要读高中了，初中没读好，成绩一般。英语和数学特不好。初中的知识和高中有联系吗？
只要功夫下的深，铁锤磨成针
找到一套适合自己的学习方式：
学习方法有很多，适合自己的才是最好的，并且要根据自己特点和兴趣量身制。以下有一些高中阶段较为适合的学习方法，供参考。
1.注重全面发展与培养个性特长相结合
语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好；学习政治能帮助我们确立正确的政治方向和科学的、世界观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，以及文化涵养和思想境界的提高，都是不可缺少的。中学生应该德、智、体、美、劳全面发展。
2.中学生，在全面发展的同时也要培养自己的个性特长。要有自己的个性和特长，其中有两方面的含义：一是对自己准备选考的科目，不但要培养对它的兴趣，而且要努力把这个科目学得较好。第二个含义是要有自己喜欢的领域和特长，如书法、绘画、音乐、电脑技术、等，不要追随传统大流，要让自己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。
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掌握读书技巧：
成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。
1.学习怎样使用课本
课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。
在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。
课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。
最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。
2.借助课外阅读
除了掌握课本知识以外，还应进行广泛的课外阅读，目的是开拓自己的视野，培养自学能力。对于科普书籍和报刊，一般只要泛读就可以了，除了自己特别有兴趣的可以精读外。这种阅读的在于扩大你的知识面，活跃你的思维。
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从初中到高中要打好基础：
初中和高中的知识存在一定的连贯性。但是，比起初中，高中各学科无论在知识广度还是内容深度上有都有明显的加深。因此，要做好思想准备，积极主动地创造条件，尽快适应各科学习，是要引起重视的。高中的学习跨越了知识和能力两大台阶，相对初中的学习而言。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从特殊到一般，从具体到抽象，在知识的广度和深度上都有很大的提升。在能力方面，对高中的同学们提出了更高的要求，如自学能力、分析综合能力、抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力等等都有要求。初中升高中阶段，如果要在学习上取得更大的进步，我们要有充分的准备，那就要有不同的属于自己的高效学习方法。
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学习高效的记忆方法：
理解是记忆的基础。高中阶段，更要在加深理解的基础上进行记忆，注重理解和记忆的结合。
许多概念、规律往往成组出现，在研究某些问题时。除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较，知道如何从一些公式推出另一些公式，将有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比较鉴别。还可以进行知识、归类列表类比，掌握知识的内在联系和相互区别。对于理科的规律和概念有些看上去简单，有些则很抽象、复杂，但不论如何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，抓住关键，这样就能加深印象，可以在达到好的记忆效果，这样就方便在分析和解决问题时能运用自如。
自我捡查，反复实践运用，也是是巩固记忆的重要途径。每节课后的单元复习、实验操作、解题应用、学期学年复习，要做好规划安排，才能不断巩固记忆。
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记忆需要注意几点：
1.要有充足的睡眠
有的同学，一到晚上便熬夜很晚，因学习负担重,甚至有的同学宿舍打电筒读书，学到深夜；这样睡眠时间没有保障，那就一整天都打不起精神，导致在课堂上伏桌睡觉。作为学生，主要的学习任务要在白天完成，白天无精打采，学习效率就低下。如果你是“夜猫子”型的，奉劝你学学“百灵鸟”，按时睡觉按时起床，养足精神为了更好地提高白天的学习效率。
2.学会自我减压
由于学习任务本来很重，老师、家长寄予太高的期望，无形中给同学们带来巨大压力；一些同学自己对考试成绩看得很重，无异是自己给自己加压，变得紧张和烦躁、疲惫，心理上难得片刻宁静。因此，我们要学会自我减压，别太看重成绩的好坏。一分耕耘，一分收获，努力和收获永远是成正比的，要知道这点。
4.找一些注意力的训练的事做
这里有一种一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。游戏规则是在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。
研究显示：正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；你也可以自己多做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步提高。
学好基础是关键，就象搭高楼基础不好就会塌！建议你还是从头开始，一步一步来，前面简单的你都不会，后面越来越来难你怎么学是吧！加油吧！
初中升高中衔接很重要家长：孩子即将升入高中，如何让他顺利过渡？高中的学习无论从知识的广度、深度和难度上看，都是初中无法比拟的。在高中学习中，能力起着决定性作用，这种能力包括智力与非智力多方面的因素。如果孩子没有充分的思想与心理准备，不了解高中新课程的特点，很容易出现成绩下滑的现象。
