四年级上册语文27课怎么给乌塔写封信

四年级语文上册第27课乌塔一课是按什么顺序写的~

文章按照事情发展的顺序来写的，讲了四件事：
1、写了“我”在罗马认识了德国的小姑娘。
2、写了她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览。
3、接着写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话。（主要谈的是这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法；）
4、最后写乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程，以后要到中国旅游。
原文片段：
乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白，你的话不合逻辑。”
我只好笑着承认自己的理由不太充足。乌塔说：“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”我说：“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。”但她还是坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”
第二天早晨，乌塔向我道别，说晚上要坐火车去波恩。她还认真地告诉我要继续挣钱，以后去中国旅游。

扩展资料：
《乌塔》主要讲述了一个年龄只有十四岁的德国小女孩乌塔，在暑假的时候一个人很勇敢的在欧洲旅游，没有一丝惧怕，其中她旅游有大部分的钱都是自己挣得，这让人很佩服她的这一份勇敢。
作者写这个故事是拿祖国的孩子和国外的孩子作比较，希望从小生活在父母羽翼下的孩子可以学会自立自强。

　　从小到大，我一直觉得学习是一件非常痛苦的事。除了看课外书，我总是被妈妈催促着，监督着学习。就象一头不肯往前走的牛，被人鞭打着，吆喝着，才肯往前走。因此，我从来都觉得学习是一件苦差事。可是，这学期，我逐渐改变了对学习的看法，从学习中体会到了乐趣，渐渐爱上了学习，觉得学习也是一种快乐！
　　我觉得学习是一种快乐，因为我可以在玩中学，学中玩！比如那次学习《鸟儿的侦查报告》这篇课文时，张老师让我们分成四人小组，来选一个情节表演。我和同学们分角色表演，大家都拿出浑身解数，有的学着鸟儿飞翔的样子，有的学着小鸟的表情悲伤地汇报情况，有的学着作者难过的样子……大家都非常地投入，表演得维妙维俏。一堂课不知不觉地在欢乐的气氛中过去了，真是开心的一节课！我们不仅学习了课文，还锻炼了我们的表达能力、朗读能力，还加强了我们的表演能力！
　　在学习中也会遇到困难，但是，通过努力解决困难也是一种快乐！有一次，我看到了一个既有趣又有点难度的数学题，我左思右想，百思不得其解。于是，就去请教爸爸妈妈。爸爸妈妈也非常有兴趣与我来讨论。通过一番激烈的，热火朝天的探讨后，我们终于找出了正确的方法，解决了问题。我觉得学习真是一种乐趣，当我解决了困难时，我很自豪，我爱上了学习！

乌塔：

你好。

很高兴给你写这封信。最近我学习了写你那篇文章《乌塔》，被你热情活泼、有责任感、做事有条理、有计划、独立自主的能力所折服。我真的好羡慕你！你可以像一只雄鹰一样在天空翱翔，而我们中国的小孩就像锁在笼子里的小鸟，只能在小角落里啾啾鸣叫。在中国，爸爸妈妈把我们包裹得严严实实的，这个不让干，那个也不让干，所有的活妈妈全部包了。这样导致的最后结果就是我们一点活动空间都没有。乌塔，我也多么渴望能够像你一样，做一个独立自主的孩子啊。

乌塔，我有一个疑问：为什么中国的孩子不能像你一样独立自主，难道爱的全部就是“安全”吗？我觉得答案是“不！”严厉是爱，关心是爱，温柔也是爱 ……但爱的最高境界不完全是这些呀?你说呢？爱是理解和支持，我想，这就是中西方教育的差别吧！在中国，我们孩子只有一个任务：读书，读书，读书！但是不培养生存能力，智力发展和能力的培养也会受到阻碍。我听过这样一个故事：一个大学生因为不会洗衣服、叠被子而辍学。这足以证明中国孩子生存能力的缺乏。

乌塔，我真的打心眼里佩服你。希望你今后能来我们中国旅游，来了以后，一定与我联系好吗？我想，我非常希望交一个你这样的好朋友，还想请你到我家来做客呢，你愿意吗？如果愿意的话，一定与我联系哦，到时候，我们可以促膝谈心，那是多么快乐的事情啊！我期待这一天的到来，好吗？

因为时间关系，我还要做作业，所以，虽然还有很多话想跟你说，但只能就此打住，以后再谈了。

祝你

旅途快乐，平平安安!

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