关于辩论赛的一个辩题，征集意见
来自： 更新日期：早些时候
征集有创意的辩论赛的辩题~
自学校开展"春风行动"和"思品导师制"以来，我就把转化后进学生当作自己日常工作中重要的一个方面来抓。我深刻地认识到，只要我用自己的爱心去关爱每一个学生，没有转化不了的学生。
我所带的班级有一名同学，这个同学的自制力差，学习成绩很差，作业几乎不做。特别好动，经常在班里惹事生非。课堂上经常随便做小动作，下课他经常打闹，欺负小同学。记得有一次，他一个人欺负两个同学，把一位同学的头打破了，把另一位同学的腿磕破了。我一次次的严厉批评他，他都无动于衷；一次次找他耐心谈话，他也似听非听。看到他没有改过之意，我看在眼里急在心里。难道他真的朽木不可雕了？
我开始寻找转化他的金钥匙--关爱后进生，努力张扬他的个性。经过一个阶段的观察，我发现这位同学身上有很多优点：关心集体，班级里的一些小的设施坏了，他能及时修好；在劳动中很卖力，安排的任务他都能够及时完成,还能够帮助别人去干,从来都不怕苦和累。这不正是他的闪光点吗？于是，我一改过去对他的批评：给班级抹黑啦，不遵守纪律啦、打人啦等；而是表扬他在班级里如何爱护公物、打扫卫生积极、劳动抢先等积极表现。并且，我专门安排他为教师的办公室做卫生。他的神态从疑惑转变成了欣喜。以后，他每天为办公室扫地、拖地、擦桌子，干得可认真了。得到了全组教师的好评。我及时在年级组里表扬了他，要求全组同学都要向他学习。从他那喜悦的神色中，我看到了他对自己充满了信心。课后，我经常引导他说："你是讲究卫生的大王，如果你的学习再加把劲，纪律上对自己严格要求，你会成为学习的大王的。"他的学习干劲更大了，作业能及时完成了，课堂上也能大胆举手回答老师提出的问题了。
趁热打铁，我又抓住他回答问题思路清晰、声音响亮的优点，及时对他予以鼓励。对待他学习上遇到困难较多，除了老师随时帮助他外，我给他安排了一个学习好的同学，与他结成帮学对子，及时弥补他学习上的不足。这样，他的学习成绩也在逐步提高，最突出的表现是肯为班级做事，成了老师的得力助手。我用老师的宽容、理解唤起了他改过的勇气，克服了他的自卑心理和破罐子破摔的念头。通过这件事，我发现学生的发展后劲是很难估量的。
另一段
纪律存在于不同范围和种类之中，它随着个性物体的出现而出现。从历史上看，原始社会人类分为母系和父系世族。母系的纪律便为女尊男卑，而且劳动力的分配也是母为主体，父为辅体，这又是受到当时的技术的纪律性束缚，从而使得男子的个性化劳动被深深束缚，这从另一方面说明了社会纪律也在大大的束缚着个人和单位的个性化发展当然着还反映在父系世族之中，而且在现代生活中还有着明显的痕迹，正如现在还是有许多人爱儿不爱女，并且还时不时发生一些令人发齿的事情。这里为我方初步得出纪律会束缚个性，而且是从各个方面进行束缚，影响不仅巨大而且很深远。再者我们看还有至今对文明破坏力非常强的焚书坑儒，这也是因为封建专制纪律下带来的历史遗兵，这次焚书造成地影响不禁是迫害和打击知识分子的开端，而且还是我国文明史上出现了断代的现象，让我国劳动人民的智慧瑰宝成为了滥用纪律下的冤魂，并且在当时造成了一个畸形的个性化社会，民众不懂文也不能习武，皇帝达到了一个近乎疯狂的个性化挥霍。