敏感期（婴儿3-6个月为口腔敏感期）。
3、口腔触觉刺激不足。
4、家人包办了孩子的日常，过于宠爱，错过了语言发展的敏感期。
5、感觉统合-本体觉弱，导致大脑对口腔肌肉的控制能力弱，从而引起语言发展迟。
6、感觉统合-前庭感觉发育弱，前庭觉发育弱容易导致孩子接收信息的不完整，空间混乱，思维和语言不统一。
7、感觉统合-触觉防御过度，触觉失调容易造成幼儿胆小、依赖、怕黑、社会交往弱、情绪控制弱，社会化问题出现，语言会受到触觉敏感的限制。
口齿发音不清晰的儿童，有可能是口腔触觉刺激不够、口腔肌肉发展不足，需要进行：
1、口腔按摩，用手指或者软毛牙刷对口腔进行按摩（上下牙龈、舌头、上颚下颚、嘴唇周围、脸颊两侧等）。
2、主动吃饭，不要过多吃软食物或者其他流食，尝试硬壳类食物，增强口腔肌肉的发展。
3、进行味觉体验，让孩子尝试酸甜苦辣咸等不同味道，配合语言进行描述，切勿强制进行。
4、吹气球练习或者吹纸，通过吹气，增强孩子口腔力度。
5、咀嚼练习，可以给孩子不同硬度以及不同种类的食物，让孩子自己进行咀嚼。
6、家长切勿包办幼儿的一切，应放手让孩子自己的事情自己做，需要什么帮助，用语言表达出来。
7，跟孩子进行亲子阅读，提升语言的能力。
语言能力是思维的外显，家长应遵循儿童成长发展规律，大力的发展儿童语言能力，同时发展其他各项能力。
另外，「贵人语迟」的说法，只是因为这个专业发展较晚，大家对这个疾病认识不够，或者美好的期望。
如果家长发现宝宝说话晚，希望引起注意，不要自以为是「贵人语迟」就不当一回事。
应该尽早带宝宝到正规的机构做检查，早期诊断，早期干预。
这7个方法分别是1：给孩子创造一个和谐的语言环境。2：多陪宝宝玩游戏和说话。3：和宝宝说话简单明了，4：教会宝宝语言和动作、物品之间的联系。5，多鼓励孩子。6：多给宝宝听儿歌唱儿歌，7：了解孩子语言发育障碍的原因
给孩子创造一个和谐的语言环境
语言的学习并非一蹴而就，需要长时间的积累。家长虽是孩子的第一任老师，但还是要尽可能放低姿态，学着平等和孩子相处，多和孩子说说话。一旦孩子喜欢上和家长相处的这种模式，他就会愿意花更多的时间和家长一起交流，这样也就慢慢地听懂了家长所说的话，慢慢地会说家长所说的话。耳濡目染的作用，特别是在一个愉悦轻松的环境下，是不容忽视的。
1.家长要有意识地多跟孩子说话，多模仿孩子。比如让孩子坐在腿上，妈妈指着苹果发音，让孩子摸着妈妈的嘴唇和鼻子，然后说“苹果”。如果孩子是对的，给点小奖励。2.拖延满足孩子的要求，尽量让他说出来，然后给他东西。
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相关评论：
房豪左答：因此，家长一定要在教宝宝学说话的同时，也及时地给宝宝添加辅食。为了能够让孩子得到更多的教育，家长一定要注意孩子训练的方法，而且要注意培养孩子的观察能力，作为妈妈，一定要从小培养孩子的性格，培养孩子说话的方式，避免导致孩子长大之后语言功能出现障碍，希望更多的宝妈了解这些事情。
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