人们应用遗传变异原理培育新品种，下面列举了一些育种实例，请你说明其中蕴含的科学道理。
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人们应用遗传变异原理培育新品种，下面列举了一些育种实例，请你说明其中蕴含的科学道理。~
事例二：杂交优势。基因是成对存在的，并且一般分显性和隐性基因。高产和低产属于一对基因，且高产相对于低产是显性的；同理，抗伏和倒伏是一对基因，抗伏相对于倒伏是显性的。成对的基因，如果一个是显性，一个是隐性，那么后代就会表现出显性。本例中高产倒伏小麦与低产到浮小麦杂交产出的后代就会显示出其双亲的显性基因，即高产和抗伏的性状，就是高产抗伏小麦。
事例三：染色体的遗传、变异。普通青椒的性状（就是我们看到的样子）在一般的环境中是不会改变的，因此我们看到的青椒也就大同小异，没什么区别。当外部环境发生改变，即本例中提到的被搭载到外太空，那么就会受到宇宙环境的影响，如温度，空气、宇宙射线等因素的影响，它的遗传因子可能会发生改变。当这些种子被带回地球之后播种，生长出来的青椒就会发生某些改变，也许是颜色，也许是味道等等。把这些特殊的青椒再进行选择培育，那么就形成具有某些特色的太空青椒了。
说的挺啰嗦的，不知道是否满意！
o(∩_∩)o...
实例一：产奶量高的奶牛的有使产奶量增加的基因
实例二：高产倒伏是显性性状，低产倒伏是隐性性状
实例三：太空中的辐射使青椒发生了基因突变
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相关评论：
事例一：优育原则。说的明白点，就是在好的群体中选择出好的个体进行繁殖，这样好的性状（本例中的产奶基因）得到更好的巩固和发展。
事例二：杂交优势。基因是成对存在的，并且一般分显性和隐性基因。高产和低产属于一对基因，且高产相对于低产是显性的；同理，抗伏和倒伏是一对基因，抗伏相对于倒伏是显性的。成对的基因，如果一个是显性，一个是隐性，那么后代就会表现出显性。本例中高产倒伏小麦与低产到浮小麦杂交产出的后代就会显示出其双亲的显性基因，即高产和抗伏的性状，就是高产抗伏小麦。
事例三：染色体的遗传、变异。普通青椒的性状（就是我们看到的样子）在一般的环境中是不会改变的，因此我们看到的青椒也就大同小异，没什么区别。当外部环境发生改变，即本例中提到的被搭载到外太空，那么就会受到宇宙环境的影响，如温度，空气、宇宙射线等因素的影响，它的遗传因子可能会发生改变。当这些种子被带回地球之后播种，生长出来的青椒就会发生某些改变，也许是颜色，也许是味道等等。把这些特殊的青椒再进行选择培育，那么就形成具有某些特色的太空青椒了。
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利用遗传变异原理培育新品种的方法有多种，人类应用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异来培育生物新品种．A、是人工选择了奶牛中的有利变异，产奶量高．属于选择育种．A错误；B、狮子与老虎杂交后产生出一种新的狮虎兽，不属于人类应用遗传变异原理培育新品种，B正确；C、是利用太空射线诱导普通甜椒种子发生了变异，属于诱变育种．C错误．D、是利用了基因在亲子代之间的传递，使基因重组，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种，属于杂交育种．D正确；故选：B
事例一：优育原则。说的明白点，就是在好的群体中选择出好的个体进行繁殖，这样好的性状（本例中的产奶基因）得到更好的巩固和发展。事例二：杂交优势。基因是成对存在的，并且一般分显性和隐性基因。高产和低产属于一对基因，且高产相对于低产是显性的；同理，抗伏和倒伏是一对基因，抗伏相对于倒伏是显性的。成对的基因，如果一个是显性，一个是隐性，那么后代就会表现出显性。本例中高产倒伏小麦与低产到浮小麦杂交产出的后代就会显示出其双亲的显性基因，即高产和抗伏的性状，就是高产抗伏小麦。
事例三：染色体的遗传、变异。普通青椒的性状（就是我们看到的样子）在一般的环境中是不会改变的，因此我们看到的青椒也就大同小异，没什么区别。当外部环境发生改变，即本例中提到的被搭载到外太空，那么就会受到宇宙环境的影响，如温度，空气、宇宙射线等因素的影响，它的遗传因子可能会发生改变。当这些种子被带回地球之后播种，生长出来的青椒就会发生某些改变，也许是颜色，也许是味道等等。把这些特殊的青椒再进行选择培育，那么就形成具有某些特色的太空青椒了。
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实例一：产奶量高的奶牛的有使产奶量增加的基因
实例二：高产倒伏是显性性状，低产倒伏是隐性性状
实例三：太空中的辐射使青椒发生了基因突变
人们应用遗传变异原理培育新品种，下面列举了一些育种实例，请你说明其中蕴含的科学道理。视频
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