在后来，在历史和社会纪律下，封建制度下更加出现了变态纪律，皇宫中的侍男必须是阉人，由于身心个性受到了扭曲，他们走上历史的舞台，他们带着阴阳怪气的声音，带着不男不女的动作，让许许多多的朝代走向了衰败和灭亡，其中更有昔日世界霸主唐王朝。然后宋朝来了，赵匡义走上历史的舞台，先是杯酒释兵权，让皇朝的功臣的个性造成了毁灭性地打击，外加上宋朝为了不让安史之乱重现，国家君王把优势兵力用来护驾，而让地方军队，出现了兵不识将，将不识兵的一支千古独有的个性化军队。结果了，事与愿违，宋朝用自己个性化的军队以为高枕无忧的时候，建康被团结的蒙古骑兵的铁蹄踏的天翻地覆。为什麽了，因为宋皇朝的纪律是束缚人才的个性化发展的，而元朝则是反其道而形之，于是理固宜然。这里我们想问问对方辩友，历史告述我们的事实能反驳能是假的吗？如果还不算全面，那就让我们再看看明清时代的例证。在明朝，我们见到了让人不寒而栗的锦衣卫和东厂这样的特务机关，由于他们的嚣张跋扈和欺上瞒下，造成了大量的无辜人士遭到了拷打，甚至是九族全灭，其中更是由震惊中外的文字狱首当其冲。这又是为了什麽了，这是为了维护封建帝王的统治和封建的政治纪律，而正因为这一切，国家中便出现了
有了纪律，就可以将我们的个性往正确的地方发展
从这一点上看，纪律促进个性发展
有了纪律才有一个好集体
关于辩论赛的一个辩题，征集意见视频
相关评论：
呵呵，我也是辩论队的。
灰太狼适合当老公VS灰太狼不适合打老公
外来文化对民族文化的发展利大于弊还是弊大于利
打假主要*消费者还是执法者
现代社会男女竞争是否平等
克隆技术是否为人类带来福音
INTERNET能否改变世界
先发展汽车还是先发展道路
人口问题是不是未来社会发展的成败关键
青少年素质的提高主要*家庭养成还是学校教育
亚州金融危机是否是经济因素造成的
全球经济一体化是否导致文化一体化
城市化使人的生活质量提高还是下降
发展知识经济是缩小还是扩大国家之间的差距
还有:
1、人生而平等
人生而不平等
2、妇女解放的关键在于女人的觉悟
妇女解放的关键在于男人的觉悟
3、夫妻之间应该有隐私
夫妻之间不应该有隐私
4、对孩子的成长，家庭比社会影响大
对孩子的成长，社会比家庭影响大
5、家族企业利大于弊
家族企业弊大于利
自学校开展"春风行动"和"思品导师制"以来，我就把转化后进学生当作自己日常工作中重要的一个方面来抓。我深刻地认识到，只要我用自己的爱心去关爱每一个学生，没有转化不了的学生。
我所带的班级有一名同学，这个同学的自制力差，学习成绩很差，作业几乎不做。特别好动，经常在班里惹事生非。课堂上经常随便做小动作，下课他经常打闹，欺负小同学。记得有一次，他一个人欺负两个同学，把一位同学的头打破了，把另一位同学的腿磕破了。我一次次的严厉批评他，他都无动于衷；一次次找他耐心谈话，他也似听非听。看到他没有改过之意，我看在眼里急在心里。难道他真的朽木不可雕了？
我开始寻找转化他的金钥匙--关爱后进生，努力张扬他的个性。经过一个阶段的观察，我发现这位同学身上有很多优点：关心集体，班级里的一些小的设施坏了，他能及时修好；在劳动中很卖力，安排的任务他都能够及时完成,还能够帮助别人去干,从来都不怕苦和累。这不正是他的闪光点吗？于是，我一改过去对他的批评：给班级抹黑啦，不遵守纪律啦、打人啦等；而是表扬他在班级里如何爱护公物、打扫卫生积极、劳动抢先等积极表现。并且，我专门安排他为教师的办公室做卫生。他的神态从疑惑转变成了欣喜。以后，他每天为办公室扫地、拖地、擦桌子，干得可认真了。得到了全组教师的好评。我及时在年级组里表扬了他，要求全组同学都要向他学习。从他那喜悦的神色中，我看到了他对自己充满了信心。课后，我经常引导他说："你是讲究卫生的大王，如果你的学习再加把劲，纪律上对自己严格要求，你会成为学习的大王的。"他的学习干劲更大了，作业能及时完成了，课堂上也能大胆举手回答老师提出的问题了。