想要顺利过渡，主要从两个方面着手：1.注重知识对接。避免完全沿用或全盘否定初中的学习习惯和学习方法；2.树立发展意识。孩子上了高中后，除了拥有自理能力、学习能力外，还要有发展意识，家长要帮助孩子树立这种意识，这就是帮助孩子树立明确的奋斗目标，包括近期的、远期的目标，制订学习计划，合理安排时间等。高中对孩子学习的主动性、自觉性有较高的要求，一部分自觉性不强的孩子，缺少压力往往会放松对自己的要求，以致进入高一后他们一时无法适应。
从本周开始，高一新生将陆续背起行囊开始军训。对于即将开始的高中生活，很多孩子不知所措，“听说高中会很辛苦，所学的知识比以前更难了，我现在心里特别没底儿。”一位刚考入沈阳一中的学生如是说。另一位刚刚考入120中学的女同学说：“我已经借来了高一的物理课本，先熟悉一下，省得到时候跟不上。”记者采访中发现，不仅学生自己对高中的生活心存忐忑，他们的父母也跟着着急上火。 别太看重入学排名
记者了解到，有的学生会通过各种途径了解自己的入学排名，并且部分学生对排名很介意，他们表示成绩偏后会很难过，挺有压力的。对此，沈阳一中高级教师金萍老师认为：“中考时学生的潜力不能充分地体现出来，考生分差不大。一些学生成绩低些，说明学习习惯上可能有些毛病，例如粗心大意、不求甚解等等。高中的老师，特别是班主任会留意每个学生学习习惯上的弱点，有针对性地对学生进行修正。中考已经成为过去，每个高一新生都要对自己充满信心。”
针对一些孩子利用假期报班提前学习高中课程，金老师表示理解但并不赞同：“假期补课容易让学生产生自满情绪，可能会对高中正式的学习产生不利的影响，再说孩子还是应该放松一下的，因为高中的学习生活将会很累。” 从“填鸭式”到自主学习
高中阶段的学习将直接面临高考，竞争激烈，学习负担和压力明显加重。金萍说：“相比初中阶段，高中的教学内容密度会陡然增加，尤其是理科知识会比较难衔接。对此，高一新生一定要有充分的心理准备。”
锦州渤海大学附中高一班主任崔婷婷建议：“新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经历挫折、忍耐寂寞的心理准备。同时，高中要分文理科，学生要尽早做打算，尽量不偏科但学习也要有倾向性。”
高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学
“初中生习惯了‘填鸭式’的教育方式，学习的主动性较差。而高中学习自学比重加大，这就需要学生有足够的自我约束能力、计划性和主动性，要尽快完成从‘要我学’到‘我要学’的转变。”金萍特别提示高一新生，高中老师将很少对学生采取初中时的强制管理，而会更多关注学生情绪方面的波动，学生一定要适应这种管理，不要因为老师没有施压就误认为是老师对自己关注不够，从而产生自卑的情绪并影响学习。 家长多给孩子一些空间
在家长眼里孩子始终是孩子，很多家长表示，上高中后更要对孩子严加看管。然而，这在老师看来是不科学的。金萍说：“高中生的个性已经很强了，而且孩子们的压力都很大，这是一个敏感的时期，此时任何的情绪波动都会影响孩子的学习状态和心理健康。家长要充分理解孩子，不要仅靠物质的补给来给孩子所谓的支持和关爱，孩子此时需要足够的空间和心理抚慰。”
金萍建议家长，正确对待学生的现状，不要给学生太大的压力;可以侧面了解孩子的私事但不要强加干涉，干涉是没用的;多与孩子进行沟通，让彼此了解各自的真实想法，这样才能找到恰当的途径来解决问题，从而避免矛盾的爆发;多给孩子情感上的关注，创造温馨和谐的家庭氛围，给孩子提供良好的学习空间。
此外，崔婷婷告诉记者：“高中的学习已经具备一定的社会性，学生的人际关系关系到成绩的好坏。家长还要多关注孩子的人格塑造，不要一味埋头学习。” 登上展示自我的舞台
高中阶段的学习任务是繁重的，崔婷婷建议新生们在入学前就要调整好作息时间，生活一定要有规律，不要频繁熬夜或沉迷网络，一方面是为即将到来的高中生活养精蓄锐，另一方面也是培养好的生活学习规律;同时还要坚持锻炼身体，保持强健的体魄，这样才能轻松应对高中高强度的课业任务，“一个优秀的高中生不但要会学习还要会生活。”
金萍表示，高中的社团活动会比较多，例如一中为学生开办了文学社、漫画社、舞蹈社、棋类爱好团及英语吧等社团，学生的课余生活会比较丰富，目的是锻炼学生的动手能力、组织能力、领导才能以及团队精神，为学生施展个人才华搭建平台，让学生更全面地认识自己，但同时也意味着学生要学会合理地安排时间和制订学习计划。在参加活动时是否能正视自己的位置和身份，如何把握好分寸、分清主次，这同样是对学生综合素质的培养和锻炼。 要抛开初中的一切光环或者阴影~！！因为高中会出现很多黑马，要努力不能松懈，高中是另一个起点，都是同一个起跑线，所以努力用功勤奋念书是很必要的
既然，我们的主要问题是学习方法不妥当，我特意去采访了我校各个教研组的组长。这些老师们的共同观点是要求我们认真做好课前预习和课后复习，另外上课确保认真听讲。除了这些基本要求外，各门学科的学习又是不一样的。
对于语文的学习，教研组长认为学习语文应该认认真真脚踏实地地学，在平时多看些好书，多积累各方面的知识，识记各种名言名句。
对于数学的学习，高中数学和初中数学最大的区别在于不会象以前一样"炒冷饭"地做题，且题目也愈来愈趋向灵活和开放，针对这种情况，我们应弄懂每一道所做的题目，最好对所做的题目"一题多解"，当然在解题时也要注意严密性，并且不主张"题海战术"。
对于外语的学习，教研组长认为现在外语成绩普遍不尽人意，因为现在我们所用的教材难度比初中时大许多--主要难在大词汇量、复杂句式和语法上。对此我们应该多查字典，主动了解不明白的词的用法，平时多看英文的文章，培养语感和提高阅读能力。
对于物理的学习，教研组长认为高中物理要求我们比初中时更加主动学习，即在课前认真预习，预习时应当对定义、测验、公式等重点阅读，不明白的做好记号，在课上着重听讲。在解题时应该注意知识的融会贯通，同时做到"三步曲"--审题，明白是关于什么内容；解题，考虑应该用什么方法；检查，看看前面的两步是否正确。
对于化学的学习，教研组长认为学好化学应该在平时多做各种类型的题，对所学的内容一定要理解，学习态度应该认真并且数学也一定要好。解题时要好好审题；根据老师教给我们的正确解题思想解题，且注意结合顺向思维和逆向思维。
当然有联系了..
