幼儿园不教拼音、算术和文字，对孩子上一年级有哪些影响吗？
幼儿园为什么不教拼音
许多家长认为：“学会了拼音，宝宝就能自己看画本了，还能认识更多的字，百益而无一害！”
然而，事实真的如此吗？
实际上，幼儿园阶段的宝宝还不能听懂十分复杂的句子，即便学习拼音，也属于机械性的记忆，效率极低，事倍功半。
专家说：
幼儿时期学习拼音弊大于利，依靠机械记忆的学习很容易让孩子失去学习兴趣，甚至影响孩子的正常发展。
因此，我们应更加注重孩子在日常交流和表达能力方面的引导，而不是提前去教孩子学习拼读。
2.日常与孩子多交流，帮助孩子练习对话和沟通的技巧
3.鼓励孩子将自己的想法表达出来，锻炼孩子的语言表达能力
幼儿园为什么不教写字
首先，我们来看一下这份儿童能力水平发展表（部分）：
95%能临摹画画，但不能用准确的姿势书写汉字
从表中我们可以看出，6岁之前，儿童的能力更倾向于涂鸦和画画，而6岁之后，才基本掌握正确书写汉字的能力。
“成人化”的书写模式并不适用于孩子，因此，我们一般会通过感知、涂画等易被孩子接受的方式，增加孩子对文字的认知。
给家长的建议
1.和孩子一起玩一些简易的穿绳、搭积木、橡皮泥等游戏，锻炼宝宝的手部肌肉
2.让孩子玩一些虚线连线游戏，鼓励孩子在纸上随意涂鸦，锻炼孩子的运笔能力
3.带孩子进行一些简单的书写练习，如“爸爸、妈妈”或写一写自己的名字
4.帮助孩子练习正确的握笔姿势，为日后的书写做好准备
幼儿园为什么不教算数
皮亚杰的认知发展阶段理论中提到过，3-6岁的儿童主要以形象思维为主，7岁之后才可以进行一些简单的逻辑思维运算，直观的说，幼儿园的孩子们还不具备学习具体运算的能力。
若是强行教孩子们算数，不仅孩子学起来困难，大人教起来也十分为难，甚至会让孩子产生厌学的情绪。
专家说
皮亚杰阶段理论表明，处于前运算阶段的儿童，教孩子最有效的方法就是让孩子看得见、摸得着。
因此，我们会在日常的教学活动中，带领孩子进行一些与数字相关的小游戏，帮助孩子进行一些简单的逻辑思考、启发孩子对于数字的敏感度，这样的教学模式更加符合孩子的发展状况。
2.日常生活中注意对孩子的启蒙，引导孩子进行一些简单的数字推理，如：今天星期三，后天是星期几呢？
3.引导孩子认识生活中的数字：带着孩子认一认超市的价格标签、记一记爸爸妈妈的电话号码等。
数字匹配小游戏
幼儿园不教拼音、写字、算数，孩子上小学就会落后？
当然不是，种种研究数据表明，幼儿园小学化会给孩子带来许许多多的危害，而国家也一再申明：拒绝幼儿园教育小学化，让孩子自然成长。
点击查看文章：【两会】教育部部长：治理幼儿园小学化刻不容缓，抢跑危害孩子健康发展！
如果说孩子的成长像一座高高的大楼，那么幼儿园的教育就是大楼的地基，只有地基稳健、扎实，大楼才能坚实稳固。
若是一昧的追求建造的速度，必然会影响建筑的质量，甚至会给未来埋下隐患。
而我们要做的，就是要遵循孩子的生长和发展规律，帮助孩子打下坚实的基础，让孩子在今后的学习和生活中去迎接挑战、屹立不倒。
很多老师经常会听到家长这样的反馈：为什么幼儿园总是在玩玩玩，不教孩子拼音写字呢？这样到了小学怎么能跟得上呀？
望子成龙的心态我们都能理解，但是啊，这些知识可真的不适合太早让孩子学！一线幼师告诉你，幼儿园里的“小学化”是有多可怕！
推荐 丨静待花开的花童鞋
为什么幼儿园不提前教拼音？
原因：
1.幼儿园阶段的孩子还不太能够听懂太复杂的句子，急着让他们学习拼音，其实仅仅是从机械记忆的角度来增加他们学习的负担，达到的也是事倍功半的效果。