趁热打铁，我又抓住他回答问题思路清晰、声音响亮的优点，及时对他予以鼓励。对待他学习上遇到困难较多，除了老师随时帮助他外，我给他安排了一个学习好的同学，与他结成帮学对子，及时弥补他学习上的不足。这样，他的学习成绩也在逐步提高，最突出的表现是肯为班级做事，成了老师的得力助手。我用老师的宽容、理解唤起了他改过的勇气，克服了他的自卑心理和破罐子破摔的念头。通过这件事，我发现学生的发展后劲是很难估量的。
另一段
纪律存在于不同范围和种类之中，它随着个性物体的出现而出现。从历史上看，原始社会人类分为母系和父系世族。母系的纪律便为女尊男卑，而且劳动力的分配也是母为主体，父为辅体，这又是受到当时的技术的纪律性束缚，从而使得男子的个性化劳动被深深束缚，这从另一方面说明了社会纪律也在大大的束缚着个人和单位的个性化发展当然着还反映在父系世族之中，而且在现代生活中还有着明显的痕迹，正如现在还是有许多人爱儿不爱女，并且还时不时发生一些令人发齿的事情。这里为我方初步得出纪律会束缚个性，而且是从各个方面进行束缚，影响不仅巨大而且很深远。再者我们看还有至今对文明破坏力非常强的焚书坑儒，这也是因为封建专制纪律下带来的历史遗兵，这次焚书造成地影响不禁是迫害和打击知识分子的开端，而且还是我国文明史上出现了断代的现象，让我国劳动人民的智慧瑰宝成为了滥用纪律下的冤魂，并且在当时造成了一个畸形的个性化社会，民众不懂文也不能习武，皇帝达到了一个近乎疯狂的个性化挥霍。在后来，在历史和社会纪律下，封建制度下更加出现了变态纪律，皇宫中的侍男必须是阉人，由于身心个性受到了扭曲，他们走上历史的舞台，他们带着阴阳怪气的声音，带着不男不女的动作，让许许多多的朝代走向了衰败和灭亡，其中更有昔日世界霸主唐王朝。然后宋朝来了，赵匡义走上历史的舞台，先是杯酒释兵权，让皇朝的功臣的个性造成了毁灭性地打击，外加上宋朝为了不让安史之乱重现，国家君王把优势兵力用来护驾，而让地方军队，出现了兵不识将，将不识兵的一支千古独有的个性化军队。结果了，事与愿违，宋朝用自己个性化的军队以为高枕无忧的时候，建康被团结的蒙古骑兵的铁蹄踏的天翻地覆。为什麽了，因为宋皇朝的纪律是束缚人才的个性化发展的，而元朝则是反其道而形之，于是理固宜然。这里我们想问问对方辩友，历史告述我们的事实能反驳能是假的吗？如果还不算全面，那就让我们再看看明清时代的例证。在明朝，我们见到了让人不寒而栗的锦衣卫和东厂这样的特务机关，由于他们的嚣张跋扈和欺上瞒下，造成了大量的无辜人士遭到了拷打，甚至是九族全灭，其中更是由震惊中外的文字狱首当其冲。这又是为了什麽了，这是为了维护封建帝王的统治和封建的政治纪律，而正因为这一切，国家中便出现了
有了纪律，就可以将我们的个性往正确的地方发展
从这一点上看，纪律促进个性发展
有了纪律才有一个好集体
关于辩论赛的一个辩题，征集意见视频
相关评论：