我们学的一切都可以说是在给更深层次的内容打基础.
但是初中成绩不咋地,到了高中学得很好的人有很多.原因其实很简单.初中生贪玩,到了高中(尤其是男生,所有男生在初中都很贪玩,只不过留给学习的时间各不相同而已),明白了学习的重要性,会变得很认真.想想为什么从初三到高三,排名靠前的男生越来越多.因为高中的理科比初中的更加抽象,只要努力了,男生很容易进步的.
初中没读好,就想着考不上好大学怎么办岂不是愁的太早了..只要肯努力,在高三完成自我的超越都有很多例子,何况你还有三年的时间.
建议很简单.高一的内容很基础也很重要.高一数学重点是函数和数列,函数是后几年数学的基础,数列是高考的大头.高一英语的重点是定语从句,一是为以后分析各种从句打基础,二是本身定语从句就会在高中甚至是大学里面大量出现.
学习方法什么的,你先把花在学习上的时间加上去.从小到大你听过的学习方法还少麽?每个人都有适合自己的方法,在你学习过程中自己会不断优化自己的学习方法.对这个进程的影响最大的就是时间.
所有说你读不会的亲戚全部差评!!!才初中毕业就下定论说一个人不会学习,这太莽撞了.
在高中任何一个点都有可能称为一个人在学习上的改变Timing,也许是突然明白我现在唯一能做的只有用学习来提升自己;也许是突然理科思维就变得特别清晰,各种问题分析起来得心应手;也许是年龄增长对这个世界的感悟越来越多,笔上就有了自己的风格.......
只要努力,尤其是学习这种只有自己是对手的东西,就会有成果.
知识量变大
总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。
高一内容在高考直接考查
因为高中知识量大，所以高一和初中完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)。
授课方式不同
初中教师常常采用直观形象教学方法，反复讲解，教师用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
学习方法不同
初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
准高中生心理变化莫忽视
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。
失落感
特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。
孤立感
进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。
失重感
上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。
多少会有的，但不会有特别大的联系，但是吧，数学要是初中特别不好的话，高中起步就有困难了。老师讲课基本跟听天书没啥子区别，当然，这只是我个人感受。
英语么，没啥感觉，因为我初中英语就特好、、所以没感觉有啥连接上的困难啊……
你初中基础怎么样吧！其实考重点也不是没有可能，一个是努力，一个是方法，还有一个就是选择。再分文理的时候，一定要考虑清楚，认清自己的实力和偏向的科目，不要亲人说文科赚不到钱你就去学理，要看自己的情况而定。
另外，刚开始上高中的时候一定要调整好心态【一定！！】不要亲人说你就没信心了，刚开始接触新环境总有不适应的，心态不好直接影响你刚升高的学习状态问题。
学习方法么，还是要看个人情况的，像我，英语就是晚上背东西早上做题，你们就不一定了，合理安排好自己时间相当重要。
就这些，有什么不懂得再问我 能帮忙我会帮忙的，剩下的还要你自己去体验！
是有联系的，初中是高中的基础，如果基础足够扎实的话，高中会比较轻松。但如果基础不过关也没什么太大问题，高中很多新知识是要重头学起的。要从此开始认真理解书本的内容，重要的是多看书！用心学，一定会有收获。希望对你有帮助。
谢谢你的回答，回答得很好！！
额……貌似现在用不上了吧、、2206308480 交个朋友也好
要读高中了，初中没读好，成绩一般。英语和数学特不好。初中的知识和高中有联系吗？视频
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