《捕捉幼儿敏感期》
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孩子的烦恼表现在他的显意识，孩子的压抑表现在他的潜意识。显意识通过话语表达，潜意识则在睡梦中流动。
孩子不仅会把规则变成秩序固定在自己身上，还会把它变成一种通则；孩子喜欢规则，就会把规则当作礼物送给父母，教师和喜欢的朋友。一个个良好的规则积累起来，最后造就一个文明的成人。
新环境是否安全，成人靠经验和理性来判断，儿童却做不到。陌生的环境使儿童焦虑，紧张，恐惧，充满了不安全感。帮助儿童熟悉新环境，消除不稳定的情绪，使他心情好起来，最好的方法就是关注他的情绪，给予他爱和自由。
3-4岁
执拗:秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹，焦虑，表现出不可逆性。
垒高:喜欢把物体垒高，然后推倒，再重新垒，以此建立三维空间的感觉。
色彩:开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。
语言:开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。
诅咒:发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。
追求完美:从要求食物完整发展到了对所使用的用具，事物完美的追求。每一件事情都不能出差错。
剪，贴，涂:真正开始有意识地使用工具。
藏，占有欲:开始强烈感觉占有，支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。
逻辑思维:不断追问“为什么”，打破砂锅问到底。
绘画:儿童与生俱来的表达自我语言方式。
延续秩序:从具体的生活秩序延伸到心理秩序。
人际关系:一对一的交换食物和玩具。
《捕捉幼儿敏感期》视频
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孩子不仅会把规则变成秩序固定在自己身上，还会把它变成一种通则；孩子喜欢规则，就会把规则当作礼物送给父母，教师和喜欢的朋友。一个个良好的规则积累起来，最后造就一个文明的成人。
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3-4岁
执拗:秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹，焦虑，表现出不可逆性。
垒高:喜欢把物体垒高，然后推倒，再重新垒，以此建立三维空间的感觉。
色彩:开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。
语言:开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。
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藏，占有欲:开始强烈感觉占有，支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。
逻辑思维:不断追问“为什么”，打破砂锅问到底。
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延续秩序:从具体的生活秩序延伸到心理秩序。
人际关系:一对一的交换食物和玩具。
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