如何打开写作思路
河南中牟县直第一小学邱成立小学生写作文，首先要有话可说。同学们叫喊“作文难”，主要是两个难关过不好：一是内容关，不知道写什么；二是语言关，不知道怎么写。首先拦路的是内容关。同学们为写作文而苦恼，主要的是不知道该写什么内容，也就是写作思路没有打开，选材进入了死胡同。其次才是不知道怎么写，不知道该怎么组织语言。一个普通的作文题目《我的妈妈》，写什么内容这一关就能把中等偏下的学生愁上一、二十分钟。我们知道，要写好命题作文，首先要审清题目。所谓审清题目，就是要认真推敲题目中的每一个字词，认定写作对象，辨清写作目的，定准写作范围，明确写作要求。但是，审题仅仅停留在这个水平上还远远不够。做到以上几点，只能使作文不跑题，不偏题，并不能保证写出有特色有新意的作文。其实，审题还有一个更为重要的作用，就是通过审题打开思路，这一点儿却被很多同学忽视了。命题作文对同学们的作文提出了种种限制，这是毫无疑问的。我们在审题的过程中，认定写作对象、辨清写作目的、定准写作范围、明确写作要求，归根结底，就是审清作文题目给我们提出了哪些限制。如：《我的妈妈》就限制了写作对象必须是“我的妈妈”，不能写别人的妈妈，也不能写“我的爸爸”。但是，就像再严密的房子也要留出一个门一样，任何一个作文题目，在提出种种限制的同时，必定还有未加限制的地方。这些未加限制的地方就像一个缺口或一扇门，是同学们充分发挥自己的积极性和创造性的广阔天地。下面就以《我的妈妈》为例，具体谈谈。《我的妈妈》这个题目，限制的方面是非常明确的：“我的妈妈”，不是别人的妈妈，也不是“爷爷、奶奶、爸爸、姐姐”等家庭中的其他成员。这些限制是必须遵守的，如有违犯，肯定会跑题或偏题。但如果只看到种种限制，势必会约束我们的思路，使选材进入死胡同。我们应在看到种种限制的同时，还要看到题目中非限制性的要求，也就是“缺口”：⑴题目中没有限制写妈妈的优点还是缺点。因此，我们既可以写妈妈的优点，赞扬妈妈某一方面的优良品质；也可以写妈妈的缺点，提醒妈妈以及有类似缺点的读者改正。⑵妈妈的优点或缺点不会只有一个，而题目中又没有限制非得写几个。因此，我们既可以集中笔墨写妈妈的一件事，表现出妈妈某一方面的优点或缺点；也可以写两三件事，多角度、多侧面地表现妈妈的性格特点。⑶题目是“我的妈妈”，而不是“我和妈妈”。因此，我们既可以写“我”和妈妈之间发生的事，也可以写爷爷、奶奶、爸爸或其他人与妈妈之间发生的事。⑷题目对时间也没有限制。我们既可以写现在的妈妈，也可以写以前的妈妈。还可以前后对比，写妈妈某一方面（如性格、衣着、精神面貌等）发生的巨大变化，通过这些变化，往往能反映出深刻的问题，如时代的变迁、社会的进步、经济的发展、思想观念的解放等等。这么大的选材范围，我们只要任选其中的一个就可以了。这样一分析，同学们的思路就容易打开了，写出来的文章才会有特色有新意。当然，在实际的写作过程中，审题通常不是一次性完成的，而是反复多次，贯穿于构思过程的始终。写作思路也不是一成不变的，也需要不断调整。有的同学在作文写到一半时还会有灵感的火花闪现，只要时间允许，完全可以推倒重来。因此，要想写出高质量的作文，还需要同学们在写作过程中，随时注意理解作文题目的要求，不断调整自己的写作思路。
作文提纲
1．标题式提纲
这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题.
这是一个标题式的作文提纲,用简洁的文字标出了各段的写作要点.它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况.但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用.
2.要点式提纲
这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容；同时,还要交代出文章的详略.
（三）编写提纲的要求
1.要审清题目,确定中心,选择材料
作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心,选择材料来进行.
作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文）,所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病.
中心思想是一篇文章的灵魂,在编写作文提纲式时,只有确立了中心,才能围绕选材,确定重点,安排详略,等等.选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来.
2.要简洁明了
作文提纲只是作文的一个思路,一个框架.因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐；既要简洁,又要达到写作目的.
叙事类作文：
一、起因
二、经过
三、高潮
四、结果
写人类作文：
一、外貌
二、性格
三、事例
四、品质
编列作文提纲要坚持“简单、快速、实用”[de]原则.
编列考试作文提纲,一般应注意如下几点：
1先结合审题,记下立意[de]内容,也就是议论文[de]中心思想或记叙文[de]主题,然后根据这个立意去编列提纲,这样做就能抓住中心.
2提纲[de]内容应包括立意、段落大意,层次或要点；各段落要用到[de]主要材料提示；各段 [de]详略安排和各段拟用[de]写作方法.这样可以使写作时思路畅通,成文结构完整,详略得当 .
3提纲结构.编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例.依据有以下四个：
①按事情[de]过程(开始、经过、结果)来拟定.
②按时间[de]转折(早晨、中午、晚上)来拟定.
③按人物[de]活动过程(先做什么,接着做什么,最后做什么)来拟定.
④按照空间[de]变换(如家中、途中、学校)来拟定.
4提纲[de]语气不必字斟句酌,只要自己能看懂,即使有病句、漏词,错别字,也应放到正式行文时去琢磨.
详细[de]提纲和简单[de]提纲
列提纲,又有详略之分.最简单[de]提纲称一级提纲.较详细[de]提纲称为二级提纲,很详细 [de]提纲为三级提纲.
没有
有些作文题可以从时间上想开去。如《快乐的日子》，可以先想今年的，再想去年的、前年的，找出最快乐又有意义的一天来。也可以从季节上想，如想到春季的一次春游活动，对这次春游活动又可以从早上想到中午、晚上。这样，就可以选择出许多好的材料来。
二、从空间方面想。
有些题目，如《一件趣事》，还可以从空间上想开去，学校里有没有?家里呢?亲戚家里、同学家里呢?
三、从人物方面想。
如写《我敬爱的……》，就得从人物方面来展开思路。写妈妈?写爷爷?写爸爸还是写老师?确定了对象后，再写他(她)哪些地方使我敬爱?生活方面、工作方面、学习方面，还是劳动方面……
四、从中心思想方面想。
如《小学生活二三事》这样的作文，就要先确定中心思想，写小学的学习生活紧张有趣，还是写同学之间团结友爱……确定了中心，再从中心想开去，选择最突出的二三件事来写。
五、从思想感情方面想。
如写《难忘的一件事》，重点要写出“难忘”，我们就不妨把各种思想感情排个队，快乐的事中有难忘的吗?愤怒的事中有难忘的吗?悲哀的事中有难忘的吗?惊慌的、焦虑的事中呢?这样可以使我们组织起切题的材料来。
六、从相似方面想。
就是从相近似的事例中想开去。如写《我在家里的劳动》，就可以从各种你做过的家务劳
动中展开思路:烧饭、洗衣、种菜、喂鸡、缝衣服、织绒线等等，从中选择出理想的材料来。
七、从相反方向想。
就是从反面的事例中展开思路。如写《我的好朋友》不仅可以正面想，怎么个好法，还可以从反面想，我们之间有过不愉快吗?是怎么解决的，怎样增进了友谊?
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