为什么大家都说智商和学习关系不大 都在淡化智商的作用我感觉智商十分重要啊 就像理科数学有的人

为什么人们总是说智商和成功没有太大关系 可是我感觉我身边智商高的人可以做出老师研究20多年都做不出的~

除了“智商”外，还有一个指标叫“情商”，智商主要在先天就渐渐形成了；情商却是后天形成的。智商是测定人智力水平的一个参数；情商是测定人正确处理人际关系能力的一个参数。对事业的成败起到决定性的因素是情商而不是智商。道理很简单，事业是由人来做的，智商高，说明他个人脑子聪明，能力强，干事效力高；只有他的情商也高，才能事事顺利，成绩辉煌。如果他的情商很低，和人不合群，和谁也不能合作共事，那么就是他有天大的本事也只落得铩羽而归。《情商》的作者在该书扉页有一段话，写得很精彩：“智商高情商也高的人，春风得意。智商不高情商高的人，贵人相助。智商高，情商不高的人，怀才不遇。智商不高，情商也不高的人，一事无成。”建议你有机会读一下《情商》这本书，对你可能是大有裨益的，祝好！

智商与成绩没有关系，智商只是反映一个人智力水平的高低，而智力水平仅仅是学习成绩好的一个必要但不充分条件，也就是说：智商高的孩子，不一定学习成绩好。
智商，也是我们常说的IQ，顾名思义是一种商。我们知道两数相比才有商，智商就是拿个人的智力测验成绩与同年龄的标准智力测验成绩相比而得。所以，智商是衡量一个人智力水平的值。

95%的人的智力水平都在85-115之间，这是正常的智力范围。在这个范围之内，孩子的智力表现也没有太大的差别。
现实生活中也有这样的例子，他们的智商并不见得有多高，但却能够在自己擅长的领域做出巨大贡献。企业家马云，当初高考只是考入了一所名不见经传的大学；发明家爱迪生曾经被学校当作“低能儿”劝退……

如果给这些人做一套韦氏量表，不管结果如何，都会特别有趣：
1、如果分数比较高，结论就是：你看，高智商的人也不一定能考入好大学，甚至有的连正常的小学都没法上。
2、如果分数比较低，结论可以是：智商低怎么啦？一样可以有出息！
无论如何，人都是需要励志的！

说句实话，人的智商真的还是有差异的，以前我一直不这么认为，但是到了大学，我才真正的知道人与人之间真的还是有一定差距的，同一个问题，有人能够用最简单的方法快速的进行解决，而又的人想破脑袋，即使用比较复杂的方法还是解决不了问题，是不努力吗？不是，这类人真的已经努力了。他们的做事的态度你是不能否定的，但是还是解决不了问题。但是不是我们大部分人智商不及所谓的牛人就不要努力了呢？不是的，相反我们还是要采取合适的方法努力追赶，学习，时刻不能松懈，相信自己总有一天也是会成为所谓的牛人的，即使不成功，但是努力了，自己也是最值得骄傲的。每个人都有常有短。相信自己，努力了不一定有机会，不努力就一定没有机会。机会总是留给时刻准备的人。智商和学习还是有一定关系的，但是相信功夫到了就算是一块顽石也会被融化的。

我从老师的角度来讲讲吧：
1、绝大部分人的智商差不多的，真正智力有问题的孩子只是极少数，我至今也就遇到过3个，算起来是十万分之几的可能性。
2、学习成绩说到底，其实跟记忆力关系最大，记忆力好的学生只要方向正确，成绩不会差，即便原来不好，提高起来也很容易。
3、数学跟思维很有关系，主要是逻辑思维、空间思维。这东西需要培养，如果在小时候培养不够多，后面会很吃力，特别到了大学阶段，学专业课的时候，往往事倍功半。
4、现在学生最缺的感觉是情商，而不是智商。

我大学当家教辅导过一个学生，数学很差，他说他很努力了，我测试了以后发现他数学基础还行，但不会分析题目，当我让他把每题不会的题一步一步分解慢慢做出来时他发现学习也是需要方法的，正所谓磨刀不费砍柴工，上课好好听讲，吃透老师的思路，你会发现事半功倍

其实很多的实验证明同龄人的智商都是差不多的。如果你硬是要说智商跟学习有很大关系的话，我感觉换成努力程度和学习关系更为恰当。此外，努力也要看学习方法。很多时候你所谓的那些“智商高”的人只不过他们的方法对于自己的学习凑效。

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