都德 最后一课中的社会描写和自然描写的句子以及作用（三点以上）

这个句子是什么描写？有什么作用？（最后一课）~

景物描写

一般作用有
交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性
渲染气氛，烘托人物的心情
寄托人物的思想感情
反映人物的性格或品质
推动情节的发展
深化作品主题

1.天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上。品析：环境衬托，烘托人物的性格，侧面出小弗郎士的贪玩。2.平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……” 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。品析：环境气氛的描写，两相对比，突出今天的不寻常，暗示又出了事，渲染了“最后一课”的严肃庄严的气氛。

1、小弗朗士上学路上看到的景象是自然环境描写。衬托人物轻松愉快的心情，交代人物身份。小弗朗士是个天真、贪玩的孩子。
2、村公所告示牌是社会环境描写，作用：第一说明被德军占领；第二为后文不准教法语埋下伏笔。
3、普鲁士兵收操的号声是社会环境描写。宣告最后一课结束，小弗朗士再也不能上法语课了。

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