2.孩子的表达能力还不够强，很多孩子还不能流利地进行日常对话，拼音的学习是脱离日常生活的，提早学习拼音会使得孩子学习日常对话更为困难。
给家长的建议：
1.培养孩子的阅读习惯，创设家里的读书角，让孩子接触不同体裁的儿童文学作品，童谣、故事、散文、诗歌……（3-6岁绘本清单参考：《绘本那么多，为什么我要推荐这些？》）
2.给孩子倾听和表达的机会，鼓励孩子将自己的所见所闻讲述出来，比如：让他说说在幼儿园里发生的有趣事情。
3.使用清晰标准的语言与孩子交流，丰富孩子的语言经验，帮助孩子发展语言理解能力。
为什么不能提前学写字？
原因：
我们先来看下不同年龄阶段孩子的书写技能发展水平：
年龄
书写水平
2－4周岁
处于涂鸦状态
5周岁
能准确临摹画画
不能以正确的笔顺、姿势稳定地书写简单汉字
6周岁以上
基本上能以正确的姿势、笔顺书写简单汉字
我们可以看到， 对于幼儿园的孩子，他们的年龄特点决定了他们的书写能力仅限于从简单的涂鸦、到写简单的笔画、再到写对自己的名字和简单汉字这一进阶的过程。如果要求他们学写各种复杂的字，那就是拔苗助长了。
此外，写字需要精细动作、手眼协调能力、专注力等多方的配合，对于学前阶段的孩子来说要做到这些会比较吃力。
给家长的建议：
1.多陪孩子玩穿绳、拼积木等活动，可以锻炼孩子的手部肌肉，为书写做好准备。
2.通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏的形式，让孩子学习运笔技能。
3.在书写姿势正确的情况下，鼓励幼儿学写自己的名字。
为什么幼儿园不做大量数学运算题？
原因：
1.3-6岁的幼儿思维特点主要以具体形象思维为主，要到6、7岁以后才会形成抽象逻辑思维，所以你过早教他做加减运算，他根本没有那样的思维，实在是件费力又不讨好的事。
2.到了大班和小学以后，孩子形成了抽象的数概念后，对数的理解和运算就变得相对简单，这时候再去教他数运算，也就成了水到渠成的事。
给家长的建议：
1. 引导孩子理解数概念，通过实物操作来理解数与数之间的关系，尝试用“加”或“减”的办法来解决问题，建议爸爸妈妈可以利用现成的玩具来当教具，比如乐高积木、串珠、口袋里的数学游戏等。
2. 在实际生活中让孩子感受数的意义和用处，尝试用数学解决生活中的问题，比如去超市买东西，怎么合理花钱，应该收多少找钱等。
3. 鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理，比如，今天是周五，可以推断明天是周六；会根据之前的范例推断并模仿后续的排序。
幼儿园真的什么都不教吗？
虽说上述这些知识不适合孩子过早学，但并不意味着幼儿园不会去“教”，而是会在一日生活和游戏中融入各种知识和技能的“学习”。
链接: https://pan.baidu.com/s/1xqywpYCCbIdIzKPYRLaNTw
拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
希望可以帮到您和您的宝宝哦。
孩子的基础比较差。这样上课的时候注意力不能集中。会让同龄的孩子瞧不起。让孩子内心落差感比较强。学习成绩比较差。非常的难以提升。
影响还是比较多的，孩子学习拼音、文字和算术的时候接受的会比较慢，学习进度会比较慢，会变得比较吃力一些。
幼儿园不学习的话，等孩子上学的时候可能适应性会慢一些，现在幼儿园会简单教一些基础性的知识让孩子了解，也是为孩子上一年级有个好的过渡，能快速适应接受新的知识。
幼儿园不教拼音、算术和文字，对孩子上一年级有哪些影响吗？视频
相关评论：
